Конспект урока А. Я. Ередеев Коктийектер (2 класс)

Уроктын темазы: А.Я.Ередеев. Коктийек. Уроктын амадулары, турулталары: Предметный: чокым-jарт, кону, унле коргузип кычырар, билип алганын толо куучындар; чумдемелде берилген геройлордын кылык-jаны аайынча бойынын шуултезин чыгара айдар. Метапредметный: регулятив: уроктын темазына ла бичикте берилген текстке тайанып, уредучиле кожо уроктын амадузын чыгара айдар; бойынын билгирин шиндеп, jедимдерине темдек тургузар. билгирдин (познавательный): созлик состорло таныжар; коктийек деп куш керегинде билип алар; чумдемелди ылгап, тос шуултезин анылаар, план тургузар. коммуникатив: чумдемелдин геройлорына характеристика берер; тексттин учында ла уредучинин берген сурактарына каруу берер; текст аайынча откурген куучында туружып, бойынын куун-санаазын jайым чыгара айдар. Личностный: ар-буткенге, ан-кушка киленкей болорго, Алтайдын ан-кужы керегинде билип аларга амадаар. Тузаланар материал: бичик, презентация, ребус, карточкалар.

Уроктын одор аайы

1. Урокко белетеер ой.

2. Оос куучын-эрмекти темиктирери.

- Берилген алкышты кычырып ийели:

Айлу-кунду тенерим

Ару турзын качан да.

Аржан суулу Алтайым

Амыр турзын качан да.

(оморкодулу, уйелеп, состоп.)

3. Jаны темала иш

_-Бугун урокто А.Я. Ередеевти чумдемелиле таныжарыс

- Кандый чумдемелле таныжарыс,урокко амадулар тургузарга, берилген jуруктарды коруп ийигер. Бугун урокто не керегинде эрмек-куучын одор? (Алтайдын ан-кужы)

А кандый ан-куш бу ребусты таап, билер аргалу. (коктийек)

- Экранда берилген алгоритмге тайанып, уроктын амадузын тургузып короли:

• Таныжарыс:…(А.Я.Ередеевтин «Кокотийек» деп куучыныла, jаны состорло)

• Билип аларыс:… (Коктийек деп куш керегинде билип аларыс; ар-буткенге, ан-кушка киленкей болорго)

• Уренерис:…(чокым-jарт, кону, унле коргузип кычырарга, билип алганын толо куучындарга, план тургузаргауренерис)

4. Текстле иштерери.

- Чумдемелди кычырардан озо коктийек деп куш керегинде билип алактар. (jетиру)

1. Созлик иш.

Чокомолду -

Шонкор - сокол

Ыжык - ачык jерге коро, jылу, салкын сокпос jер.

2. Текстти кычырары.

Уредучи ле jакшы кычырып турган уренчиктер куучынды кычырары.

3. Тексттин содержаниези аайынча куучын откурери.

- Шонкордын табарузынан озо коктийектин jуруми тайгада кандый болгон? Оны коргускен узукти табала, кычырып беригер.

- Бу узукти кандый унле кычырар керек, ненин учун?

-Шонкордын тыш будумин бичиичи кандый состорло коргузет, ненин учун?

-Учур керегинде нении айдараар?Мындый учуралда слер нении эдер эдигер?

- Мында кыштаган куштарга канайда болужып jадыгар?

5. Кычырган кийнинде текстле иштеери

План тургузары. (Наjызыла иш)

1. Коктийектин jаныскандыра jуруми

2. Шонкордын табарузы

3. Учуралла туштажу

4. Коктийектин jайым ла кеен телекмге божодылганы

- Планды кычырып, тексттин содержаниезиле тундештиригер. План аайынча текстти куучындагар.

6. Рефлексия.

- Чумдемелден jурумерге керекту нении алдыгар?

- Бугунги урокто бойоорды ненин учун мактаар эдигер?

- Урок туркунына бастыра будурген иштердин кандыйын слер чындый будурдигер? (jедимнин текпижи)

7. Уроктын туп-шуултези.

- Айдарда, чумдемелдин туп-шуултези кандый эмтир? (Ар-буткенди, ан-кушты чеберлеп, киленкей болоры)

- Урок туркунынаслер нении билип алдыгар? (коктийек куш керегинде, jаны состор, план тургузып)

8. Айылдын ижи.

- Слер сананзаар, коктийек торол эне тайгазына кайра jолды табар ба?

Ол керегинде келер урокко бойоор куучын чумдеп келигер.

Б102-103 кычыр, куучын чумде.