Флипчарт к уроку по литературе на тему

Тема: «Цветы»

Цель урока: 1) формировать умения пересказывать художественный текст, сохраняя логику сюжета и передавая авторское и собственное отношение к описаниям природы в произведении;

2) обогощать и расширять словарь детей через запоминание названий цветов;

3) воспитывать чувство любви к природе, эстетические чувства, аккуратность при работе с акварельными красками.

Оборудование: Картинки с изображением цветов, листы бумаги для рисования, краски и цветные карандаши, Азбука- тетрадь.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Психологический настрой.

2. Чтение считалки Е.Благиной.

- Ребята, я предлагаю и нам пересчитаться, чтобы определить, которые цветы вам выпали по

считалочке.

Считалочка

Как на нашей грядке

Столько цветиков цветет -

Маки, розы, ноготки,

Астры - пестрые цветки,

Георгины и левкой

Выбирай себе любой.

• Перечислите еще раз цветы, которые названы в этом стихотворении.

• А какие цветы вы знаете еще?

3. Работа в азбуке - тетради.

- Назовите цветы, которые нарисованы на тетрадной странице.

- Дававйте вспомним, какого цвета бывают эти цветы.

4. Чтение рассказа М.М.Пришвина «Золотой луг»

• Понравился ли вам рассказ?

• Как вы думаете, о чем этот рассказ?

• Как выглядит луг днем? А вучером? Почему?

• Послушайте еще раз, как автор рассказал о цветущем луге одуванчиков.

• Скажите, какое открытие сделал автор?

• Почему М.М.Пришвин назвал одуванчик одним из самых интересных цветков?

• Почему, дети, луг назвали «золотым»?

5. Физминутка

6.Работа по картине.

7. Рассказ учителя о свойствах одуванчика.

- А это, дети, поделка, которую мы будем делать на уроке Аппликации.

Что изображено на экране? (Одуванчик)

- Он изготовлен из салфетки желтого цвета и цветной бумаги.

8.Чтение стихотворения «Одуванчик»

- Чем оличаются описание цветка в стихотворении от описания М.М.Пришвина в рассказе?

- Какие цвета нужно использовать в рисовании одуванчика? (Желтый, зеленый)

9. Разукрашивание контура одуванчика акварельными красками.

- Дети, при работе с красками работайте очень аккуратно, не выходите за контуры, не мочите кисть сильно.

- Начинаем с желтого цвета, а затем продолжим зеленым цветом.

10. Выставка работ учащихся

Оценивание рисунков детей.

• Посмотрите, дети, какой получился у нас луг? «Золотой луг»

• Молодцы! Очень солнечный получился луг.