Урок математики в 1 классе Свойства предметов. Счет предметов

Математика 1 Число____________

Тема: «Свойства предметов. Счет предметов»

Цели:

• выявить первоначальный уровень знаний учащихся о свойствах предметов, умения вести счет; научить выявлять свойства предметов (цвет, форма, размер и т.д.)

• развивать мышление, память, внимание, речь, мелкую моторику, творческие способности;

• воспитывать умение правильно вести себя на уроке, дисциплину.

Оборудование:

Ход урока:

1. Организационный момент.
   Приветствие, проверка готовности, настрой на работу.
   
   

2. Вводная беседа.
   - Для чего нужна людям математика?
   
   

3. Постановка учебной задачи.
   Сегодня мы откроем дверь в прекрасную страну «Математику».
   - Кто пришел нас поздравить с нашим первым уроком математики?
   
   

4. Актуализация знаний.
   На доске вывешены картинки
   ЁЖИК БЕЛКА ЗАЯЦ ЛИСА ВОЛК
   
   - Назовите тех, кого вы видите?
   - Как назвать их одним словом?
   - Что у них общего?
   - Чем каждый из них отличается от остальных?
   
   - Сколько их всего?
   - Кто первый слева?
   - Кто на 4ом месте?
   - Кто посередине?
   - Кто последний?
   - Кто перед зайцем?
   - Кто между зайцем и волком?
   - Кто справа от лисы?
   - Кто слева от белочки?
   
   - ОДИН ИЗ ЗВЕРЬКОВ ПРИГЛАШАЕТ НАС В ГОСТИ. ОТГАДАЙТЕ, КТО ЭТО?
   Рыжая, пушистая,
   Шубка золотистая…
   ***
   По деревьям скачет
   И орешки прячет.
   
   - Как вы догадались, что это - белочка? Может быть это лиса?
   ВЫВОД: У всех предметов есть отличительные свойства.
   
   

5. ТЕМА УРОКА: «СВОЙСТВА ПРЕДМЕТОВ.»
   ЦЕЛЬ: УМЕТЬ ИХ ВИДЕТЬ И РАССКАЗЫВАТЬ О НИХ МЫ НАУЧИМСЯ СЕГОДНЯ НА УРОКЕ.
   
   

Изучение нового материала.
СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПО ЦВЕТУ.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1 - 1.





- Перечислите предметы, который вы видите.
- Кто сможет их сосчитать?
- Давайте назовем порядок в белочкином шкафу и разложим фигуры.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1 - 2.













- Что интересного заметили?
- Как расположены фигуры? В СТРОЧКУ!!!
- Какие предметы (фигуры) можно положить во второй строке? В третьей?
- По какому признаку вы их расположили? ПО ЦВЕТУ!
!!! - Внимательно присмотритесь к белочкиному шкафчику. В нем есть не только строки, но и СТОЛБЦЫ!
- Кто догадался, где первый столбец, где второй, а где третий?

СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПО ФОРМЕ.
- Белочка интересно расположила предметы по столбикам!
В чем особенность?
- Что находится в первом столбце? Во втором? В третьем?
- По какому признаку объединены фигуры? ПО ФОРМЕ!
-
ОРИЕНТИРОВКА В ТАБЛИЦЕ.
- Какой предмет находится в 1 строке и втором столбце?
- Какой предмет расположен в третьей строке, но не в первом столбце?

6. Работа в прописях.
   Стр. 4
   
   
   
   

7. Работа в тетрадях.
   Стр. 3-4
   
   
   
   
   

8. Подведение итогов.
   - Кто вспомнит тему урока?
   - Чем эти свойства важны?
   - Какие свойства мы разобрали на уроке?
   - Найдите в классе предметы круглой формы, квадратной, треугольной.