Муниципальное казенное учреждение «Управление образования муниципального образования «Намский улус» Республики Саха (Якутия)»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Партизанская средняя общеобразовательная школа» муниципального образования «Намский улус» Республика Саха (Якутия)

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

(1 класс 2015-16уг классный руководитель Мегинова Т.П.)

КАРТА НА УЧАЩЕГОСЯ

1. ФИО ученика _______________________________________________________

2. Класс __________________

3. Дата (число, месяц, год) и место рождения _______________________________

4. Домашний адрес _____________________________________________________

5. Семья ребенка:

Мать _______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

^{(ФИО, место работы, контактный телефон, образование)}

Отец _______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

^{(ФИО, место работы, контактный телефон, образование)}

Состав семьи:________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Жилищно-бытовые условия ____________________________________________________

____________________________________________________________________________

Взаимоотношения в семье _____________________________________________________

Наличие отклонений от норм поведения в семье __________________________________

____________________________________________________________________________

Культурный уровень семьи ____________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Воспитательный потенциал семьи ______________________________________________

6.Группа здоровья ребенка, заболевания: ________________________________________

7. Характер ребёнка __________________________________________________________

8. Качества личности ребенка (положительные, отрицательные) _____________________

____________________________________________________________________________

9. Положение ребенка в коллективе______________________________________________

10. Учебная деятельность:

успеваемость ___________________________________________________________

уровень знаний _________________________________________________________

мотивация обучения _____________________________________________________

посещаемость уроков ____________________________________________________

способности к обучению _________________________________________________

познавательный интерес__________________________________________________

11. Трудовая деятельность:

наличие трудовых навыков _______________________________________________

предпочитаемые виды труда ______________________________________________

участие в трудовых делах ________________________________________________

12. Внеурочная деятельность______________________________________________

13.Круг общения:

в школе _____________________________________________________________________

вне школы __________________________________________________________________

14. Адрес места жительства, домашний___________________________________________

_____________________________________________________________________________

СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА

1. ЖИЛИЩНЫЕ УСЛОВИЯ

Ребёнок проживает с матерью____________________________________________

с отцом ____________________________________________

С другими ближайшими родственниками_________________________________

Количество членов в семье________________________

Ребёнок проживает в _____________________________

2. УЧЕБНОЕ МЕСТО УЧАЩЕГОСЯ

Своя комната _________________

Свой детский уголок__________________

Свой письменный стол________________

Условия для занятий __________________

3. МАТЕРИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ СЕМЬИ _________________________________________________________________________

Характеристика особенностей межличностного общения учащегося

1. Какое положение занимает учащийся в коллективе?

2. Как относится учащийся к мнению коллектива, требованиям, критическим

3. Стиль отношений со сверстниками (спокойно-доброжелательный;

4. Пользуется ли авторитетом в коллективе?

5. Имеет ли друзей?

6. В качестве кого участвует в школьных мероприятиях?

8. С кем чаще всего бывают конфликты?

АНКЕТА

«Знакомство с семьей ученика»

1.ФИО матери _____________________________________

отца ________________________________________

2.Образование матери _________________________

отца _________________________

3.Место работы, должность, контактный телефон

матери______________________________________________________________________

отца ___________________________________________________________________________

4.Семейные традиции (дни рождения, коллективное посещение кино или театра, школьные и другие праздники)_________________________________________________

5.Увлечения членов семьи ___________________________________________________________________________

6.Увлечения ребенка, кружки, секции. ____________________________________________________________________________

7.Обязанности ребенка по дому. ____________________________________________________________________________

8.Кто в основном занимается воспитанием ребенка. ______________________________

9.Методы воспитания (уговоры, убеждения, разъяснения, требования, наказания, поощрения, дружеский контакт и т. д.) ______________________________________

10. Друзья ребенка, ходят в гости. __________________________________________

11.Какие предметы в школьной программе не вызывают затруднения

____________________________________________________________________________

какие вызывают затруднения___________________________________________________

12. С каким настроением чаще всего ребенок приходит из школы. ___________________

13. Как складываются отношения с педагогами.

_____________________________________________________________________________

14. Как вы организовываете деятельность ребенка (помощь в выполнении д\з, культурный совместный досуг, ребенок самостоятельно находит себе дело)

____________________________________________________________________________

15. Как часто посещаете родительские собрания. __________________________________

УЧЕБНАЯ КАРТА

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Параметры

Мнение ученика

Мнение родителей

Мнение учителя

Предметы, изучаемый с

удовольствием

Предметы, вызывающие

трудности

Предметы, которые

хотели бы изучать

дополнительно

ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ В УЧЕБЕ СО СТОРОНЫ РОДИТЕЛЕЙ

Параметры

Мнение ученика

Мнение родителей

Полностью самостоятелен

Оказывается эпизодическая помощь (указать, по каким)

Оказывается постоянная помощь

УЧЕТ ПОСЕЩАЕМОСТИ

Год

Класс Всего пропусков за год

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

по болезни

Без причины

по болезни

без причины

по болезни

Без причины

По болезни

без причины 2015-16 1

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Дата

Предмет

Проблема

Принятые меры