Министерство образования и науки Самарской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

ТОЛЬЯТТИНСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ

МЕТОДИЧЕСКИЕ указания для студентов

по выполнению самостоятельной работы

МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного

оборудования»

«профессиональный цикл»

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация

промышленного оборудования (по отраслям)

г.о. Тольятти 2014

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентами по МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования»

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация

промышленного оборудования (по отраслям) Тольятти: 2012 г.

Пособие предназначено для специалистов при разработке рекомендаций по выполнению самостоятельной работы студентами по МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» в соответствии с установленными требованиями работодателей.

Согласовано

МК 151031 специальности Монтаж и техническая эксплуатация

промышленного оборудования (по отраслям)

протокол заседания методической комиссии ГБОУ СПО ТМК

№ ____ от «___» ___________ 2014 г.

Председатель МК ГБОУ СПО ТМК

К. А. Агапов ______________

Разработал ______ Мицык Л.В. , преподаватель ГБОУ СПО ТМК

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение 4

2. Карта самостоятельной работы студента 8

3. Список рекомендуемой литературы 11

4. Приложение 1 12

5. Приложение 2 14

6. Приложение 3 15

7. Приложение 4 16

8. Приложение 5 17

ВВЕДЕНИЕ

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» разработана в соответствии с рабочей программой профессионального модуля - является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО ТМК по специальности СПО 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям), разработанной в ФГОС. Содержание методических рекомендаций по выполнению самостоятельной работы по данному профессиональному циклу соответствует требованиям Государственного стандарта среднего профессионального образования.

По учебному плану в соответствии с рабочей программой на изучение профессионального цикла МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» студентами дневной формы обучения предусмотрено всего 138 часов, из них лекций - 92 часа, практических занятий - 12 часов, самостоятельных занятий - 46 часов. Целью методических рекомендаций является обеспечение эффективности самостоятельной работы студентов с литературой и Интернет-ресурсами на основе организации их изучения. Задачами методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

• активизация самостоятельной работы студентов;
• содействие развития творческого отношения к данному профессиональному циклу;
• выработка умений и навыков рациональной работы с литературой;
• управление познавательной деятельностью студентов.

• определение содержания работы студентов по овладению программным материалом;
• установление требований к результатам изучения профессионального цикла.

• обеспечивать безопасность работ;
• выполнять разборку, разборку, сборку и испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин;
• выполнять слесарную обработку деталей;
• выполнять промывку, чистку, смазку деталей и снятие залива;
• выполнять работы с применением пневматических, электрических инструментов и на сверлильных станках;
• выполнять шабрение деталей с помощью механизированного инструмента;
• изготавливать приспособления для ремонта и сборки;
• выполнять ремонт футерованного оборудования и оборудования, изготовленного из защитных материалов и ферросилиция;
• выполнять разборку, сборку и уплотнение фаолитовой и керамической аппаратуры и коммуникаций;
• выполнять такелажные работы при перемещении грузов с помощью простых грузоподъёмных средств и механизмов, управляемых с пола, и специальных приспособлений;
• составлять дефектные ведомости на ремонт;
• выполнять разборку, ремонт и сборку узлов и оборудования в условиях напряжённой и плотной посадок;

знать:

• технику безопасности при работе;
• основные приёмы выполнения работ по разборке, ремонту и сборке простых узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин;
• назначение, устройство универсальных приспособлений и правила применения слесарного и контрольно - измерительных инструментов;
• основные механические свойства обрабатываемых материалов;
• систему допусков и посадок, квалитеты и параметры шероховатости;
• наименование, маркировку и правила применения масел, моющих средств, металлов и смазок;
• устройство ремонтируемого оборудования;
• назначение и взаимодействие основных узлов и механизмов;
• технологическую последовательность разборки, ремонта и сборки оборудования, агрегатов и машин;
• правила строповки, подъёма, перемещения грузов;
• правила эксплуатации грузоподъёмных средств и механизмов, управляемых с пола;
• устройство, конструктивные особенности ремонтируемого оборудования, агрегатов и машин;
• правила регулировки машин;
• способы устранения дефектов в процессе ремонта, сборки и испытания оборудования, агрегатов и машин;
• способы разметки и обработки несложных различных деталей;
• геометрические построения при сложной разметке;
• свойства кислотоупорных и других сплавов;
• основные положения планово-предупредительного ремонта оборудования;
• технические условия на ремонт, сборку, испытания и регулирование и на правильность установки оборудования, агрегатов и машин;
• технологический процесс ремонта, сборки и монтажа оборудования;
• правила испытания оборудования на статическую и динамическую балансировку машин;
• способы определения преждевременного износа деталей;
• способы восстановления и упрочнения изношенных деталей и нанесения защитного покрытия.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Карта самостоятельной работы студента
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентами по профессиональному циклу МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования»состоят из карты самостоятельной работы студента, порядка выполнения самостоятельной работы и списка рекомендуемой литературы. В данной карте указаны наименования тем, которые вынесены на самостоятельное изучение, обязательные и предоставленные по выбору формы самостоятельной работы, основная и дополнительная литература. Для выполнения самостоятельной работы необходимо пользоваться учебной литературой, которая предложена в списке рекомендуемой литературы, Интернет-ресурсами или другими источниками по усмотрению студентов. Самостоятельная работа рассчитана на разные уровни деятельности. Выполненная работа, позволит приобрести не только знания, но и умения, навыки, а также выработать свою методику подготовки, что очень важно в дальнейшем процессе обучения.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Литература основная:

1.Заплатин В.Н Справочное пособие по материаловедению: учеб. Пособие для нач. проф. Образования/ В.Н Заплатин, Ю.И Сапожников, А.В Дубов; под.ред. В.Н Заплатина.-2-е изд., стер.- М. ; Издательский центр «Академия»,2008. -224 с.

2. Покровский Б.С. Производственное обучение слесарей: учеб. Пособия для нач. проф. Образования / Б.С.Покровский.- 2-е., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2007.-224 с.

3. Покровский Б.С. Ремонт промышленного оборудования: учеб. Пособие для нач. проф. Образования / Б.С. Покровский. -2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.- 208.

4. Покровский Б.С Слесарно-сборочные работы : учеб. Пособие для нач. проф.образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 416 с.: ил.

5. Покровский Б.С., Скакун В.А. Справочник слесаря / Б.С.Покровский, В.А. Скакун- 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия» 2008.- 384 с.

6. Фещенко В.Н. Слесарное дело. Сборка производственных машин. Книг 3: учеб. Пос. - М.: Инфра-Инженерия, 2012. -554 с., ил.

7. Фещенко В.Н Слесарное дело. Слесарные работы при изготовлении и ремонте машин. Книга 1: учеб. пос. - М.: Инфра-Инженерия, 2013-464 с., ил.

8.Фещенко В.Н. Слесарное дело. Механическая обработка деталей на станках. Книга 2: учеб.пос. -М.: Инфра-Инжерия, 2013. - 464 с., ил.

ПРИЛОЖЕНИЕ I

Составление реферата
Требования к подготовке реферата: Реферат - это высшая форма письменной работы, требующая сведения всех знаний вокруг одной проблемы (или вопроса) на основе нескольких источников по данной теме в различных публикациях.

Оформление титульного листа:

1. Название среднего учебного заведения.
2. Тема реферата.
3. Фамилия, имя автора.
4. Группа.
5. Ф. И. О. преподавателя.
6. Год написания реферата.

Структура реферата

1. План или оглавление с указанием страниц, глав, разделов.
2. Обоснование выбора темы.
3. Теоретические основы выбранной темы.
4. Изложение основного вопроса.
5. Вывод и обобщения.
6. Практическое значение реферата.
7. Список использованной литературы.
8. Приложения: документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т.д. (по желанию).

Оформление списка использованной литературы
Ф. И. О. автора. Название книги. Место издания. Издательство. Год издания.

Защита реферата Составить сообщение на 5-7 минут. Критерии оценки выполненной студентами работы: оценка «5» - тема раскрыта полностью, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ, сообщение содержательно; оценка «4» - тема раскрыта не полностью, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ; оценка «3» - тема не раскрыта, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Составление доклада

Доклад, как вид самостоятельной работы в учебном процессе, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, учит критически мыслить.

Этапы работы над докладом

- Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, при разработке доклада используется несколько различных источников).

- Обработка и систематизация информации.

-Разработка плана доклада.

- Публичное выступление с результатами исследования. Критерии оценки выполненной студентами работы: оценка «5» -Тема раскрыта полностью, выступление уверенное; оценка «4» - Тема раскрыта не полностью, выступление уверенное; оценка «3» - Тема раскрыта не полностью, выступление не уверенное. .

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Составление сообщения

Сообщение -вид самостоятельной работы в учебном процессе, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, учит критически мыслить.

Этапы работы над сообщением

-Подобрать материал для сообщения (сообщение должно быть кратким, понятным, интересным) ;

-Хорошо выучить текст сообщения;

- Уметь объяснить сложные слова, термины;

- Уметь приводить примеры, делать выводы Критерии оценки выполненной студентами работы: оценка «5» -Тема раскрыта полностью, выступление уверенное; оценка «4» - Тема раскрыта не полностью, выступление уверенное; оценка «3» - Тема раскрыта не полностью, выступление не уверенное.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Конспект

Конспект - это краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции, предназначенные для последующего восстановления информации с различной степенью полноты.

Как составлять конспект:

1. Определите цель составления конспекта.

2. Записать название конспектируемого материала.

3. Осмыслить основное содержание текста, дважды прочитав его.

4. Читая изучаемый материал в первый раз, подразделяйте его на основные смысловые части, выделяйте главные мысли, выводы.

5. Для составления конспекта составьте план текста - основу конспекта, сформулируйте его пункты и определите, что именно следует включить в конспект для раскрытия каждого из них.

6. Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко изложите своими словами или приводите в виде цитат, включая конкретные факты и примеры.

7. Составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, применять условные обозначения.

8. Чтобы форма конспекта как можно более наглядно отражала его содержание, располагайте абзацы "ступеньками" подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.

Оформление конспекта:

1. Конспектируя, оставить место (широкие поля) для дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений.

2. Применять определенную систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.

3. Соблюдать правила цитирования - цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы.

Научитесь пользоваться цветом для выделения тех или иных

информативных узлов в тексте. У каждого цвета должно быть строго однозначное, заранее предусмотренное назначение.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Как правильно подготовить презентацию

Презентация - это особая форма представления информации. Для этого обычно используются технические средства. Основная задача презентации - заинтересовать аудиторию в продвигаемом продукте, услуге, идее и т.п. Непосредственно перед проведением презентации составляется так называемый сценарий.

Эффективность презентации.
Для поддержания интереса к презентации оратор должен выбрать оптимальное время для ее восприятия. «Доклад» должен быть интересным и оригинальным. Нужно попытаться в максимально короткое время рассказать о многом и не утомить слушателей. Элементы юмора рассеивают недоверие аудитории, важно только следить за их уместностью.

Подготовка к презентации
- изучение темы выступления;
- определение задач и целей;
- знание аудитории;
- структура презентации;
- вступление и заключительная часть;
- наглядные материалы.

Критерии оценивания презентаций:

Оформление слайдов

Параметры

Стиль Соблюдать единого стиля оформления.

Фон Фон должен соответствовать теме презентации

Использование цвета

• Слайд не должен содержать более трех цветов
• Фон и текст должны быть оформлены контрастными цветами

Анимационные эффекты

• При оформлении слайда использовать возможности анимации
• Анимационные эффекты не должны отвлекать внимание от содержания слайдов

Представление информации

Параметры

Содержание информации

• Слайд должен содержать минимум информации
• Информация должна быть изложена профессиональным языком
• Содержание текста должно точно отражать этапы выполненной работы
• Текст должен быть расположен на слайде так, чтобы его удобно было читать
• В содержании текста должны быть ответы на проблемные вопросы
• Текст должен соответствовать теме презентации

Расположение информации на странице

• Предпочтительно горизонтальное расположение информации
• Наиболее важная информация должна располагаться в центре
• Надпись должна располагаться под картинкой

Шрифты

• Для заголовка - не менее 24
• Для информации не менее - 18
• Лучше использовать один тип шрифта
• Важную информацию лучше выделять жирным шрифтом, курсивом. Подчеркиванием
• На слайде не должно быть много текста, оформленного прописными буквами

Выделения информации На слайде не должно быть много выделенного текста (заголовки, важная информация)

Объем информации

• Слайд не должен содержать большого количества информации
• Лучше ключевые пункты располагать по одному на слайде

Виды слайдов Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов:

• с таблицами
• с текстом
• с диаграммами

Критерии оценки выполненной студентами работы: оценка «5» - Работа отвечает всем требованиям критериев; оценка «4» - Незначительном нарушении или отсутствии каких-либо параметров в работе; оценка «3» - Половина критерием отсутствует.

1