Презентация и разработка урока по русскому языку на тему Части речи. Обобщение. (2 класс)

Урок русского языка во 2 классе

"Части речи. Обобщение"

Цель: формирование умения определять слова, обозначающие предмет, признак предмета, действие предмета и ставить к ним вопросы.

Задачи:

Образовательные:

научить определять части речи и задавать к ним вопросы, закрепить знание словарных слов.

Развивающие:

обогащать словарь учащихся, развивать связную речь и орфографическую зоркость, формировать коммуникативную компетентность

Воспитывающие:

развивать умение работать в команде и проявлять внимание и уважение к товарищам,

прививать привычку к аккуратному оформлению работы

Оборудование: учебник русского языка для 2 класса, карточки для индивидуальной работы, ребусы, набор для составления кластеров, презентация, компьютер.

Ход урока

I. Организационный момент

Дети декламируют речевку:

На уроке мы сидим, не шумим и не шалим.
Руку тихо поднимаем, если спросят - отвечаем.

Учитель проверяет готовность принадлежностей к уроку/

Хоровое проговаривание с выполнением действий:

Я тетрадь свою открою и наклонно положу.
Я от вас, друзья, не скрою - ручку правильно держу.

Запись числа (комментирует один из учеников)

II. Сообщение темы и задач урока.

- Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы отправимся в путешествие по островам. А что это за острова, вы узнаете, если разгадаете ребус.

III. Минутка чистописания

Учитель просит определить задание для минутки чистописания.

- Какие первые буквы в этих словах? (Ч и Р)

ч р ч р ч р ч р_____________________

части речи______________________________

IV. Работа над темой урока.

1. - Первый остров который мы посетим - остров предметов.

Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам.

- Это имя существительное.

- Разделите слова на две группы:

Учитель, стол, медведь, дерево, кот, лист, книга, жук.

- По какому принципу разделены слова?

Что мы знаем об имени существительном?

2. - Следующий остров - остров признаков.

Определяю я предметы

Они со мной весьма приметны

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

Это имя прилагательное.

- Вставьте подходящие по смыслу имена прилагательные.

- Что мы знаем об имени прилагательном?

3. Следующий остров - остров действий.

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду-

Всё в действие придёт.

Это - глагол.

Восстановите стихотворение:

Летит в полях растет

Люди ракета

Цветут строят зданья

И хлеб сады

- Что мы знаем о глаголе?

V. Закрепление. Составление кластеров.

- Какие части речи мы сегодня повторили? Сейчас класс разделится на 3 группы. Для каждой группы будет задание - составить кластер по одной из частей речи. После этого каждая группа должна будет защитить свою работу.

VI. Защита кластеров.

VII. Экспресс тест.

1. Имя существительное обозначает предмет. (+)

2. Имя существительное отвечает на вопросы кто? что? (+)

3. Имя прилагательное обозначает действие предмета. (-)

4. Имена прилагательные изменяются по числам и родам. (+)

5. Глагол отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? (-)

6. "Дерево", "девочка", "играет" - это имена прилагательные. (-)

7. "Красивый" - это прилагательное мужского рода, единственного числа. (+)

8. Глагол изменяется по числам. (+)

9." Стол", "пишет", "растет", "деревянный", "зеленый" - это все глаголы. (-)

10. Имена прилагательные отвечают на вопросы что делает? что будет делать? (-)

VIII. Итог урока. Рефлексия.

-О чем говорили на уроке?

- Какие острова посетили?

- Что вы знаете о частях речи?

- Раскрасьте цветок, выбрав цвет, который соответствует вашему настроению.

IX. Домашнее задание.

с. 194, упр. 522