Урок русского языка Синонимы в тексте

Открытый урок

Русский язык 2 класс

Тема: Синонимы в тексте.

Планируемые результаты:

- личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

- метапредметные: ставить учебную задачу на основе того, что уже известно и усвоено и того, что ещё неизвестно; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; договариваться и приходить к общему мнению в сотрудничестве.

- предметные: сравнивать слова по значению, находить в тексте синонимы.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Презентация к уроку «Русский язык 2»

Ход урока

Этап урока

Содержание

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

УУД

Орг. момент

Орг.момент.

Словарная работа

Вот звенит для нас звонок,

Начинается урок.

Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.

Тихо сели.

- Откройте тетради. Запишите число. Классная работа.

-Запишите слова, которые вы видите на рисунках.

-Проверьте правильность написания этих слов и оцените. (1правильное слово- 1 балл).

Проверяют готовность к уроку

Записывают число..

Записывают слова, оценивают работу.

Предлагает задание. Организует контрольно-оценочную деятельность.

КУУД: умение соблюдать основные правила общения на уроке.

Мотивационный

Мотивационный

Постановка и решение учебной задачи.

1) - Прочитайте слова, написанные на доске. Сравните слова в каждой группе и найдите среди них лишние. Подумайте, почему они лишние?

- Какие слова называются синонимами?

- К лишним словам подберите синонимы.

Оцените правильность выполнения задания на полях.

2) Работа по учебнику (стр.55,упр.1)

- Прочитайте стихотворение.

- Найдите и выпишите синонимы из текста.

-Для чего автор использовал так много синонимов?

3) - Продолжим наблюдение за такими словами.

- Прочитайте слова на карточках. Соедините парами слова с одинаковым значением .

- Проверяем.

Оцените свою работу.

- Что мы знаем о таких словах? (сходны по смыслу, имеют разные корни - схема на доске)

Физминутка

- Сформулируйте тему урока, определите учебную задачу.

4) Работа по учебнику (упр.4)

- Прочитайте текст.

- что вы заметили?

-Как можно исправить текст?

-Запишите исправленные предложения.

Читают слова, выделяют лишние, подбирают синонимы.

Дают определение синонимам.

Оценивают работу.

Анализируют слова. Делают вывод ,что эти слова синонимы, так как они близкие по смыслу и отвечают на один и тот же вопрос.

Находят слова с одинаковым значением. Оценивают свою работу.

Определяют границы знания - незнания материала.

Формулируют тему урока, определяют задачу.

Находят слова - синонимы, записывают предложения.

Проверяют.

Предлагает задание.

Организует обсуждение.

Предлагает задание.

Организует контрольно - оценочную деятельность

Организует обсуждение.

Предлагает задание.

Предлагает образец.

Организует контрольно - оценочную деятельность.

При необходимости помогает сделать вывод.

Предлагает задание.

При необходимости направляет , помогает сделать вывод.

Предлагает задание. Организует контрольно - оценочную деятельность (взаимопроверка)

ПУУД: умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; понимать информацию, представленную в схематичной форме.

РУУД: умение контролировать и оценивать учебные действия.

ПУУД: умение ориентироваться в учебнике; понимать информацию, представленную в виде текста.

ПУУД: осуществлять анализ объектов.

РУУД: умение контролировать и оценивать учебные действия.

КУУД: умение слушать одноклассников.

РУУД: умение ставить учебную задачу

ПУУД: умение осуществлять анализ объектов.

РУУД: умение контролировать и оценивать учебные действия.

Рефлексивный Рефлексивный

Индивидуальная работа.

- Каждому из вас предлагаю текст. Прочитайте внимательно его и найдите среди них синонимы. Вы должны найти и подчеркнуть их. За каждый правильный ответ получаете 1 балл.

- Проверяем.

- Какие слова называются синонимами?

Оцените свою работу на уроке. (линеечка успеха)

Высокий уровень - 4 - 5 б (нет ошибок в тетради)

Средний уровень - 3 б (1 - 2 ош.)

Низкий уровень - 1- 2 б (3 ош и больше)

- У кого 4 - 5 баллов? Молодцы!

- У кого 3 балла? Вы уже знаете какие слова называются синонимами, но испытываете трудность

при нахождении этих слов. Дома потренируетесь находить синонимы при выполнении д/з.

- У кого 1 -2 б?

- Как вы думаете, почему вы допустили ошибки? Что нужно сделать, чтобы ошибок не было?

Обсуждают, высказывают своё мнение, определяют пути решения, выполняют действия, представляют результат своей работы.

Осуществляют самоконтроль.

Выполняют самооценку, определяют причины ошибок и пути их преодоления.

Организует работу .

Наблюдает за работой учащихся.

Предлагает образец и критерии оценивания.

Организует подведение итогов.

Организует работу, помогает оценить себя.

ПУУД: умение осуществлять анализ объектов.

КУУД: умение договариваться и приходить к общему мнению.

РУУД: умение контролировать и оценивать учебные действия.

РУУД: освоение начальных форм познавательной рефлексии.

Д/З Д/З

Упр. 5(подобрать синонимы к глаголам )

Записывают в дневник задание.

Предлагает задание.

Технологическая карта урока русского языка во 2 классе

по теме «Синонимы в тексте»

Учителя начальных классов : Аяхметовой Асии Бактыгиреевны

2015год.

1.Соедини синонимы стрелками.

огонь кидать

смелый приятель

друг пламя

прыгать храбрый

алфавит скакать

бросать азбука

2.Найди и подчеркни синонимы в тексте.

Мы с приятелем вдвоем

Дружно, весело живем.

Я иду… и он шагает,

Я смеюсь, хохочет он.

Если грустно мне бывает,

Он печалится со мной.

ПРИЯТЕЛЬ

ДРУГ

ПАПА

УЧЕНИК

ШКОЛЬНИК

УЧЕБНИК