УРОК МАТЕМАТИКИ и познания мира

КГУ «Основная средняя школа имени Абая»

Открытый урок по познанию мира и по математике в 3 классе:

«Истощение Арала - беда для человечества».

с. Бородулиха.

Тема: «Истощение Арала - беда для человечества».

Цель: знать способы охраны водных ресурсов Земли.

Задачи:

-сформировать понятие о путях загрязнения воды, формировать начальные понятия об экологии воды; формирование решение задач.

-развивать мышление, память, правильную речь;

-заложить у учащихся основы экологического воспитания.

Тип урока: урок усвоения новых знаний и умений.

Методы: словесный, наглядный, практический, самостоятельная работа, частично-поисковый.

Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, коллективные.

Оборудование: карта Казахстана; глобус; карточки на устный счёт; Конституция РК; рисунки Арала; плакат с законами об охране воды; карточки с примерами.

Ход урока:

І. Организационный момент.

Здравствуйте, садитесь! Закройте глазки и подумайте о чём-нибудь хорошем. Пожелайте всем и себе всего хорошего, удачи, успехов.

Ребята, сегодня у нас с вами урок необычный. У нас сегодня много гостей. На уроке вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота в выполнении заданий. Вы должны помогать друг другу и не винить другого за ошибки. Вам сегодня понадобятся учебник и тетрадь по математике и по познанию.

Тема нашего урока сегодня звучит так: «Истощение Арала - беда для человечества».

Цель нашего урока: повторить всё о воде и узнать новое о том, как бороться с загрязнением воды и как правильно её использовать. А сейчас давайте запишем число, классная работа.

ІІ. Проверка домашнего задания.

Давайте проверим наше домашнее задание и выполним устный счёт.

-Что такое река?

-Что такое озеро?

-Назовите крупные реки и озёра Казахстана?

-Каково их значение?

-Как используются их воды?

Перед вами карта Казахстана и карточки с примерами. Ваша задача решить устно один пример и на обратной стороне карточки читайте название реки озера или моря Казахстана. Затем показываете объект на карте.

(Иртыш, Или Сырдарья, Каспийское море, Аральское море, Балхаш, Урал, Ишим, Тобол.)

ІІІ. Работа по теме урока.

- Ребята, а вы знаете, сколько озёр в нашей области Восточно-Казахстанской?

-Давайте узнаем, решив задачу на ст. 155.

В Атырауской области всего 2150 озёр, в Восточно-Казахстанской области на 1186 меньше, а в Актюбинской области на 784 озера больше, чем в ВКО. Сколько всего озёр в трёх областях.

Ат. Обл. - 2150 оз.

ВКО - ? на 1186 оз. > ? оз.

Акт. Обл. - ? на 784 оз.<

Решение:

1)2150-1186=964(оз.) - в ВКО

2)964+784=1748(оз.). - в Актюбинской обл.

3)2150+964+1748=4862(оз.). - в трёх областях.

Ответ: 4862 оз.

Итак, в нашей области 964 озера и маленьких и больших.

-Ребята, а что человеку нужно для жизни кроме воды? (воздух, свет, тепло).

Во-первых, человеку нужен воздух, без него человек не проживёт и 5 минут. Вода- это источник жизни, без неё человек не проживёт и неделю. И, конечно же, свет и тепло тоже нужны человеку.

-Ребята, посмотрите, пожалуйста, на глобус и скажите какого цвета больше. А что окрашено в синий цвет? Какую территорию на поверхности Земли занимает вода?(3/4 поверхности Земли). ¾ поверхности Земли окрашено в синий цвет занимает вода. Перечислите виды водоемов, которые вы знаете? Ребята, а какие агрегатные состояния воды вы знаете? (жидкое, твёрдое, газообразное).

-Ребята, сейчас отгадайте загадки и попробуйте назвать в каких же агрегатных состояниях бывает вода?

1.Меня ждут - не дождутся

А как завидят - разбегутся. (дождь.)

2.Лежит - молчит

Летит - тоже молчит,

Когда умрёт,

Тогда заревёт. (снег.)

3.Молоко над речкой плыло,

Не чего не видно было

Растворилось молоко -

Стало видно далеко. (туман.)

4.Не колючий, светло синий

По кустам развешан … (иней.)

5.На дворе переполох

С неба сыплется горох. (град.)

6.Рыбам зиму жить тепло:

Крыша толстое стекло. (лёд.)

7.Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали

А потом искать их днём

Ищем, ищем, не найдём. (роса.)

8.Уж не солнце виновато

Что висит на небе лато. (облако.)

Ребята, так в каких же агрегатных состояниях бывает вода в природе?

Физ.минутка.

-Ребята, почему в некоторых водоёмах вода солёная? Много ли водоёмов с пресной водой на земном шаре?

Пресная вода встречается в реках, озёрах и под землей, т.е. подземные воды.

-Ребята, а какую воду люди используют в быту, в сельском хозяйстве? (пресную.) Как и где её используют?

Рассказ учителя:

Человек очень беспечно, не по-хозяйски относится к запасам чистой природной воды. Грязные сточные воды из жилых районов, с заводов и фабрик вливаются в озёра и реки. Многие из них настолько загрязнены вредными веществами, что в них погибают рыбы и другие обитатели. Такая вода непригодна для питья. Даже купаться в ней опасно для здоровья.

На охрану чистоты водоёмов направлены специальные законы. Согласно им, все сточные воды перед поступлением в реки и озёра должны подвергаться очистке от вредных примесей. Вы тоже должны принимать участие в охране воды, беречь её. Если ты увидишь, что из крана бежит вода, закрой его.

Задание по математике выполнить.

Чтение стихотворения « На берегу Арала».

-Какое настроение вызвало у вас это стихотворение? (печальное.)

-А почему?

Кроме Аральского моря экологические проблемы есть у Каспийского моря и Балхаша.

Работа по рисункам.

-Ребята, определите, на каком рисунке художник изобразил Арал? А почему вы так решили? Сделайте вывод, где сохранилась красота, а где нет?

Наша задача охранять водоёмы и содержать их в чистоте.

В Конституции РК в Статье 38 говорится, что граждане РК обязаны сохранять природу и бережно относится к природным богатствам.

В нашей стране приняты специальные законы, направленные на охрану чистые водоёмы. Согласно закону все сточные воды перед поступлением в реки и озёра подвергаются очистке от вредных веществ. Вы тоже должны принимать участие в охране воды.

Давайте познакомимся с законами на охрану чистоты водоёмов.

1.Если ты увидишь льющуюся без необходимости воду из крана у себя дома или из колонки на улице, закрути кран или закрой колонку.

2.Если ты живёшь в сельской местности, следи за чистотой близ лежащих рек, озёр, колодцев.

3.Люди не должны строить хозяйственные постройки возле рек и озёр. Потому что навоз и моча вместе с талой и дождевой водой попадают в водоёмы и загрязняют воду.

4.Берега рек и озёр нельзя засорять мусором, золой и прочими отходами.

НЕ ЗАБЫВАЙТЕ, ЧТО ЧИСТАЯ ВОДА - ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ!

ІV.Итог урока:

-Ребята, вам понравился урок? Что вам понравилось? Что нового вы узнали на уроке?

Итак, ребята, мы сегодня с вами познакомились с новой темой «Истощение Арала - беда для человечества». Рассказали о загрязнение воды в природе, в том числе в нашей Республике.

V. Выставление оценок.