Әдебиеттік оқу екі шыбын ашық сабақ

А. БайтұрсыновҚостанай обл. 1 1901-1922 ж. Сартүбек аудармамен деген жерде туған айналысқан

«Қырық мысал» «Маса» А.С. Пушкиннен Кітабы 1909 ж. «Тіл тағылымы» И.А. Крыловтан

Басқа жәндіктерге азық ауада ұшады, жерде жорғалайды

Шыбын6 аяғы, 2 қанаты бар Лас жерде жүреді, түрлі аурулар таратады ғаламшардың кез-келген түкпірінде таралған Буын аяқтыларға жатады

Крыловтан аударған аудармаларының бірі- «Екі шыбын». Бұл мысал түрінде жазылған. -Мысал дегеніміз не? Мысал дегеніміз-шығарманың ішіндегі ең қысқа түрі.Көбіне, аң,хайуанат,жәндік туралы жазылады.Сол арқылы адам бойындағы мін,кемшілік мазаққа айналдырылып,сықақпен сыналады. Мысалда түйінді ой болады.Түйінді ой дегеніміз-ақынның айтар өсиеті. 4.Оқулықпен жұмыс Мұғалімнің мәнерлеп жатқа айтуы а/ Мәтін бойынша жұмыс 3 топ Мәнерлеп оқып,мазмұнын айт. 2 топ Негізгі ой жазылған өлең жолдарын тап. 1 топ 2 шыбын қандай? /жаз/ 5.Сөздікпен жұмыс Сабан-дәнді-дақылдардың бастырылып, дәннен ажыраған сабақтары Маңғазданып-кербезденіп Өзімсіп-өзгенің ісін өзінікіндей көру Ғибрат-үлгі, өнеге Шылауында- жетегінде, біреудің ырқында Текке- босқа, бекерге Кез болды- жолығу, қарсы жолығу 6. Сергіту сәті Ән әуенімен «Балапандар» биі. 7.Шығармашылық тапсырма. 1.Мысалдағы шыбынның әрекетіне өгіздің көзімен пікір айтыңыз. 2.Мысалдағы оймен мазмұндас мақал-мәтел табыңыз. 8.Тест тапсырмалары 1. «Жер жыртып күні бойы, шаршап келем, Мазалап сұрап саған не керегі?» деген мысалдағы қай кейіпкердің сөзі а/ өгіздің ә/ автордың б/қара шыбынның в/ таныс шыбынның 2.Өзгенің еңбегін, дәулетін өзімдікі деп иемденетін адамдар бейнесін ақын не арқылы суреттейді? а/ сабан тартқан өгіз ә/ таныс шыбын б/ қара шыбын в/ екі шыбын 3. «Екі шыбын» мысалындағы қара шыбынның әрекеті қандай адам бейнесін береді? а/өзгенің еңбегін иемденуші ә/өзгелерге көмек беруші б/өзгелерді менсінбейтін в/ өзін жоғары бағалайтын 9. Өзіңді тексер! 10.Бекіту сұрақтары: 1.Қара шыбын неге шаршап келді? 2.Мысалдағы өзекті ойдың мәнісі қандай? 3.Мысал мазмұны қандай мінезді меңзейді? 11.Үйге тапсырма 1.Мысалды жаттау. 2.Сахналау. 12. Бағалау. Топ басшыларын тыңдау Мерекелік жалаушалар сыйлау. «5»- көк жалауша «4»- сары жалауша «3»-жасыл жалауша

Ақтөбе облысы

Әйтеке би ауданы

Т.Жүргенов атындағы орта мектептің

бастауыш класс мұғалімі

Бурамбаева Мейрамгул Бердибаевна

Қазақ тілі 3 класс

Сабақтың тақырыбы: Есептік және реттік сан есім

Сабақтың мақсаты: Есептік және реттік сан есім тақырыбын қайталау және оқушылардың алған білімдерін одан әрі жалғастыру.

Оқушылардың ұлттық, спорттық ойынға деген сүйіспеншілік сезімдері арқылы,топта бір-біріне қамқор , ұйымшыл болуға тәрбиелеу.

Ауызша және жазбаша байланыстырып сөйлеу дағдысын, ой-өрісін, қиялын, тілін дамыту.

Көрнекілігі: суреттер,кеспе қағаздар,бағалау бұрышы,интерактивті тақта

Түрі: Пысықтау сабақ

Әдісі: Сұрақ- жауап, топтау

Пәнаралық байланыс: Ана тілі,математика,дене шынықтыру

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру бөлімі

Амандасу. Сапқа тұрғызу. Бірінші, екінші, үшінші деп санату.

1 топ бір қадам алға, 2 топ екі қадам алға. Топтарға отырғызу.

Топ ережесін еске түсіру

2. Психологиялық дайындық

«От шашу» атайық. Сабақ желісін хабарлау.

• Ұлттық ойындарды білеміз бе ?

• Соның бірі «Тай жарыс». Көктем келді, күн жылынды. Тайы бар балалар жарысқа шығады.Біз де бүгінгі сабақта тайымызбен жарысқа түсіп көрейік.Тай жарыста бірнеше бала қатысады.Бірақ мен сіздерге 1 баланың бейнесін алып тұрмын. Әр 3 топқа 3 тай беріледі. Тапсырмаларды орындау арқылы әр белестерден өтіп жарысып отырасыздар./ Топ басшыларын сайлау/

Сонымен қатар сіздерді ат әбзелдері арқылы бағалаймын.Әбзелдерді жинауға ат салысайық.

«Өте жақсы» - ашамай

«Жақсы» - таға

«Қанағаттанарлық» - қамшы

Ат жарыс, тай жарыстардың өздерінің шақырымдары болады.Шақырымды анықтап алайық.

3. Үй тапсырмасын тексеру

Ол үшін үй тапсырмасы бойынша тапсырмаларды орындайық.Мына машиналарды тез сатып жіберсек,мейлінше тез білеміз.

1 топ.1.Жұмбақты оқы,шешуін айт.

2 топ.2.Сан есімді тауып,түрін анықта

3 топ. 3.Қос сөзін қандай сан есіммен алмастыруға болады ?

4. Жаңа сабақ

3 шақырымның тапсырмасы: «Кім жылдам?» ойыны

Реттік сан есімді есептік сан есімге айналдыр.Сонда қандай сұрақ қойылады?

1 топ 2 топ 3 топ

Бесінші бөлме тоғызыншы бет екінші касса

Жетінші пәтер он төртінші қатар сегізінші қайық

Болған топ бес жұлдыз арқылы білдіру

3 шақырымның тапсырмасы орындалды. 4 шақырымның тапсырмасы:

4. Дәптермен жұмыс

23-жаттығу.Көшіріп жаз.Сан есімдерге сұрақ қой.Есептік сан есімнің сатын-бір, реттік сан есімнің астын-екі сыз.

Үш қозы,бес лақ,тоғызыншы үй,он екінші троллейбус,төртінші топ,жеті кітап.

5 шақырымның тапсырмасы:

24-жаттығу 1 топ Мәтінді мәнерлеп оқып бер.

2 топ Сан есімдерді тауып,қай түрі екенін айт. 3 топ Сан есімі бар сөйлемдерді жаз.

Ақ арыстандардың табылғанына 30 жылдай ғана уақыт болды.Ұзын саны 70-тен аспайды.

МҰҒ: Бұл сөйлемдерде сан есімнің жазылуына мәнберу керек. Сан есім цифрмен жазылған кезде сөзден бөлек жазылады.Сызықша қойылмайды.Ал егерде жалғау жалғанса цифрдан кейін міндетті түрде сызықша қоямыз.

6 шақырым тапсырмасы: Сергіту сәті

Тай үстінде би билеу

7 шақырым тапсырмасы: «Тез, ойлан!» ойыны

1 Өзгертпе сөзді шеш 2 Сан есімдерді тап 3 Қандай сан есімдер?

8 шақырым тапсырмасы: Ребус шешу.

Жаздың бір күні- қыстың мың күнін асырайды

9 шақырым тапсырмасы: Бекіту. Тайға мінген бала ұлттық киім үлгісін беріп жіберіпті.Жай киім емес,тапсырмасы бар сиқырлы қағаз екен. Қане,көрейік.

/кеспе қағаздар тарату/

Реттік сан есімге - көптік жалғауларын, есептік сан есімге 3 жақтың тәуелдік жалғауларын қосып айт.

1 топ 2 топ 3 топ

Бір і екі сі үш і

Алты сы он ы бес і

Бірінші лер екінші лер үшінші лер

Алтыншы лар оныншы лар тоғызыншы лар

10 шақырым Мәрені анықтау

7. Бағалау.Жинаған ат әбзелдеріне байланысты ұпай сандарын қорытындылау.Топ басшыларына орын беру.

8. Үй тапсырмасы: 25-жаттығу.Сурет бойынша шығарма жазу

9.Кері байланыс: Ұнады. Ұнама

ды

Сабақтың тақырыбы: Дара және күрделі етістіктер 3 класс

Мақсаты: 1.Оқушыларға дара, күрделі етістік туралы мағлұмат беріп,сөйлем

ішінен таба білуге дара, күрделі етістіктерді бір-бірінен ажыратуға

дағдыландыру.

2.Сөздік қорларын молайту, сауатты жазуға қалыптастыру.

Шығармашылық ойлау,есте сақтау қабілеттерін дамыту

3.Әрбір істі сапалы,ұқыпты орындауға,құстарды қорғауға тәрбиелеу.

Түрі: Аралас сабақ

Әдісі: Сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс, ой ашар, ой толғаныс

Көрнекілігі: Интерактивті тақта, тірек-сызба. «Құстарға көмек» ойыны, «Сәйкестендіру » тесті

Сабақ барысы

1.Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық.

2.Үй тапсырмасын тексеру

330-жаттығу.Ауызша оқытып,етістікті табу.

3.Жаңа сабаққа кіріспе. Ертегімен жалғастыру. Ерте,ерте, ертеде «Қазақ тілі» деген елде «Сөз табы»деген ақсақал өмір сүріпті.Ақсақалдың тоғыз ұлы болыпты.Балалары бір-бірімен тату, ұйымшыл тұрған екен. Сендер танисыңдар,кәнекей есімізге түсірейікші.

Слайд:

Сөз таптары

Зат есім Етістік Сын есім Сан есім

Алдыңғы сабақта ақсақалдың «Етістік» деген ұлымен таныстық.

-Етістік туралы не білеміз?

Тірек-сызба: / слайд/

Етістік

Қимылын,іс-әрекетін Не қылды? Қайтті? Не істеді?

4.Жаңа сабақ

Етістіктің егіз баласы болыпты. Бүгінгі тақырыбымыз дара және күрделі етістіктер

Сабақтың мақсаты: Дара,күрделі етістік туралы мағлұмат беріп,сөйлем ішінен дара, күрделі етістікті таба білу.

Ой ашар: Жұмбақ шешу.

Барлық жемін бітеудей асайды

Әйтсе де ұзақ жасайды. /құс/

-Балалар,құстың қимылына байланысты сөйлем құрастырайық

Құс ұшты. Құс ұшып жүр.

Құс қонды. Құс қонып отыр.

-Айырмашылығы қандай?

Ереже шығару. Дара етістік бір сөзден,күрделі етістік екі немесе одан да көп сөздерден тұрады./ интерактивті тақтада жазу/

Етістік

Құрамына қарай

Дара Күрделі

-Ақсақалдың баласы Етістік құстарға жақын болыпты.Жыл құстарын асыға күтіп жүреді екен.

«Құстарға көмек» ойынын ойнаймыз.

Жылы жаққа ұшып келе жатқан құстардың тапсырмаларын орындау арқылы ұяға қондыру қажет.

/Слайд/ Тырнаның тапсырмасы:

5.Оқулықпен жұмыс

Тырнаның тапсырмасы оқулықтың 116-бетіндегі 331-жаттығуға көңіл бөлейік.

1 оқушы тапсырмасын оқиды.Берілген сөздерден төрт сөйлем құрап жазу.

Түйе адамға өте пайдалы.Ол шөлге шыдамды.Ыстықта, суықта жүре береді. Шұбат- шипалы сусын.

Тақтамен жұмыс

Әр сөйлемді бір оқушыдан шығып орындап, етістікті тауып дара,күрделі екенін йатады.(Құсты ұяға әкеліп орналастыру)

«Ұйқасын тап» Қаздың тапсырмасы /слайд/

Қарындашты қолға аламын,

Әдемі сурет ...

Жемістер де пісті,

Жерге үзіліп ...

Арба сықырлап жүреді,

Ит арсылдап ...

(Қазды ұяға қондыру)

Үйректің тапсырмасы: 332-жаттығу.Оқушы тапсырмасын оқиды.Жаңылтпашты жатқа жазу.

6.Өзіндік жұмыс. Үміт түбіт түтті,

Түбітті түтіп бітті.

/Оқушылар бір-бірін тексеріп бағалайды.

Түбіт туралы оқушылардың ойын тыңдау.Түбіт сөзінің айтылуы мен жазылуындағы айырмашылықты байқау.

Түбіт сөзі айтылуы кезінде үндестік заңы бойынша і дыбысы көрші тұрған дыбыстардың әсерінен естілмей қалады.

/Бейнетаспадан түбіт туралы түсінік беріп өту./

Үйректі ұяға қондыру

7.Шығармашылық жұмыс.Сурет бойынша әңгіме құрау.

/Слайд/

1.Тақырып қою.

2.Әңгіме құрастыру

Қарлығашты ұяға қондыру.

8. Тест «Сәйкестендіру» Тоқылдақтың тапсырмасы

Интерактивті тақтамен жұмыс

Бардым Келе жатыр

Келді Сайрап отыр

Сайрады Барып едім

Көрді Көріп тұрмын

/Оқушылар тақтаға келіп орындайды./ Тоқылдақты ұяға қондыру

9.Сабақты бекіту

Ой толғаныс

-Бүгінгі сабақта етістіктің қандай түрімен таныстық?

-Дара етістік неше сөзден тұрады?

-Күрделі етістік неше сөзден тұрады?

10.Үйге тапсырма: 333-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті етістіктерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз,

11.Бағалау.