Конспект урока по русскому языку на тему Изменение глаголов по временам

Тема урока: Изменение глаголов по временам.

Цели урока: повторять знания о существенных признаках глагола; развивать

умение различать временные формы глагола и правильно их

употреблять; расширить и обогащать активный словарь детей;

повышать речевую культуру младших школьников.

Ход урока:

I. Организационный момент и сообщение целей урока.

-Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начинаем урок русского языка. Тема нашего урока «Изменение глаголов по временам».

II. Проверка домашнего задания.

-Проверим домашнее задание. На дом вам было задано составить текст с местоимениями.

( Читают ученики)

- Ребята, прежде чем будем работать по новой теме, давайте сначала повторим правила.

- Что такое имя существительное? Как изменяется?

- Что такое имя прилагательное? Как изменяется?

- Что такое местоимение? Как изменяется?

III. Работа по теме урока.

- Послушайте меня: спины, ручки, тетради, руки.

- Вы поняли что я имела ввиду?

(Нет)

- Тогда так: выпрямились, посмотрели, сели.

(Да)

Что объединяет слова второй группы?

(Это глаголы)

-Что же обозначает слово «Глагол»? Вы должны были посмотреть в толковом словаре В.В. Даля. Пожалуйста.

(Термин «глагол» в переводе с латинского означает «слово, речь». В словаре В.В. Даля оно означает:

1. Слово, речь.

2. Часть речи: разряд слов, выражающих действие, состояние.)

-Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать?, что сделать?

(Учитель объясняет тему урока по слайдам)

-Прошедшее время.

-Настоящее время.

-Будущее время.

-Чтение вывода по слайду.

IV. Чистописание.

-А теперь, ребята, возьмите ручки, откройте тетради.

-Напишите сегодняшнее число, тему.

-Сегодня на чистописании мы повторим написание заглавной и строчной букв Г, г. Из каких элементов состоит заглавная буква Г? Из двух элементов- прямой наклонной линии с закруглением внизу, и горизонтальной линии с закруглением внизу.

-Строчная буква г состоит из короткой прямой наклонной линии с закруглением внизу и вверху.

-Выпишите буквы в тетради.

-Прочитайте слово.

(Глаголь)

-Знаете, что означает это слово? Глаголь - это старинное название буквы Г.

- Прочитайте пословицу.

(Устами младенца глаголет истина.)

-Запишите себе в тетради.

-Положите ручки на край парты.

V. Задание «Восстановите текст».

Вова и Миша … в кустах на берегу речки. Вдруг кусты …. Высокая стройная лосиха … к воде. Она напилась и … голову в сторону леса. Из чащи … маленький лосёнок. Он вошел в воду и … пить. Вдруг лосенок … тонуть. Вова и Миша быстро прибежали и … лосенка. Спасенный лосенок бросился в лес, где его … мать.

-Ребята, я вам приготовила текст, но компьютер нас подвел, он стер некоторые слова. Попробуйте прочитать. Чего не хватает?

-Попробуем прочитать предложения правильно, дополняем текст.

-Ребята, вы не поверите, но компьютер услышав ваши ответы, решил исправить ошибку - вот наш текст.

-Теперь вам такое задание: выберите из текста глаголы, и напишите их в будущем времени.

VI. Физкультминутка.

Он предметы оживляет,

Всех их в дело вовлекает,

Что им делать, говорит,

Строго сам за тем следит.

Он три времени имеет.

И спрягаться он умеет.

Детям строят много школ,

Чтоб все знали про глагол.

VII. Работа по учебнику.

Выполнение упражнения 405.

VIII. Работа по слайдам.

-Прочитайте стихотворение.

(Мы весной сажали сад,

А Семён лежал у гряд.

Вот мы яблоки едим,

А Семёну не дадим.)

-Определите времена глагола.

IХ. Работа с карточками.

(На карточках написаны глаголы. Дети определяют время глагола.)

Х. Итог урока.

-Что вы узнали на уроке?

- Чем вам урок понравился?

-Что вам было интересно?

-Чему вы научились на уроке?

ХI. Домашнее задание.

-Откройте дневники. Запишите задание на дом. Выучить правило. Упражнение 406 . В упражнении даны глаголы. Вы должны их написать в прошедшем, настоящем и будущем времени.

-Урок окончен.

-До свидания!

(Активным ученикам ставятся оценки).