Внеклассное мероприятие «Прощание с Азбукой»

9

Прощание с Азбукой.

Ход праздника:

Фонограмма: "Учат в школе" Ведущий 1 За окном весна танцует, День приветливый такой. А у нас сегодня праздник - День прощанья с Азбукой!

Ведущий 2
В день осенний, в день чудесный В класс несмело вы вошли. Азбуки (для всех подарки) На столах своих нашли.
Ведущий 1 - Здравствуйте, ребята! Сегодня вы пришли на необычный праздник. Сегодня мы прощаемся с первой книгой, которая научила вас читать.

Ведущий 2 Первоклассники рядами стройными идут Первой книги, мудрой книги отдают салют! (дети машут) Ведущий 1 - Ребята, а кто вас научил читать? Учительница - Кто еще? Родители, азбука. - Правильно, научила вас читать учительница, азбука, и конечно же помогали родители.

Ведущий 2 А где же сама Азбука? Без нее не получится праздника. Давайте, ребята, ее позовем.
Все хором: Азбука, азбука! Где ты? (Не получается).
Ведущий 2 Не получается, что то Азбука нас не слышит. Давайте позовем ее по-другому. Нужно составить слово «Азбука» из рассыпавшихся букв. (дети составляют слово на магнитной доске)
Ведущий 1 - Сколько слогов в слове «Азбука»? - Какие буквы надо взять для первого слога? АЗ -Назовите второй слог. Составьте его. БУ - Назовите третий слог. Какие буквы мы должны взять для него? КА - Читаем слово. Появляется Азбука
Азбука: Здравствуйте, ребята, я слышала, как вы меня звали, я пришла.

Я - Азбука. Учу читать.

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо

И сможешь ты тогда

Любую книгу прочитать

Без всякого труда.

А в книгах этих есть про всё:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая Земля.

Про космонавтов,

Что выше всех летали много раз,

Про дождь, и молнии, и гром,

Про свет, тепло, и газ.

Машинисты и ткачи,

Трактористы и врачи,

Лесорубы и шахтёры,

Космонавты и актёры,

Повара и кузнецы,

Водолазы и певцы...

Все когда-то в первый раз

Приходили в первый класс.

Все за партами сидели

Все на Азбуку глядели.

Ведущий 2

И не просто глядели, а серьезно ее изучали. Давайте сегодня вспомним, чему научила нас Азбука. С чего начиналось наше путешествие по страницам Азбуки?

Выходят 3 ученика 1. Нас учила Азбука читать, Слова на слоги разделять, Открыла тайны многих книг, К ней любой из нас привык!

2. Теперь мы знаем буквы, слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

Мы все сегодня говорим Все: За всё тебя благодарим! 3. Вот Азбука - начало всех наук, Ведь слова рождаются из букв. Если будешь буквы знать, Сможешь книжку прочитать И услышишь в тот же час Увлекательный рассказ.
Появляется Кикимора.
Кикимора: Ой-ой-ой! Подумаешь Азбука! Вот я, Кикимора Неграмотная, две тысячи лет на болоте прожила, ни одной буквы не знаю - и ничего прекрасно себя чувствую!

Азбука: В самом деле, прекрасно? Это оттого, что ты живешь в болоте. А в болоте жизнь простая, некультурная - плюх-плюх, чав-чав, плюх-плюх, чав-чав. И все понятно! А культурные люди без азбуки, без книги и грамоты обойтись не могут.
Кикимора: Ой! Ну что вы такое говорите. Я не могу! Ну, скажите зачем, зачем мне знать грамоту! Не зачем и вам не советую! Ребята вам нужна грамота?
Дети: ДА!!!
Кикимора: Скажите, зачем мне какие-то буквы? Записки что ли Водяному писать? Даже если я в болоте перекупаюсь и охрипну, голос потеряю, то я все равно смогу жестами показать все, что мне надо! Ням-ням - есть хочу. Буль-буль - пить. Хрр-хрр - спать.
Ведущий 1 Показать то конечно можно, если ты и твой адресат находитесь рядом. А как ты пошлешь своему другу Лешему в соседний лес срочное сообщение?
Кикимора: А я картинку нарисую.

рисунок на экране


Азбука: И что это значит?
Кикимора: Не поняли? А еще грамотные? Это значит: Приходи ко мне в гости есть куриные окорока. А вот холодца из петушиных гребешков не будет. Зато покатаемся с горки.
Ведущий 2 Мне кажется, что письмо Кикиморы заставит Лешего поломать голову. Так часто случалось в древние времена, когда люди еще не знали письменности. Поэтому послания их друг другу часто напоминали загадки.
Кикимора: Я хоть и на болоте живу, но кое-что знаю! Чего только не придумывали люди, чтобы сообщения отправлять. (достает веревку с узелками) Племя инков придумали узелковое письмо. Ведущий 1 Представляете, сколько надо было выучить различных знаков. Да и путаница могла случиться в расшифровке. Вот посмотри, Кикиморушка, как Леший прочел твое письмо.
Фонограмма: «Чем я Кикимора тебя обидел? Чем заслужил такое твое письмо? «Ах ты, Леший, ноги твои куриные, безголовый ты совсем! Придешь ко мне в гости - спущу с горки». Не показывайся после такого письма ко мне на глаза! Твой бывший друг Леший!»
Кикимора: Ах, я несчастная! Ах, неграмотная я! Хотела написать одно, а получилось другое! Ой, горе мне, горе! Как же я жить буду?!
Ведущий 2 Не расстраивайся! Часто такое бывало, пока люди не придумали алфавит. А два брата Кирилл и Мефодий составили новую Азбуку для славян. Её так и назвали Кириллица - от имени одного из братьев. Конечно, со временем она изменилась, но в основе осталась прежней. И всем знакомые, родные буквы нашей азбуки - это буквы кириллицы.
Кикимора: Познакомьте меня с ними! Познакомьте скорее! Я тоже хочу знать алфавит.
Ведущий 2 Поможем ребята?
Дети: Да!

Ведущий 2

Давайте расскажем его в стихах.

Выходят дети с буквами.

А: Аист с нами прожил лето,

А зимой гостил он где-то.

Б: Бегемот разинул рот,

Булки просит бегемот.

В: Воробей просил ворону

Вызвать волка к телефону.

Г: Гриб растёт среди дорожки

Голова на тонкой ножке.

Д: Дятел жил в дупле пустом.

Дуб долбил, как долотом.

Е и Ё: Ель на ёжика похожа:

Ёж в иголках, ёлка - тоже.

Ж: Жук упал и встать не может.

Ждёт он, кто ему поможет.

З: Звёзды видели мы днём

За рекою, над Кремлём.

И: Иней лёг на ветви ели,

Иглы за ночь побелели.

К: Кот ловил мышей и крыс.

Кролик лист капустный грыз.

Л: Лодки по морю плывут,

Люди вёслами гребут.

М: Мёд в лесу медведь нашёл -

Мало мёду, много пчёл

Н: Носорог бодает рогом.

Не шутите и носорогом!

О: Ослик был сегодня зол -

Он узнал, что он осёл.

П: Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от страха.

Р: Роет землю серый крот -

Разоряет огород.

С: Спит спокойно старый слон -

Стоя спать умеет он.

Т: Таракан живёт за печкой -

То-то тёплое местечко.

У: Ученик учил уроки -

У него в чернилах щёки.

Ф: Флот плывёт к родной земле.

Флаг на каждом корабле.

Х: Ходит по лесу хорёк -

Хищный маленький зверёк.

Ц: Цапля важная, носатая,

Целый день стоит, как статуя.

Ч: Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

Ш: Школьник, школьник, ты - силач:

Шар земной несёшь, как мяч!

Щ: Щёткой чищу я щенка.

Щекочу ему бока.

Э: Эта кнопка и шнурок -

Электрический звонок.

Ю:Юнга - будущий матрос -

Южных рыбок нам привёз.

Я: Ягод нет кислее клюквы!

Я на память знаю буквы!

Ведущий 1

Молодцы, ребята!

А про какие буквы мы не вспомнили? (Ъ и Ь) (Ы)

Чтобы они на нас не обиделись, давайте расскажем и о них стихи.

Ъ: Знак я очень твёрдый, оттого и гордый.

Буквы в слове разделяю,

Только жаль, меня теряют!

Ь: Я - мягкий знак. Меня найдёшь

И в слове «льёт» и в слове «дождь».

Ы: Вот топор. Полено рядом.

Получилось то, что надо.

Получилась буква Ы -

Все мы знать её должны!

Кикимора: Ой, простите меня неграмотную! Хочу вопрос задать. Только стесняюсь!
Ведущий 2 Задавай, не стесняйся! Кто не стесняется спрашивать, тот с каждым вопросом становится умней.
Кикимора: А буквы трудно учить? Не больно?
Дети: Нет!
Кикимора: А вам нравится быть грамотными?
Дети: Да
Кикимора: Молодцы! Действительно грамотные! Какие умные ребята все-все буквы знают! На следующий год обязательно пойду в школу!
Ведущий 1 Ребята, давайте сделаем подарок Кикиморе. А что ей подарить?
Дети: Азбуку и песню.
Фонограмма: Барбарики «Что такое доброта»
Кикимора: Ой, спасибо! Вы такие добрые, умные, хорошие и дружные. А теперь в лес побегу Водяного грамоте учить буду! До свидания!
Лиза Стрельченко 1. Смех и слезы, Радость и печаль Довелось нам испытать Но стараний наших нам не жаль Книги нам легко теперь читать.

2. Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: Прочти, пожалуйста, прочти! Малеева Вероника 3.Не надо умолять сестрицу: Ну, прочитай еще страницу! Не надо звать, Не надо ждать, А можно взять И почитать!
Фонограмма: «Учат в школе» Кикимора уходит. Азбука: Я рада, дети, что вы умеете читать, Но научила вас еще не всему. Я привела к вам на праздник гостью.
Литературное чтение. Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что пришла к вам на праздник. Но, дорогая Азбука, здесь так много детей, я боюсь, не обидят ли они меня? Азбука: Что ты, нет, конечно. Со мной первоклассники обращались бережно. Дети знают, как обращаться с книгами. Давайте, еще раз вспомним эти правила.

1. Перед тем как взять книгу, посмотри, чистые ли у тебя руки.
2. Чтобы учебники дольше служили тебе, оберни их.
3. Нельзя писать и рисовать на книге.
4. Не загибай уголки страниц, пользуйся закладкой.

Ведущий 2

Буквы, слоги и загадки

В доброй Азбуке живут.

По ступенькам постепенно

В царство сказок вас ведут.

Ведущий 1

Закончена Азбука.

Буквы вы знаете.

Стихи и рассказы

Свободно читаете.

Выходят дети:

Зарина

Мы теперь читаем сами,

Знаем слоги и слова.

Скажем Азбуке спасибо -

Расставаться нам пора!

Давид

Мы хотим сказать тебе спасибо,

Мы тебя за всё благодарим!

Говорим тебе мы - до свиданья!

Здравствуй! - новой книге говорим.

Азбука: - В добрый путь по дороге знаний! Подружитесь с новой книгой! Читайте! Растите умными детьми! До свидания!

(Уходит. Детям вручаются книги для чтения)