МБОУ «СОШ № 4» г. Лесосибирск

Лист оценки предметных результатов по русскому языку

Класс 3 ____________ _________ четверть 20_______ - 20________ уч. год Учитель - _______________________________________________________________________________

0 б. - не научился 1 б. - частично научился 2 б. - в полной мере научился

Формируемые навыки и умения

Русский язык

«Фонетика и графика»

1.Выполняет звукобуквенный анализ слова

- определяет количество слогов;

- выполняет элементарную транскрипцию;

- находит ударные/безударные слоги;

- соотносит количество букв и звуков;

- дает характеристику гласных звуков;

- дает характеристику согласных звуков.

«Орфоэпия»

1.Правильно употребляет приставки на-, о- в словах надеть, одевать, одеть, одевать.

2.Правильно произносит орфоэпически трудные слова (что, чтобы).

«Состав слова»

1.Указывает способ словообразования (с помощью приставки, суффикса, приставки и суффикса, сложением основ с соединительным гласным).

2.Выполняет разбор слова по составу.

3.Обнаруживает чередования согласных звуков в корне слова.

«Лексика»

1.Отличает прямое и переносное значение слова.

2.Находит в тексте синонимы, антонимы.

3.Отличает однокоренные слова от омонимов и синонимы.

«Морфология»

1.Различает части речи (имя существительное, прилагательное, глагол, местоимение, предлог).

2.Различает на письме приставки и предлоги.

3.Изменяет существительные по числам.

4.Определяет род имён существительных.

5. Знает названия падежей.

6.Изменяет по падежам имя существительное.

7.Определяет падеж имени существительного.

8.Изменяет имя прилагательные по числам.

9. Изменяет имя прилагательные по родам.

10. Изменяет имя прилагательные по падежам.

11.Изменяет глаголы по числам.

12. Изменяет глаголы по временам.

13. Изменяет глаголы прошедшего времени по родам

14. Изменяет глаголы настоящего и будущего времени по лицам.

15.Определяет число и лицо местоимения.

«Синтаксис»

1.Находит в составе предложения все словосочетания.

2. Находит в словосочетании главное и зависимое слово.

3.Умеет ставить вопрос в словосочетании.

4.Находит в предложении основу.

5.Находит второстепенные члены предложения (определение, дополнение, обстоятельство).

6.Задает смысловые и падежные вопросы к разным членам предложения.