Конспект занятия кружка «Прикладное творчество» в 1 классе (внеурочная деятельность) Тема занятия: Олимпийский огонь. Аппликация из цветной бумаги на основе деталей, выполненных по шаблону

Конспект занятия

кружка «Прикладное творчество» в 1 классе (внеурочная деятельность)

Тема занятия: Олимпийский огонь. Аппликация из цветной бумаги на основе деталей, выполненных по шаблону Цель: способствовать формированию навыка работы в технике «аппликация». Задачи:

Образовательные:

- развивать у учащихся умение выполнять делатели аппликации с помощью шаблона: умение обводить шаблон по контуру, аккуратно и точно вырезать детали, наносить клей, оформлять изделие по образцу;

- формировать умение воспринимать эмоциональное звучание цвета, формы предмета.

Развивающие:

- обогащение сенсорного опыта; развитие тонкой моторики, внимания, воображения;

- развивать наблюдательность, внимание;

- развивать творческое воображение.

Воспитательные

- способствовать воспитанию патриотизма, гражданственности, гордости за свою страну; стремления к здоровому образу жизни;

- воспитывать аккуратность, взаимопомощь, художественный вкус.

Универсальные учебные действия

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД 1. Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности. 2. Воспитание уважительного отношения к истории спортивной Олимпиады; 3. Участвовать в творческом, созидательном процессе. 4.Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. 5.Отработка навыков работы в группе.
1.Проговаривать последовательность действий на уроке. 2.Определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя. 3. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей. 4. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений. 1.Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. 2.Добыватьновые знания: находить ответы на вопросы используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от взрослых. 3.Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. 4. Находить и правильно формулировать ответы на вопрос.
1. Оформлять свои мысли в устной форме. 2.Уметь слушать и понимать высказывания собеседников. 3. Формулировать собственное мнение и позицию. 4..Учиться согласованно работать в группе: а)учиться планировать работу в группе; б)учиться распределять работу между участниками группы; в)понимать общую задачу группы и точно выполнять свою часть работы; г)уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Тип занятия: комбинированный

Технология: ИКТ, технология деятельностного подхода.

Методы: наглядные, словесные, практические

Формы: фронтальная, работа в группах, работа в парах.

Средства: HYPERLINK "school-collection.edu.ru/" \t "_blank" "Коллекция цифровых образовательных ресурсов" , HYPERLINK "openclass.ru/node/234008" \l "_blank" Материалы для апробации ЭОР в начальной школе | Открытый класс

Оборудование: ПК, интерактивная доска, мультимедийный проектор, субноутбук AsusEeePCX101HAtomN570/IG/320Gb/int/10,1´´/WSVGA/WiFi/W7S/Cam3с/black (14 шт);карандаш, цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей, линейка.

Межпредметные связи: технология, математика, окружающий мир

Х О Д З А Н Я Т И Я

I. Организационный момент (2 мин.) Цель: организовать и дисциплинировать учащихся, активизировать их внимание.

Прозвенел для вас звонок,

Начинается урок.

На меня все посмотрели

И тихо, тихо сели.
II.Формулирование темы занятия (3 мин.) Цель: систематизация знаний о технологии «аппликация», свойствах бумаги; формулирование общей темы занятия. - Какую работу будем выполнять? Маша - первоклассница фигурки вырезала, И из них рисунок составляла. Чтобы стало всё красиво, Она на клей их прикрепила. Посмотрела Маша, получилась иллюстрация. Догадались? Это … (Аппликация) - Что такое аппликация? - Что необходимо для работы над аппликацией?

Работы в парах с ЭОР. -Мы начинаем урок с песни. (Прослушивание гимна Олимпиады в Сочи 2014.) - Скажите, о чем эта песня? - Что такое Олимпиада? Чем будет знаменита Олимпиада в 2014 году? - О чет будем говорить на уроке? (Беседа сопровождается презентацией.) III. Актуализация знаний (6 мин.) Цель: повторение правил работы с бумагой, техника безопасности при работе с ножницами, клеем, бумагой. Самостоятельная работа в парах с ЭОР. Выполнение аппликации на компьютере с помощью геометрических фигур.

I V. Физкультминутка (1 мин.) Цель: повышение умственной работоспособности, обеспечение кратковременного активного отдыха учащихся.

(Физкультминутка выполняется под руководством подготовленного ученика.)

Чтоб расти нам смелыми,

Чтоб расти здоровыми,

Никогда не унывать -

Физкультминутку сделаем.

Повороты влево,

Повороты вправо,

И присели все мы дружно-

Отдохнем на славу!

И наклоны влево,

И наклоны вправо,

И присели все мы дружно-

Отдохнем на славу!

V. Работа над темой урока (20 мин.) Цель: формирование навыка выполнения аппликация из цветной бумаги на основе деталей, выполненных по шаблону. 1) Эмоциональный настрой на работу (1 мин.) Цель: создание ситуации успеха, мотивации на работу. Что же будем выполнять? Поможет загадка. Тот огонь в огромной чаше, Для спортсменов нету краше! Все его увидеть рады - Началась Олимпиада! (Олимпийский огонь) - По сложившейся олимпийской традиции, спортсмены перед началом соревнований дают торжественную клятву, в которой обязуются соблюдать правила игры и честно бороться за первенство. Предлагаю не отходить от традиций олимпийцев. Возьмите сейчас друг друга за руки, и мы произнесём клятву спортсменов.

Пусть помогает в час опасный

Вам друга верного рука,

Пусть никогда для вас не гаснет

Свет олимпийского огня. 2) Анализ готового изделия (по образцу) (1 мин.) Цель: формировать умение воспринимать эмоциональное звучание цвета, формы предмета, размеры предмета.
- На каком фоне, изображена аппликации? - Какую форму имею размеру, какой цвет бумаги выберем.
3) Составление алгоритма выполнения работы (1 мин.) Цель: развитие умения планировать свою деятельность, устанавливать причинно-следственные связи. С помощью наводящих вопросов учителя составляется алгоритм выполнения аппликации. Последовательность операций вывешивает на доску. На парту каждому учащемуся выдается технологическая карта.
4) Изготовление изделия (15 мин.) Цель: формирование навыка выполнения аппликация из цветной бумаги на основе деталей, выполненных по шаблону по алгоритму. Практическая работа учащихся выполняется согласно составленному алгоритму. Учителем оказывается индивидуальная помощь учащимся.
5) Физкультминутка (1 мин.) Цель: Повышение умственной работоспособности, обеспечение кратковременного активного отдыха учащихся.

(Физкультминутка выполняется под руководством подготовленного ученика.)

Белый Мишка в шарфе синем

На санях слетел с горы,

Встретил Зайчика в долине,

Подружились с той поры.

О всемирных играх в Сочи

Рассказал им Леопард,

И они все дни и ночи

Состязаний чтут азарт.

Талисманы игр спортивных

Олимпийцев берегут.

Блеск наград -

у самых сильных.

Победителям - салют!
VI. Рефлексия (3 мин.) Цель: систематизация знаний полученных на уроке. - Чему вы научились на уроке? - Какие трудности Вам встретились? Организуется выставку работ учащихся.