Рабочая программа по окружающему миру 4 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Малышевская средняя общеобразовательная школа

Согласовано: Согласовано: Утверждаю:

Руководитель ШМО Зам. директора по УВР Директор школы: Бадашкеева Е.С. Шамшурина Г.К. Ковальчук О.П.

Протокол № _________________ Приказ №

___________________ _________________

Рабочая программа по окружающему миру в 4 классе средней общеобразовательной школы на 2015 - 2016 учебный год

Составитель: Иноземцева О.В.

2015 - 2016 уч. год

Пояснительная записка

Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе ФГОС второго поколения и системы учебников «Школа России». Пояснительная записка. Цели и задачи учебного предмета. Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей: - формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой; - духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества. Основными задачами реализации содержания курса являются: 1) формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни; 2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём; 3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; 4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. 2.Общая характеристика учебного предмета. Отбор содержания курса «Окружающий мир» осуществлён на основе следующих ведущих идей: 1) идея многообразия мира; 2) идея целостности мира; 3) идея уважения к миру. Многообразие как форма существования мира ярко проявляет себя и в природной, и в социальной сфере. На основе интеграции естественно-научных, географических, исторических сведений в курсе выстраивается яркая картина действительности, отражающая многообразие природы и культуры, видов человеческой деятельности, стран и народов. Особое внимание уделяется знакомству младших школьников с природным многообразием, которое рассматривается и как самостоятельная ценность, и как условие, без которого невозможно существование человека, удовлетворение его материальных и духовных потребностей. Фундаментальная идея целостности мира также последовательно реализуется в курсе; её реализация осуществляется через раскрытие разнообразных связей: между неживой природой и живой, внутри живой природы, между природой и человеком. В частности, рассматривается значение каждого природного компонента в жизни людей, анализируется положительное и отрицательное воздействие человека на эти компоненты. Важнейшее значение для осознания детьми единства природы и общества, целостности самого общества, теснейшей взаимозависимости людей имеет включение в программу сведений из области экономики, истории, современной социальной жизни, которые присутствуют в программе каждого класса. Уважение к миру - это своего рода формула нового отношения к окружающему, основанного на признании самоценности сущего, на включении в нравственную сферу отношения не только к другим людям, но и к природе, к рукотворному миру, к культурному достоянию народов России и всего человечества. В основе методики преподавания курса «Окружающий мир» лежит проблемно-поисковый подход, обеспечивающий «открытие» детьми нового знания и активное освоение различных способов познания окружающего. При этом используются разнообразные методы и формы обучения с применением системы средств, составляющих единую информационно-образовательную среду. Учащиеся ведут наблюдения явлений природы и общественной жизни, выполняют практические работы и опыты, в том числе исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги, моделирование объектов и явлений окружающего мира. Для успешного решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с людьми различных профессий, организация посильной практической деятельности по охране среды и другие формы работы, обеспечивающие непосредственное взаимодействие ребёнка с окружающим миром. Занятия могут проводиться не только в классе, но и на улице, в лесу, парке, музее и т. д. Очень большое значение для достижения планируемых результатов имеет организация проектной деятельности учащихся, которая предусмотрена в каждом разделе программы. 3.Описание места учебного предмета в курсе. На изучение курса «Окружающий мир» в каждом классе начальной школы отводится 2ч в неделю. Программа рассчитана на 270ч: 1 класс -66ч (33 учебные недели), 2, 3 и 4 классы - по 68ч (34 учебные недели). 4.Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета. Освоение курса «Окружающий мир» вносит существенный вклад в достижение личностных результатов начального образования, а именно: 1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации; 2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; 3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; 4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; 5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; 6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; 7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; 8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; 9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; 10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. Изучение курса «Окружающий мир» играет значительную роль в достижении метапредметных результатов начального образования, таких как: 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; 2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; 3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; 4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; 5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; 6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач; 7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; 8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета «Окружающий мир»; 9) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; 10) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; 11) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; 12) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир»; 13) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; 14) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир». При изучении курса «Окружающий мир» достигаются следующие предметные результаты: 1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы; 2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни; 3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде; 4) освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве); 5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Тематическое планирование учебного материала

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Земля и человечество

1

Мир глазами астронома

1

2

Планеты солнечной системы

1

3

Звёздное лето - Великая книга Природы

1

4

Мир глазами географа

1

5

Мир глазами историка

1

6

Когда и где?

1

7

Мир глазами эколога

1

8

Сокровища Земли под охраной человечества

1

9

Сокровища Земли под охраной человечества

1

Природа России

10

Равнины и горы России

1

11

Моря, озёра и реки России

1

12

Природные зоны России

1

13

Зона арктических пустынь

1

14

Тундра

1

15

Леса России

1

16

Лес и человек

1

17

Зона степей

1

18

Пустыни

1

19

У Чёрного моря

1

20

Проверим себя и оценим свои достижения

1

Родной край - часть большой страны

21

Наш край

1

22

Поверхность нашего края

1

23

Поверхность нашего края (экскурсия)

1

24

Водные богатства нашего края

1

25

Наши подземные богатства

1

26

Земля - кормилица

1

27

Экскурсия в лес и на луг

1

28

Жизнь леса

1

29

Жизнь луга

1

30

Жизнь в пресных водах

1

31

Экскурсия к водоёму

1

32

Растениеводство в нашем крае

1

33

Животноводство в нашем крае

1

34

Проверим себя и оценим свои достижения.

Презентация проектов

1

Страницы всемирной истории

35

Начало истории человечества

1

36

Мир древности: далёкий и близкий

1

37

Средние века: время рыцарей и замков

1

38

Новое время: встреча Европы и Америки

1

39

Новейшее время: история продолжается сегодня

1

Страницы истории России

40

Жизнь древних славян

1

41

Во времена Древней Руси

1

42

Страна городов

1

43

Из книжной сокровищницы Древней Руси

1

44

Трудные времена на Русской земле

1

45

Русь расправляет крылья

1

46

Куликовская битва

1

47

Иван Третий

1

48

Мастера печатных дел

1

49

Патриоты России

1

50

Пётр Великий

1

51

Михаил Васильевич Ломоносов

1

52

Екатерина Великая

1

53

Отечественная война 1812 года

1

54

Страницы истории 19 века

1

55

Россия вступает в 20 век

1

56

Страницы истории 1920 - 1930 годов

1

57

Великая Отечественная война и Великая Победа

1

58

Великая Отечественная война и Великая Победа

1

59

Страна, открывающая путь в космос

1

Современная Россия

60

Проверим себя и оценим свои достижения.

Основной закон России и права человека

1

61

Мы - граждане России

1

62

Славные символы России

1

63

Такие разные праздники

1

64

Путешествие по России

1

65

Путешествие по России

1

66

Путешествие по России

1

67

Проверим себя и оценим свои достижения

1

68

Презентация проектов

1