Разработка по математике на тему 13 санының құрамы

Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

13 санының құрамы

Мақсаты

13 санының құрамын анықтауға үйрету. Оқулықта берілген барлық тапсырмаларды өз беттерінше орындай алуға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

1. 13 санының құрамын анықтауға үйренеді.

2. Есептерді өз бетінше орындай алады.

Психологиялық ахуал

Табақта бес алма,
Қолымда үш алма,
Інімде екі алма,
Қосқанда барлығын.
Болады неше алма?
Бір алма атама,
Бір алма әжеме,
Бір алма апама,
Бір алма әкеме,
Нешеуін алады?
Нешеуі қалады?

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 сандарының құрамын кім анықтап береді?

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

13 санының құрамын анықтау.

13

13

1,2,3,4,5 тапсырмаларды топтарға бөліп орындату.

Сергіту сәті

1. Мұз айдында жеті бала.
Асыр сап жүр сырғанап.
Сырғанамай екі бала.
Жағалауда тұр қарап.
Енді осы бар баланың
Санын айтсаң -жарадың!
2.Көлден ұшты жеті қаз,
Қайтып қонды екі қаз,
Қонбады оның нешеуі?
Кәне, кім тез шешеді?
3.Жаңа ғана шалғында,
Алты бұзау жүр еді.
Әлде шаршап қалды ма,
Жатып қапты біреуі.
Нешеуі енді жайылып,
Айт, жүргенін айырып.

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

1. Қоянда 5 қызыл және 2-ге кем көк шар бар.Қоянда қаншакөк шар?
2. Арманда 6 машина, ал Ерланда 3 машина кем болды. Ерланда неше машина болды?
3. Айман 8 есеп шығарды, Баян 3 есеп кем шығырды. Баян неше есеп шығарды?
4. Аюда 6 шар бар, Қоянда 3 шар кем болды. Қоянда қанша шар болды?
5. Дымбілмес 4 балмұздақ жеді, Білгіш 2 балмұздақ кем жеді. Білгіш қанша балмұздақ жеді?
6. Тиін 7 жаңғақ , ал алманы 5-ке кем жинады. Тиін қанша алма жинады?

Жүрегіндегі осы сабаққа деген ерекше ықыластарын жеткізеді.

Үйге тапсырма

№6 32- бетте

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Топтар бірін-бірі бағалайды.

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады