Конспект В единстве наша сила!

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 5 города Ейска
муниципального образования Ейский район

Единый Всекубанский классный час

во 2 классе

«В единстве наша сила!»

Подготовила:

Петренко Светлана Николаевна,

учитель начальных классов

2015 год

Цель: формирование и развитие чувства патриотизма, обосновать необходимость мирного сосуществования людей различных национальностей.

Задачи:

• систематизировать и актуализировать знания учащихся об истории, социально-экономическом, политическом и культурном развитии Краснодарского края;

• формировать активную позицию, направленную на участие молодежи в экономической и социально-политической жизни своей страны, региона, населенного пункта;

• развивать познавательную и творческую активность учащихся;

• воспитывать гражданско-патриотические чувства.

Методы: рассказ интересных фактов, связанных с обсуждаемой темой, демонстрация, объяснения, беседа, музыкальное оформление мероприятия, работа в группах, красочная и содержательная презентация.

Образовательные ресурсы: мультимедиа, предметные карточки, презентация «В единстве наша сила!», коллаж «Дети. Родина. Мир»,

короткометражный мультфильм «В единстве сила», клип «Здравствуй,

школа!», демонстрационный материал, кабинет украшен шарами.

Ход классного часа.

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент).
На фоне музыки приветствие учителя, клип «Здравствуй, школа!». Цель: создание эмоционального настроя на работу.

Здравствуйте, ребята!

Каникулы кончаются -
Дней отдыхали много…
Друзья опять встречаются
У школьного порога.
Окрепшими, здоровыми!
Хвала лесным походам…
Со знаниями новыми!
И - с Новым Школьным Годом!!!

- С сегодняшнего дня вы у нас - второклассники. (слайд 2) Я рада видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что наш классный час принесёт нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи! - Каким бы вы хотели видеть классный час? - С каким настроением вы его начинаете? «Просигнальте» мне, пожалуйста. (Поднимите карточку - «настроение».) II.Постановка учебной задачи. - Чтобы определить тему единого всекубанского классного часа, послушайте притчу, и определите её главную мысль. (слайды 3-4)

В ЕДИНСТВЕ - СИЛА
(притча) Один пожилой человек учил сыновей жить дружно. Но дети не слушались, и он однажды собрал их всех, положил перед ними веник и сказал: - "Сломайте веник". Каждый из сыновей приложил много усилий, чтобы сломать веник, но никто из них не смог этого сделать. Тогда отец развязал веник и сказал: - "Ломайте по одному прутику". Все прутики по одному легко переломились. "Вот так и вы, как эти прутья, - сказал отец.

- Пока будете дружны между собою, вас никто не одолеет; а если будете ссориться, жить врозь, - вас легко можно будет одолеть и погубить".

- Какова главная мысль этой притчи? - Верно. Тема нашего классного часа «В единстве наша сила!» (на доске) - Как вы понимаете слово «единство»? (карточки) (Сплоченность, Мир, Дружба, Согласие)
- Ребята, для нашего класса сейчас эти понятия очень актуальны! С этого года мы будем жить дружной семьей. И теперь Сплоченность, Мир, Дружба, Согласие должны стать для нас девизом.
- Единство, ребята, присуще не только людям, но и животным. (Просмотр короткометражного мультфильма «В единстве сила».)

- Чему нас учит этот мультфильм? (единению) - Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие. А на чем, вы сейчас угадаете. На столе у вас лежат слоги, соберите из них слово (работа в парах) (СА - МО - ЛЁТ). - А сейчас проверим наше слово, отгадав загадку. Кто мне скажет, что за птица В небесах, как ветер, мчится, Белый чертит за собой След в лазури голубой? А ведёт её пилот! - Что же это? - … (Самолёт)! (слайд 5)
- Несмотря на то, что вы все индивидуальны, вместе - вы настоящий крепкий коллектив, которому под силу трудные задачи, но при условии, что не будете нарушать законов единства. А что же это за законы? Нам подскажет этот необыкновенный цветок: цветок единения.
Загадка.

Ах, какой цветок красивый
В огороде за крапивой!
Семечки-чернички,
Жёлтые реснички.
С солнцем просыпается,
Утру улыбается.
Он - сыночек солнышка,
Золотой... (Подсолнушек) (предметная картинка) - Его лепестки разлетелись в разные стороны, но мы с вами соберём его и узнаем, как добиться единения.
III.Работа над темой классного часа. Начинаем наш полет. (Презентация) (слайд 6)

• Первая остановка - 1792 год (слайды 7-8)

• Вторая остановка в 1942 году. (слайды 9-11)

- Все как один кубанцы встали на защиту своей родины и защитили свой любимый край.

В насыщенной сложными и болезненными событиями истории Кубани ХХ века один из наиболее драматичных периодов составляют годы Великой Отечественной войны. Для большинства населения Краснодарского края война началась неожиданно и сразу изменила его повседневную жизнь. Многие граждане добровольно или по мобилизации ушли на фронт, предприятия перешли на выпуск военной продукции, в городах был введен комендантский час. Однако наиболее существенные перемены для значительной части жителей Кубани произошли в августе 1942 г., когда на территорию края вторглись войска вермахта. Впервые во время войны угроза оккупации Краснодарского края возникла осенью 1941 г. Уже тогда краевое руководство приступило к подготовке эвакуации имущества и населения, формированию партизанских отрядов, строительству оборонительных сооружений.

23 июля Гитлер издал директиву 45, в которой содержался подробный план захвата Кавказа, получивший кодовое наименование «Эдельвейс». Он заключался в том, чтобы окружить и уничтожить советские войска южнее и юго-восточнее Ростова-на-Дону, овладеть Северным Кавказом, затем обойти Кавказский хребет с запада и востока, одновременно преодолев его с севера через перевалы. Германские руководители небезосновательно полагали, что без дополнительных источников топлива выиграть войну против СССР было невозможно, а Гитлер 1 июня 1942 г. на совещании в штабе группы армий «Юг» в Полтаве прямо заявил: «Если я не получу нефть Майкопа и Грозного, я должен ликвидировать войну».

28 июля войска вермахта вторглись с севера на территорию Краснодарского края, а 31 июля захватили станицу Кущевскую.

В целом в ходе первого этапа обороны Кавказа советские войска фактически потерпели поражение, понеся значительные потери. Тем не менее, планы Германии не были полностью реализованы, части Красной Армии сумели отойти с боями к предгорьям Главного Кавказского хребта.

Над могилой, в тихом парке,

Расцвели тюльпаны ярко

Вечно тут огонь горит,

Тут солдат советский спит.

Мы склонились низко-низко

У подножья обелиска,

Наш венок расцвел на нем

Жарким, пламенным огнем.

Мир солдаты защищали,

Жизнь они за нас отдали

Сохраним в сердцах своих

Память светлую о них! (Слайд 12)

- В 2015 году кубанцы вместе со всей Россией отметили 70 годовщину Победы в Великой Отечественной войне. (Слайд 13) - А на нашем цветке появится ещё один лепесток, без которого нельзя спокойно жить и работать. Это - мир! (дети присоединяют ещё один лепесток).

• Третья остановка «Дружба народов». (Слайд 14)

Много предстояло восстановить и построить заново после войны кубанцам. Но они не побоялись трудностей. Коренным кубанцам помогали люди других национальностей, которых много живёт рядом с нами. Но все они живут дружно, несмотря на разные языки, разную культуру, разную религию. Всех их объединяет любовь к нашей Кубани. Кубань от этого становится только крепче и лучше.
К нашему цветку присоединяется ещё один лепесток: понимание. (дети присоединяют лепесток).

• Четвертая остановка «Крым и Севастополь». (Слайды 15- 20)

- Прошло много лет. Наступил год, в котором мы все живём - 2015.

А 18 марта 2014 года Президентом России был подписан договор о вхождении в состав России Крыма, включая Севастополь.

Кризис украинской власти в феврале 2014 года привел Крым к необходимости определить свою дальнейшую судьбу. Принятие новой власти на Украине означало разрыв исторической, культурной, социальной связи полуострова с Россией. Население Крыма проголосовало за объединение с Россией. Присоединение Крыма к России 2014 года - несомненно, важнейшее историческое событие в жизни всей страны.

- Почему это произошло?

(В Украине нет согласия между жителями разных регионов, мира и единства.)

- Что бы вы посоветовали нашим братьям украинцам, для того, чтобы сохранить сильное государство.

(Быть дружными, жить в согласии, потому что в единстве наша сила.)

• Крым - край удивительной красоты, не оставляющий равнодушным

никого, кто хотя бы раз побывал на этой приветливой земле.

"Волшебный край, очей отрада!" - восхищался молодой Пушкин.

"Краем вечного сиянья" называла Крым Леся Украинка, а Адам Мицкевич - одной из прекраснейших местностей в мире. Многие поэты, прозаики, художники, композиторы воспели красоту этого края.

Богатое историческое и культурное наследие делают Крым выдающейся курортно-туристической зоной, а его стратегическое положение в Черноморском регионе придаёт Крыму огромное экономическое и военно-политическое значение.

(Слайд 21) Сейчас все мы наслышаны и обеспокоены событиями, которые проходят в Украине, на Донбассе, в Луганске. На данный момент всё наше внимание занимают новости Украины. Почему так? Да потому, что когда - то несколько лет назад Украина входила в состав России. На территории этой страны проживают не только украинцы, но и русские люди. Когда-то мы считались братьями и сёстрами. Ведь мы славяне! А сейчас!? А сейчас на украинской земле всё перепуталось. Где правда, а где ложь уже никто не знает. А раз в стране бардак, хаос, беспорядок, а значит и безвластие, то люди, думая о своем будущем, о будущем своих детей и о будущем своей страны, приняли решение о присоединении к России. Россия, та страна, которая твёрдо стоит на ногах, страна, которая живёт мирно и благополучно.

Поэтому жители Крыма сегодня считают, что только в составе России они могут быть защищены.
Добро и зло. Откуда это в человеке? Когда становится он добрым или злым? Быть может он рождается таким? И существует ли добро в 21 веке? Ведь говорят, что стали мы и злее и черствей. Но я уверена, что большинство людей В душе любовь и веру сохранили, Хотя войну и голод пережили. Добро и поныне в мире живёт, Нет, оно никогда не умрёт! Потому что всегда и во все времена Люди верили в силу добра!

- Следующий лепесток на нашем цветке - это дружба. Именно дружба объединяет теперь наши республики. И мы должны помогать друг другу в беде, что сейчас и происходит с республикой Крым.

(дети присоединяют лепесток).

- А теперь проверим, какие же вы дружные. Наш самолет приземлился в

школе № 5. Вам предлагается пройти последнее испытание.

Практическая работа. (Изготовление коллажа «Дети. Родина. Мир.»)

• Чтение стихотворений учащимися.

За мир, за детей.

В любом краю любой страны
Ребята не хотят войны.
Им в жизнь вступать придётся скоро,
Им нужен мир, а не война,

Зелёный шум родного бора,
Им школа каждому нужна,
И сад у мирного порога,
Отец и мать, и отчий дом.

На белом свете места много
Для тех, кто жить привык трудом.
Народ наш поднял властный голос
За всех детей, за мир, за труд!

Пусть зреет в поле каждый колос,
Цветут сады, леса растут!
Кто сеет хлеб на мирном поле,
Заводы строит, города,
Тот для ребят сиротской доли
Не пожелает никогда!

Е.Трутнева

Родина.

Родина - слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка -
Это тоже Родина.

Татьяна Бокова

- Для чего людям нужен мир? (Слайды 22- 26)

Много на свете важных слов: "мама", "Родина", "мир", но мир важнее всего.

Мир - это родная земля, теплое солнце, добрые люди, счастливые дети.

Мир - это спокойная, радостная жизнь!

Мир - Вселенная, планета, земной шар, а также население, люди земного шара.
Мир - дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие войны;
тишина, покой; соглашение о прекращении войны. - Можно ли представить будущее планеты Земля без крепкого мира между народами? (ответы детей)

Вывод: Важно быть добрым человеком, ценить друзей, заботиться о близких людях, проявлять бережное и теплое отношение не только к близким, но и ко всем окружающим людям.

IV. Рефлексия учебной деятельности на классном часе (итог).

- Какую задачу ставили на классном часе?

- Удалось решить поставленную задачу?

- Каким способом?

- Какие получили результаты?

- Что нужно сделать ещё?

- Где можно применить новые знания?

С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд.

Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.

Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.

- Подошло к концу наше путешествие. - В чем наша сила? - Что такое единство? Не забывайте об этом никогда! Пусть цветок единства помогает вам в трудную минуту и в часы радости! - Ребята, а какое у вас настроение? «Просигнальте» мне, пожалуйста. (Поднимите карточку - «настроение».) - Спасибо всем за внимание. Классный час окончен. (Слайд 27)