Разработка занятия по ИЗО «Весна в окно стучится» 1 класс

«Весна в окно стучится» 1 класс

Цель:

• Формирование у учеников интереса к предмету изобразительного искусства.
• Познакомить учащихся с краткой историей возникновения карандашей и жанрами.
• Развивать логическое мышление, память, речь, развивать творческие способности ребят.
• Воспитывать бережное отношение к природе.

Предполагаемые результаты:

предметные УУД - Рассматривать картины художников. - Находить красоту в обыкновенных явлениях природы и рассуждать об увиденном - Овладевать первичными навыками изображения на плоскости с помощью пятна.
познавательные УУД

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению оригинальных творческих результатов. коммуникативные УУД

- овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

- владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя.
регулятивные УУД - уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность; -уметь организовать место занятий.
личностные УУД - уметь наблюдать и фантазировать; - уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом.

Ход занятия

Учитель: С наступлением весны все оживает, преображается. Мир становится красочным, веселым, и у всех от этого поднимается хорошее настроение. Сегодня мы с вами постараемся передать при помощи красок праздничное весеннее настроение, проведем веселые конкурсы и составил весенний пейзаж. Для этого мы разделимся на три команды. Девизом каждой команды будут слова "Один за всех и все за одного".

- Что же такое пейзаж? (тип картины, изображающий природу или какую-либо местность (лес, поле, горы, роща, деревня, город).)

Звучит песня "Если видишь на картине"

Учитель: Кисточка, почему ты плачешь?

Кисточка. Я хотела для вас нарисовать красивую весеннюю картину, но моя картина получилась пасмурная и мрачная.

На доске появляется фоновая картина

Учитель. Не расстраивайся кисточка, я думаю что наши друзья красочки нам обязательно помогут, вот и они.

Танец Красочек с цветными ленточками музыка Чайковского "Вальс цветов"

Белая красочка. - Мне кажется, что на этой картине не хватает разноцветной радуги.

Красная красочка. - Как же быть, ведь нас только 5, а в радуге цветов 7? (получить недостающие цвета при помощи смешивания цветов.)

- Давайте попробуем нарисовать радугу вместе.

Выходит один участник из каждой команды рисовать отрывок радуги.

Учитель:

- Посмотрите, какая красивая получилась радуга - как живая! Давайте все вместе назовем цвета радуги.

Звучит музыка "Волшебный цветок"

Синия красочка. - А мне кажется, что на этой картине не хватает ярких весенних цветов первоцветов.

Учитель: С наступлением весны появились первые цветы - первоцветы. Все растения, которые расцветают ранней весной, называют первоцветами. Они первыми появляются из-под снега.

Я вам всем предлагаю отправить в лес, полюбоваться замечательными первоцветами.

Слайд-шоу

Отгадайте загадку: "Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает".

- Правильно подснежники. А где мы их можем встретить? (в лесах под деревьями и кустарниками, на косогорах)

Учитель: - Это что за цветок?

- Эй, звоночки, синий цвет!

С языком, а звону нет! (ландыши) Ландыши тоже растут в лесах под деревьями и кустарниками.

- А кто узнал этот цветок? (медуница) Этот цветок интересен тем, что у него на одном стебельке есть цветы разной окраски. Чаще всего насекомые посещают фиолетовые цветки, так как в них больше нектара, в розовых нектара еще нет, а синих нектар уже иссох. Название растение получило за свой нектар.

Учитель: Посмотри кисточка, какой замечательный пейзаж у нас получается.

Желтая Красочка. - А мне кажется, что на этой картине не хватает разноцветных бабочек, которые появляются весной и перелетают с цвета на цветок.

Учитель. - Бабочки в природе бывают самые разнообразные и имею различную окраску. Посмотрите на них. Давайте и мы нарисуем разноцветных бабочек и украсим ими нашу картину.

25 мин

Учитель: Да замечательное время года весна. Поэты посвятили этому времени года свои произведения, художники написали замечательные картины.

Художник: Да, вы правы. Я приглашаю вас в художественную галерею, полюбоваться знаменитыми картинами, на которых изображена весна.

Слайд-шоу с картинами весны.

- А теперь давайте подробнее остановимся на картине Алессея Кондратьевича Саврасова "Грачи прилетели".

- Он любил природу и учил этому своих учеников. Он часами сидел у окна и наблюдал за грачами. Изучал их оперение, повадки. На картине изображена весна, тает грязный снег, талые воды стекают в пруд, в дали земля освободилась от снежного покрова, небо покрыто облаками гонимые ветрами, все в природе озарено весенним солнцем, на березах в своих гнездах суетятся грачи. За небольшим забором течет жизнь людей, идет дымок из трубы и стройный силуэт церквушки. Все гармонирует между человеком и окружающей его природой.

- Я тоже нарисовал замечательных перелетных птиц. К сожалению, мои птички были на рисованы на маленьких кусочках бумаги и теперь я не могу их собрать.

Учитель: Давайте поможем нашему гостю собрать птичек, послушаем прекрасное пение птиц.

Учитель: Каких же птиц рисовал наш друг художник? (утку, грача и стрижа).

Кисточка. Посмотрите, какая замечательная картинка у нас получилась.

Учитель: - Какие чувства она у вас вызывает? (радости, гордости за свой труд, хочется пойти в лес за подснежниками и т.д.)

Кисточка - Как прекрасен наш мир, сколь в нем цветов, которые радуют наш глаз. Вы только представьте, если бы все было одного цвета, например оранжевое небо, оранжевое солнце, оранжевая мама, как в оранжевой песенке.

Учитель. Давайте закончим наш праздник этой замечательной песенкой.

Дети исполняют песню "Оранжевая песенка".

Приложение №1

Приложение №2

Приложение №3

Перелетные птицы

ч

ж

у

а

г

ч

с

р

ж

с

к

о

ц

1

2

3

4

5