Спецификация

проверочной работы по окружающему миру

для учащихся 3-го класса начальной школы

по теме «Путешествие по городам и странам»

(составитель: Т.А.Кураева)

1. Назначение проверочной работы: выяснить уровень овладения учащимися основными знаниями и умениями по окружающему миру по теме «Путешествие по городам и странам», также сформированность некоторых общеучебных умений - правильное восприятие учебной задачи, контроль и корректировка собственных действий по ходу выполнения задания. 2. Содержание работы соответствует обязательному минимуму содержания начального общего образования и требованиям программы к знаниям, умениям и навыкам учащихся 3-го класса четырёхлетней начальной школы. Содержание работы определено на основе следующих документов: - Обязательный минимум содержания начального общего образования и требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу. - М., Дрофа, 2001. - Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу - М., Дрофа, 2001. - Программа А.А.Плешакова Окружающий мир («Мир вокруг нас») в сборнике: Плешаков А.А. Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2 частях. Часть 1, М.: Просвещение, 2007. - Федеральный компонент государственного образовательного стандарта. 3. Структура работы. В работу по окружающему миру включено 3 задания с выбором ответа из предложенных, 6 заданий открытого типа, требующих краткого ответа учащегося, 3 задания на соотнесение, 1 задание - отгадывание кроссворда, 1 задание на заполнение таблицы с помощью карты России, 2 задания открытого типа с развёрнутым ответом -предложением и 2 задания открытого типа с развёрнутым ответом (мини-сочинение), из которых учащийся для выполнения выбирает одно.

Проверочная работа по русскому языку состоит из трёх частей.

Часть 1 (А1 -А10) содержит задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задание с развёрнутыми ответами (предложениями), задания на соотнесение.

Часть 2 (В1 - В6) содержит задания с кратким ответом, задание на соотнесение, заполнение таблицы с помощью карты России, задание с развёрнутым ответом-предложением.

Часть 3 (С1 - С3) - это задание открытого типа с развёрнутым ответом (мини-сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на заданную тему или отгадывание кроссворда( по выбору учащегося)

Распределение заданий по частям работы представлено в таблице №1

Таблица №1

N

Части работы

Число заданий

Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 61 баллу

Тип заданий 1 Часть 1

10

28

45.9%

Задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задание с развёрнутыми ответами (предложениями), задания на соотнесение. 2 Часть 2

6

23

37.7%

Задания с кратким ответом, задание на соотнесение, заполнение таблицы с помощью карты России, задание с развёрнутым ответом-предложением. 3 Часть 3

1

10

16.4% Задание с развернутым ответом или отгадывание кроссворда
Итого

17

61

100%
Таблица №2

Распределение заданий по основным содержательным разделам

учебного предмета «Окружающий мир»

(в рамках проверочной работы по теме «Путешествие по городам и странам»).

Содержательные разделы

Число заданий

Максималь-ный первичный балл Процент максимального первичного балла за задания данного блока содержания от максимального первичного балла за всю работу, равного 61 баллу

1. Города Золотого кольца России - слава и гордость всей страны. Их пошлое, настоящее, основные достопримечательности, охрана памятников истории и культуры.

4

*(1)

12

(10)

19,7%

(16,4%)

2. Страны, граничащие с Россией, - наши ближайшие соседи.

3

11

18%

3.Страны зарубежной Европы, их многообразие, расположение на карте, столицы, особенности природы, культуры, экономики, основные достопримечательности, знаменитые люди разных стран.

3.1 На севере Европы.

3.2 Что такое БЕНИЛЮКС?

3.3 В центре Европы.

3.4 Путешествие по Франции и Великобритании.

3.5 На юге Европы

9

*(1)

28

(10)

45,9%

(16,4%)

4. Знаменитые места мира

*(1)

(10)

(16,4%)

Итого

17

61

100% Учащийся выбирает одно из заданий, помеченных «*». От его выбора будет зависеть распределение заданий по содержательным разделам, а также максимальный первичный балл и процент максимального первичного балла за задания данного блока содержания. Задания проверочной работы по теме «Путешествие по городам и странам» различны по способам предъявления материала (см. таблицу 3). Учащийся работает с отобранным языковым материалом, представленным в виде отдельных слов, словосочетаний или предложений; с картой, со специально отобранными иллюстрациями; создаёт собственное письменное монологическое высказывание.

Таблица №3

Распределение заданий по видам работы с материалом по курсу «Окружающий мир».

Виды работы с материалом по курсу «Окружающий мир» Число заданий Максимал ный первичный балл Процент максимального первичного балла за выполнение заданий, предусматривающих различные виды работы материалом по курсу «Окружающий мир», от максимального первичного балла за всю работу, равного 61 баллу

Работа с отобранным материалом, представленным в виде отдельных слов, словосочетаний или предложений

13

(А1-А8, А10,В1, В2, В4, В6)

39

63,9%

Работа с картой, заполнение таблицы.

1

(В3)

6

9,8%

Работа со специально отобранными иллюстрациями.

2

( А9, В5)

6

9,8%

Работа над письменным монологическим высказыванием

1

(С1 или С3)

10

16,5%

Итого

17

61

100%
При разработке содержания проверочной работы учитывается необходимость проверки не только усвоения элементов знаний, представленных в кодификаторе, но и, в равной мере, проверки овладения умениями, представленными в таблице 4.

Таблица №4

Перечень проверяемых знаний и умений

1. Умение работать с картой России.

2. Знание о том, какие города входят в Золотое кольцо России.

3. Знание того, чем славится каждый город Золотого кольца России.

4. Умение по карте России находить страны, которые являются нашими ближайшими соседями.

5.

Умение по карте России находить страны, которые имеют морскую границу с Россией.

6.

Умение работать с политической картой зарубежной Европы.

7. Знание о том, какие страны относятся к странам зарубежной Европы.

8. Умение распознавать столицы разных стран.

9. Знание о том, кто является главой государства в странах зарубежной Европы.

10. Знание основных достопримечательностей ведущих стран зарубежной Европы

11. Знания об основных особенностях экономики ведущих стран зарубежной Европы.

12. Знания о том, какие страны являются родиной знаменитых людей.

13. Знание об основных достопримечательностях мира и их местонахождении.

14. Умение воспроизводить полученную информацию.

15. Умение адекватно понимать информацию (основную и дополнительную, явную и скрытую) письменного сообщения.

16. Умение создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного.

17. Умение последовательно излагать собственные мысли.
5. Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности. Первая часть работы (А1-А10) проверяет усвоение третьеклассниками учебного материала на базовом уровне сложности. Все задания второй части работы (В1-В6) относятся к повышенному уровню сложности. Задание С1, С3 (мини-сочинение) или С2(кроссворд) является заданием высокого уровня сложности.

Таблица №5

Распределение заданий по уровню сложности

Уровень сложности заданий

Число заданий

Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 61 баллу

Базовый

10

28

45,9%

Повышенный

6

23

37,7%

Высокий

1

10

16,4%

Итого

17

61

100% Выбор задания высокого уровня сложности учащийся выбирает на основе интереса к содержанию и форме. 6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. За выполнение проверочной работы учащийся получает две отметки, а если не приступает к заданию С, то одну отметку. За верное выполнение заданий, основанных на выборе ответов, А1(1 выбор), А3(3 выбора) и А6(2 выбора) учащийся получает столько баллов, сколько выберет правильных ответов. За неверный выбор ответа или его отсутствие выставляется 0 баллов. За правильное объяснение происхождения названий городов в заданиях А2 и В2 учение получает балл за каждое верное объяснение. Неправильное толкование названия города оценивается 0 баллов. За выполнение заданий А5, А8, А9 1 части работы и заданий В4, В5, В6 2 части работы ребёнок может получить от 1 до 3 баллов. За каждый верный ответ в задании начисляется 1балл. Неправильный ответ или пропуск оценивается 0 баллов. Задания на соотнесения А4, А7, А10 оцениваются по количеству правильно образованных пар. За каждую правильно соединённую пару даётся 1 балл. За каждую правильно записанную страну при заполнении таблицы в задании В3 начисляется 1 балл. Таким образом, при правильном выполнении этого задания учащийся получит 6 баллов. Подобным образом оценивается задание В1. Максимальная сумма, которую может получить учащийся, правильно выполнивший задание третьей части работы, -10 баллов. За каждое верно-угаданное слово в кроссворде(С2) дается 1 балл В итоге, за правильно отгаданный кроссворд- 10 баллов. Система оценивания заданий С1 И С2 осуществляется по составляющим:

• Полнота ответа - 6б;
• Отсутствие фактических ошибок в названиях городов, стран и их достопримечательностях - 3б;
• Отсутствие ошибок в написании географических объектов - 1б.

На выполнение работы отводится 2 урока (70 минут).

План проверочной работы для учащихся 3-х классов

по теме «Путешествие по городам и странам» по программе А.А.Плешакова Окружающий мир («Мир вокруг нас»).

Обозначение заданий в работе и бланке ответов:

А - задания первого уровня сложности,

В - задания второго уровня сложности,

С - задания третьего уровня сложности.

а)-задание с выбором ответа

б)-задание с кратким ответом

в)-задание на соотнесение

г)-задание на заполнение таблицы с помощью карты

д)-задание с развёрнутым ответом Уровни сложности задания: 1 - базовый, 2 - повышенный, 3 - высокий .

№ Обо- значение задания в работе Проверяемые элементы содержания

Коды проверяемых элементов содержания по кодификатору Коды проверяемых умений (п. 4 спецификации) Уровень сложности задания

Макси-

мальный балл за выполне

ние задания Пример- ное время выполне ния задания (70мин.)

Часть 1.

1.

А1

Золотое кольцо России

1

1, 2, 14

А^а

1

1

2.

А2.

Золотое кольцо России

1

2, 14

А^б

3

3

3.

А3

Наши ближайшие соседи

2

4, 14

А^а

3

2

4.

А4.

Страны зарубежной Европы

3.1, 3.3, 3.5

6, 14

А^в

3

2

5.

А5.

Страны зарубежной Европы

3.2

7, 14

А^б

3

2

6.

А6.

Страны зарубежной Европы

2

5, 14

А^а

2

2

7.

А7.

Страны зарубежной Европы

3.1, 3.4, 3.5

6, 8, 14

А^в

4

2

8.

А8.

Страны зарубежной Европы

3.4, 3.5

10, 14

А^б

3

3

9.

А9.

Страны зарубежной Европы

3.1, 3.4, 3.5

12, 14

А^б

3

3

10.

А10.

Страны зарубежной Европы

3.1, 3.2, 3.3

10, 14

А^в

3

2

Часть 2.

11.

В1.

Золотое кольцо России

1

1, 14

Б^б

4

3

12.

В2.

Золотое кольцо России

1

3, 14

Б^б

4

5

13.

В3.

Наши ближайшие соседи

2

4, 14

Б^г

6

5

14.

В4

Страны зарубежной Европы

3.1, 3.3, 3.4

12, 14

Б^б

3

3

15.

В5

Страны зарубежной Европы

3.4, 3.5

10, 14

Б^б

3

3

16.

В6 Страны зарубежной Европы

3.1, 3.3, 3.5

10, 14

Б^б

3

3

Часть 3.

17.

С1

Сочинение. Составление текста на заданную тему.

1

2, 3, 14, 16, 17

С^д

10

20

18

С2.

Кроссворд «Страны Европы»

3.1 - 3.5

8, 9, 10,11, 12,14, 15

С^б

10

15

19

С3.

Сочинение.

Составление текста на заданную тему.

4

13, 14, 15, 16, 17

С^д

10

20

Текст проверочной работы по окружающему миру для учащихся 3-го класса.

Тема: Путешествие по городам и странам.

Часть 1.

А1. Выбери правильный ответ на вопрос: Какой город не входит в «Золотое кольцо России»?

а) Сергиев Посад; е) Углич;

б) Ростов Великий; ж) Плёс;

в) Нижний Новгород; з) Суздаль;

г) Переславль - Залесский; и) Владимир

д) Ярославль; к) Кострома;

А2.Объясни, почему так назвали города.

а) Углич- _____________________________________________________________________

б) Ярославль- _________________________________________________________________

в) Владимир- _________________________________________________________________

А3. Отметь в списке те страны, которые не являются ближайшими соседями России.

 Греция  Норвегия

 Казахстан  Польша

 Азербайджан  Германия

 Украина  Литва

 Грузия  Франция

А4. Покажи стрелками, какие государства где располагаются.

Норвегия, Дания, Швеция, Финляндия, Исландия на юге Европы

Германия, Австрия, Швейцария на севере Европы

Италия, Греция в центре Европы

А5. Допиши названия стран.

БЕ___________________

НИ__________________

ЛЮКС_______________

А6. Отметь, какие страны имеют морскую границу с Россией.

 Белоруссия  Китай

 Норвегия  Япония

 Польша  Монголия

 США

А7. Соедини стрелками название государства и его столицу.

Великобритания Копенгаген

Греция Лондон

Дания Берлин

Германия Афины

А8. Напиши, в какой город нужно поехать, чтобы увидеть эти достопримечательности.

а) Версаль - ______________________________________________________________

б) Парфенон -______________________________________________________________

в) Тауэр- __________________________________________________________________

А9. В какой стране придуманы эти сказочные герои. Напиши.

а)_________________ б)____________________ в)___________________

А10. Соедини стрелками название страны и её достопримечательность.

Исландия славится своими горнолыжными курортами

Голландия знаменита своими вулканами и гейзерами

Швейцария здесь непременно увидишь старинные мельницы

Часть 2.

В1.Напиши, какие города Золотого кольца стоят на Волге.

_____________________________________________________________________________

В2. Напиши, чем известны города.

а) Сергиев Посад -______________________________________________________________

б) Плёс- ______________________________________________________________________

в) Ростов-_____________________________________________________________________

г) Суздаль-____________________________________________________________________

В3. Заполни таблицу «Наши ближайшие соседи»

Направление

Страны, с которыми граничит Россия (не менее 2)

С севера

С запада

С юга

В4. Напиши, какая страна является родиной знаменитых людей.

Композитор И. Штраус - _________________________________________________

Исследователь океана Жак-Ив Кусто - ______________________________________

Писатель Г.Х.Андерсен - _________________________________________________

В5. Подпиши названия башен.

а)_______________ б) __________________ в) ________________

________________ __________________ _________________

В6. В каких городах находятся указанные достопримечательности? Напиши.

а) Музей корабля «Васа» - ______________________________________________________

б) Бранденбургские ворота - ____________________________________________________

в) Колизей- ___________________________________________________________________

Часть 3.

С1.Обьясни название «Золотое кольцо России». Что интересного можно увидеть, если совершить путешествие по «Золотому кольцу России»? Напиши.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2.Отгадай кроссворд. 1.Страна - родина Г.Х.Андерсена.
2. «Страна тысячи озёр»
3.В какой стране родилась сказка о Малыше и Карлсоне?
4.Глава государства Финляндии и Исландии.
5.Фьорды - одна из достопримечательностей этого государства.
6.Какое государство называют «ледяной страной»?
7.Глава государства в Дании.
8.Столица Норвегии.
9.Столица Швеции.
С3. Напиши, в каких знаменитых местах мира ты хотел бы побывать. Чем примечательны эти места? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ключ к заданиям.

Часть1.

А1. в)Нижний Новгород.

А2. а) Углич - река в этом месте изгибается, течёт «углом».

б) Ярославль - основан Ярославом Мудрым.

в) Владимир - основан Владимиром Мономахом.

А3. Греция; Германия; Франция.

А4.

А5. Бельгия; Нидерланды; Люксембург.

А6. Япония; США.

А7.

А8.а) Версаль - Париж.

б) Парфенон - Афины.

в) Тауэр- Лондон.

А9. а) Швеция. б) Франция. в) Италия.

А10.

Часть 2.

В1. Углич, Ярославль, Кострома, Плёс.

В2. а) Сергиев Посад. - Там есть Троице-Сергиева лавра.

б) Плёс. - Там есть дом - музей И.И.Левитана.

в) Ростов. - Там есть Ростовский кремль, город славится ростовской финифтью.

г) Суздаль - город - музей. Там есть музей деревянного зодчества.

В3.

Направление

Страны, с которыми граничит Россия (не менее 2)

С севера

Норвегия, Финляндия, Канада, США.

С запада

Литва, Латвия, Эстония, Польша, Белоруссия, Украина.

С юга

Грузия, Азербайджан, Казахстан, Монголия, Китай.

В4. Композитор И. Штраус - Австрия.

Исследователь океана Жак-Ив Кусто - Франция.

Писатель Г.Х.Андерсен - Дания.

В5. а) Биг Бен. б) Эйфелева башня. в) Пизанская башня.

В6. а) Музей корабля «Васа» - Стокгольм.

б) Бранденбургские ворота - Берлин.

в) Колизей- Рим.

Часть 3.

С2.