Урок русского языка в 4 классе.

Тема. Склонение личных местоимений 1-го лица я, мы.

Цели: познакомить учащихся с особенностями склонения личных местоимений 1-го лица я, мы;

развивать умение осознанно употреблять местоимения в речи, правильно заменять имена существительные местоимениями соответствующего лица;

способствовать развитию орфографической зоркости, вырабатывать навыки грамотного письма;

воспитывать у учащихся интерес к предмету, желание трудиться, самостоятельность, чувство гордости за выполненную работу.

Ход урока.

Ι.Организационный момент.

ΙΙ. Словарный диктант.

Отгадать загадки, написать отгадки .

Он всю зиму в шубе спал

Лапу бурую сосал,

А, проснувшись, стал реветь.

Это зверь лесной - … (медведь).

Была зеленой маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце покраснела -

И вот теперь я спелая. (Земляника).

Желтым глазом смотрят,

На поле растут,

Из них веночки

Девочки плетут. (Ромашки).

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья.

Мы за обедом под столом,

А ночью - под кроватью. (Сапоги).

С роду я не ем, не пью -

Песни звонкие пою.

И с урока на урок

Подаю свой голосок. (Звонок).

-Место какого «имени» занимает местоимение? (Какую часть речи может заменять местоимение?)

ΙΙΙ.Сравнение существенных признаков местоимения и имени существительного.

-Назовите все сходства и различия этих частей речи.

Местоимение Существительное

1. Указывает на предмет. 1. Обозначает предмет.

2. Отвечает на вопросы 2. Отвечает на вопросы

кто? что? кто? что?

3. Не имеет рода, кроме 3. Имеет род.

он, она, оно.

4. Изменяется по падежам 4. Изменяется по падежам

и числам. и числам.

-Что вы знаете о личных местоимениях?

-Назовите местоимения 1-го лица. (Я, мы).

Ιv.Минутка чистописания.

я мы я мы

ямы ямы ямы

Составление и запись предложений с местоимениями 1-го лица я, мы.

(Чтение вслух составленных предложений).

V.Сообщение темы и цели урока.

1. Знакомство учащихся со склонением местоимения 1-го лица я.

И.п. (кто?) я

Р.п. (кого? меня

Д.п. (кому?) мне

В.п. (кого?) меня

Т.п. ( кем?) мной

П.п. (о ком?) обо мне

• Сравнить окончания местоимения я.

• Указать, в каких падежах окончания совпадают.

2. Упражнение 284. Списывание словосочетаний, раскрывая скобки. Определение падежа местоимений.

3. Знакомство со склонением местоимения 1-го лица множественного числа мы.

И.п. (кто?) мы

Р.п. (кого? нас

Д.п. (кому?) нам

В.п. (кого?) нас

Т.п. ( кем?) нами

П.п. (о ком?) о нас

-Сравнить формы родительного, винительного и предложного падежа.

4. «Рассыпались» предложения.

Записать предложения, ставя местоимения в нужном падеже.

1 вариант. Сегодня, урок, языка, у (мы), русского, открытый. Учителя, школы, на, пришли, к (мы), урок, нашей.

Сегодня у нас открытый урок русского языка. К нам на урок пришли учителя нашей школы.

2 вариант. Играют, в, перемене, с (мы), игры, старшеклассники, на. Наши, о (мы), родители, заботятся.

На перемене старшеклассники играют с нами в игры. Наши родители заботятся о нас.

5.Упражнение 289 (самостоятельно). Списывание текста, ставя местоимения в нужном падеже. Определение падежа местоимений.

VΙ.Повторение изученного материала о местоимении.

-Назвать части речи. Выписать местоимения и указать лицо местоимений.

Мы, школа, на, она, вы, зимний, я, село, под, с, они, ты, смотрит, пять, он, шестой, оно, за.

-Составить предложения с данными словами.

VΙΙ. Итог урока.

VΙΙΙ. Домашнее задание: упр. 286 или 288 (по выбору учащихся), правила на стр. 80-82