Урок по русскому языку 2 класс

Тема урока: Развитие речи. «Казахстан - страна моя!»

Цели урока:

1. Сформировать понятие об устной и письменной речи.

2. Развивать у школьников навыки письменной и устной речи, память, творческое воображение; умение передавать содержание рисунка своими словами.

3. Познакомить учащихся с главными действующими лицами учебника - Айсулу Ахметовой и Димой Беловым.

4. Воспитывать интерес к изучению учебного предмета - русский язык.

Тип урока урок комплексного усвоения знаний, умений и навыков;

Оборудование, наглядность, ТСО: учебник.

Этапы и структура урока.

1

Организационный момент. Эмоциональный настрой. (Сообщение темы урока)

Дорогие ребята! В этом учебном году мы с вами начинаем изучение русского языка как предмета. Научимся работать со словом, правильно его употреблять, грамотно писать, самостоятельно добывать знания по этому предмету. Я очень хочу, чтобы этот предмет стал самым любимым вашим уроком. Желаю вам успехов!

2

Знакомство с учебником «Русский язык».

• О чем говорит название учебника? (Кратко сообщить, что учебник поможет узнать новые слова, которые есть в русском языке, научиться правильно говорить и писать, чтобы можно было поделиться своими мыслями с другими людьми.)

• Почему эту книгу называют учебником? (Показать для сравнения не учебную, а художественную книгу. Можно предложить прочитать заранее написанные на доске слова: учить, учебник, ученик, учитель - и кратко сказать о том, что их объединяет по смыслу.)

3

Чистописание

Казахстан, Астана. - Составьте с этими словами предложение.

4 Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.

Составление предложения. Учитель выставляет на наборное полотно карточки, на которых напечатаны слова: Родина, моя, Казахстан Что прочитали? (Слова.)

• Составьте из слов предложение.

• Как показать, что написано предложение? (Начать первое слово в предложении с большой буквы, в конце поставить точку.)

• Чтобы написать предложение, нужно уметь правильно писать каждую букву, уметь соединять буквы между собой. (Учитель пишет предложение: Моя Родина - Казахстан!) Дети еще раз читают каждое слово по слогам и списывают, диктуя себе по слогам. После записи проверяют написанное. Для этого сравнивают запись в тетради и на доске. Учитель отмечает тех детей, которые написали без ошибок.

Списывание с доски предложения

Только человек обладает даром речи.

Выяснение основной мысли предложения.

Знакомство с главными действующими лицами учебника - Айсулу Ахметовой и Димой Беловым - выполнение упражнения №1.

Вопросы:

Чем вас привлек учебник?

Какими вы представляете себе Айсулу и Диму?

Могли бы они учиться в нашем классе? Почему?

Обоснуйте свой ответ.

Физкультминутка

Отвечая на вопрос «Из чего состоит предложение?», учащиеся подводятся к выводу: «Предложение состоит из слов».

- Составьте свое предложение о том, что вам сегодня показалось самым интересным.

6

Составление предложений по рисункам упр 2

Выполнение упражнения №2. При прослушивании ответов детей учитель делает только положительные выводы об их рассказах, стимулируя учащихся к дальнейшей работе.

• Повторение наиболее удачного рассказа, составленного одним из учащихся по рисункам.

• Учитель особо отмечает наиболее интересные высказывания других детей.

10 Домашнее задание.

Нарисовать Айсулу и Диму.

11

Рефлексия