Сингапур структураларын кулланып 1 класс өчен татар теленнән “Урман дусларыбыз ” темасына дәрес эшкәртмәсе

Татарстан Республикасы Менделеевск муниципаль районы "3 нче урта гомуми белем мәктәбе" муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе. Төзеде: беренче квалификация категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы Мулланурова Лариса Данифовна

Сингапур структураларын кулланып 1 класс өчен татар теленнән

"Урман дусларыбыз " темасына дәрес эшкәртмәсе.

Максат.

1.Укучыларның "Кыргый хайваннар " темасы буенча белемнәрен ныгыту;

2. Коммуникатив сәләтләрен үстерү,ситуатив күнегүләр аша алдагы дәресләрдә

өйрәнелгән лексиканы кулланышка кертү.

3.Төркемнәрдә эшли белү күнекмәсен үстерү; аралашу һәм коллективта хезмәттәшлек итү күнекмәләрен формалаштыру

4.Укучыларны татар телен өйрәнүгә кызыксыну тәрбияләү, үзара дус, тату булырга омтылу

5. Табигатьне ярату, җәнлекләргә сакчыл караш тәрбияләү.

Җиһазлау: 1.Р. З. Хәйдәрова, Н.Г. Галиева "Күңелле татар теле". Дүртьеллык башлангыч рус мәктәбенең 1нче сыйныфы өчен татар теле һәм әдәби уку дәреслеге (рус телендә сөйләшүче балалар өчен). Казан, "Татармультфильм" нәшрияты, 2012.

2.ноутбук,пректор

Кулланылган сингапур структуралары: ТЭЙК ОФ-ТАЧ ДАУ ,РАФТ

Дәрес барышы:

I. Оештыру өлеше:

1) Уңай психологик халәт булдыру.

Исәнләшү.Укытучы- укучылар.

-Исәнмесез.

-Хәерле көн.

-Хәлләрегез ничек?

-Яхшы

-Ничек яхшы?

-Болай яхшы(укучылар кулларын сузып,баш бармакларын өскә күтәреп күрсәтәләр).

2.Парларда эш.

- Сәлам.

-Сәлам.

-Хәлләрең ничек?

-Яхшы.

- Ничек яхшы?

-Болай яхшы(укучылар кулларын сузып,баш бармакларын өскә күтәреп күрсәтәләр).

3.Укытучы - укучы.

- Сәлам.

-Исәнмесез.

- Сезнең хәлләрегез ничек?

- Минем хәлләрем яхшы.

-Ничек яхшы?

-Болай яхшы(укытучы да кулларын сузып,баш бармагын өскә күтәреп күрсәтә).

Укытучы сүзе.

ТЭЙК ОФ-ТАЧ ДАУ структурасы.

Мин хәзер сезгә берничә җөмлә әйтәм.Алар дөрес булса сез басасыз.

-Мин укычы. Дөрес булса басыгыз. Рәхмәт.

-Мин татар теле укытучысы.

-Без дәрестә йоклыйбыз.

-Без дәрестә татарча сөйләшәбез.

-Без дәрестә урман дусларыбыз турында сөйләшәбез.

II. Уку мәсьәләсен кую

-Хәзер проекторда бирелгән рәсемнәрне карыйбыз һәм бүгенге

дәрес темасын билгелибез : нәрсә турында сөйләшәбез?

-Бу нәрсә? (бу урман)

-Урман нинди? (урман матур.)

-Урманда нәрсәләр яши?

Мультимедийное приложение ,задание№1"Знакомство с лесными друзьями"

-Аю,буре,куян, керпе ,тиен,төлке.

Кто попробует стать волком, медведем,лисой,зайцем,птичкой,ёжиком?

-Аю нинди?(аю зур)буре нинди? (усал) куян нинди? (куркак),тиен нинди? (кечкенә)

Значит, мы сегодня продолжим работу по теме «Урман дусларыбыз»

III. Уку мәсьәләсен чишү:

1.А) Узнай у волка как ты у него дела? (интерактив такта белән эшләү)

-Бүре,хәлләрең ничек?

-Рәхмәт,яхшы.Ә синең хәлләрең ничек?

- Рәхмәт,яхшы.

Б) Нам надо узнать, где живёт волк. Какой вопрос надо задать?

- Аю кайда яши?

- Аю урманда яши?

- Ә бүре кайда яши? Һ.б.

2.РАФТ.

Төркемдә эшләү һәм проект эшен яклау.

Укучылар алдында проблема куела: урман дусларыбызга йөрт төзү

Укучылар бергәләп йөрт рәсемен ясап бизиләр һәм үзләре ясаган

җәнлекләрнең исеме әйтеп, аның төп сыйфатын билгелиләр.

Бу-бүре.Ул усал,ул урманда яши.

IV.Йомгаклау өлеше.

а) Укучыларның белемнәрен бәяләү.

-Дәрестә катнашуыгызга карап үзегезгә билге куегыз.

Парковкага төсле шарлар ябыштыралар.

Сез хәзер үз эшегезне бәялисез: бик яхшы эшләсәгез - яшел шар, укытучы сорагач кына җавап бирсәгез - кызыл шар ясыйсыз.

Оцените свою работу на уроке: нарисуйте на листочках шарики и покажите учителю и другу по команде.

зеленый шар - я работал очень активно;

красный шар- принимал участие на уроке по просьбе учителя учителя.