Урок литературного чтения по теме М. М. Пришвин. Моя Родина

Литературное чтение урок в 3-м классе на тему: «М.М. Пришвин. Моя Родина»

Кильдюшова Елена Викторовна, учитель начальных классов

Цели:

• познакомить учащихся с творчеством М. Пришвина, с рассказом «Моя Родина»;

• развивать навыки правильного и осознанного чтения;

• учить выражать свои мысли, чувства, настроение при помощи выразительного чтения;

• воспитывать любовь к природе, бережного отношения к ней.

Оборудование:

• толковый словарь русского языка;

• портрет М.М. Пришвина;

• выставка книг М.М. Пришвина;

• слайды с картинками родной природы.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель: Звучит грамзапись песни «Прекрасное далеко». На экране - слайд

«Русский лес».

Ребята, в начале нашего урока я предлагаю перенестись из класса в

сказочный лес и понаблюдать, что там сейчас происходит. Ученик: Жили были сестрица Аленушка и братец Иванушка (Входят дети в

русских народных костюмах с корзинами).

Аленушка: Смотри, братец Иванушка,

В избе светлым - светло!

Какой денек хороший:

Солнечно тепло.

Берем с собой по лукошку -

И скорее в путь - дорожку.

За ягодами и грибами,

За лесными чудесами.

Ученик: Итак, одни ребята

Спешат в соседний лес.

И пусть он без названия,

Зато чудес не счесть.

В нем сказки шепчут ели,

Березы и дубы.

В нем ягоды поспели

И выросли грибы

Аленушка: Иванушка, не отходи далеко от

меня, а то заблудишься.

Появляются ученики в костюмах Ромашки и Гвоздики.

Аленушка: Кто вы?

Иванушка: Откуда?

Ромашка: Стоит в поле кудряшка,

Белая рубашка,

Сердечко золотое,

Что это такое?

Иванушка: Я знаю, это ромашка!

Гвоздичка: Тише, Иванушка, не шуми! А теперь отгадайте мою загадку:

«Красные звездочки усыпали дорожку:

Мы не огоньки, а только понарошку!»

Что это такое?

Аленушка: Это цветы гвоздики. Скажите, а почему в лесу нельзя громко

кричать?

Ромашка: Наступило лето красное. Июнь - месяц тишины: птицы на гнездах,

у зверей появляются детеныши.

В лесу нужно вести себя тихо, чтобы не напугать лесных жителей.

Гвоздичка: А еще не надо рвать лесные цветы. Их так мало осталось, потому

что каждый хочет унести домой букет. Пусть цветы украшают

наши полянки!

Иванушка: А я это уже знаю, мне об этом рассказывала сестра Аленушка.

Ромашка: Молодец, Иванушка! Много любителей лесных прогулок приходит

к нам, но не все знают, как нужно вести себя в лесу. А ведь и у нас

есть свои лесные правила.

Учитель: Ребята, а ведь и вы знакомы с лесными правилами.

Ученики рассказывают стихотворение Н. Рыжовой «Лесные

правила»

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай -

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить

Ты в лесу всего лишь гость.

Здесь хозяин - дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Иванушка: Замечательные правила, я обязательно их запомню и буду

рассказывать всем своим знакомым ребятам!

Учитель: (обращается к «цветам» и сказочным героям):

мы побывали у Вас в лесу и теперь приглашаем поработать с нами

на уроке - не пожалеете!

Герои и «цветки»:

- С превеликим удовольствием!

Изучение нового материала

Учитель:

- Как называется новый раздел учебника?

Ученики:

- «Люби живое».

Учитель:

- Как вы думаете, что означают эти слова?

Ученики:

- Береги растения, животных, охраняй природу.

Учитель: Вспомните, какие произведения о животных вы читали, они вам

особенно запомнились? Кто автор этих произведений? Какие

произведения М.М. Пришвина вы читали?

Знакомство с биографией М.М. Пришвина.

О Пришвине так сказал писатель К. Паустовский:

«Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в её жизнь и воспел её, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю М. Пришвина».

Родился Пришвин в конце в XIX в. в Орловской губернии. Жилось семье писателя трудно - мать осталась вдовой с пятью детьми. Учился Миша в гимназии, где из 1 класса он убегал, и в конце концов его из гимназии исключили.

Затем молодым человеком в Германии он окончил университет. Собирался стать ученым - агрономом, выращивать культурные растения, но к 30-ти годам решил, что точно станет писателем. В 1905 г. вышла его первая книга «В краю непуганых птиц». Пришвин не только внимательно наблюдал за тем, что происходит в природе, но и исследовал её. И в наше время его книги вызывают большой интерес у читателей».

Физминутка.

Итак, давайте послушаем рассказ.

Чтение учителем.

Анализ произведения.

О каких детских воспоминаниях рассказывает Пришвин? Важны ли они для писателя? Почему?

Прочитайте обращение писателя к вам.

Как он вас называет, читатели.

Знаете ли вы значение слова «патриотизм»?

Ученик зачитывает толкование слова по словарю Ожегова.

Определите основную мысль рассказа.

В каких произведениях выражена главная мысль произведения?

Почему слова «мама», « солнце», «природа», «Родина» автор объединил в одном рассказе?

Почему Пришвин назвал рассказ «Моя Родина»?

Вспомним пословицы о матери, о родине.

- При солнышке тепло, при матери - добро.

- Одна у человека мать, одна у него и Родина.

- Родина - мать, умей за неё постоять.

- Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Почему мы зовем Родину матушкой?

Чтение учеником наизусть стихотворения

З. Александровой «Родина»

Если скажут слово «родина»

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот,

У реки береза - скромница

И ромашковый бугор…

А другим наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь, от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Подберите однокоренные слова к слову «родина»

Ученики:

- Безродный, отроду, род, родовитый.

Можно предположить, что слова «природа» и «родина» по своему происхождению перекликаются. Природа в переводе с латинского «натура» - то, что родилось, и у слова «родина» эти же слова в русском языке однокоренные.

Высказывания знаменитых людей о любви к своей отчизне:

- Сергей Образцов, режиссер-кукольник на одном из концертов высказал такую мысль:

«Если человек ни разу не удивился тому, как моется муха, если он не потратил ни минуты, чтобы посмотреть, как смотрит щенок, сколько у него жизни в глазах, этот человек никогда не поймет смысл жизни. Если вас никогда это не взволновало, вы никогда не сможете понять ее и полюбить.

Что значит любить природу, людей?

Что мы можем сделать, чтобы наша земля стала краше, зеленее, богаче?

Итог урока.

Рефлексия.

- С каким рассказом мы сегодня познакомились?

- Чем он показался вам интересным?

- Какова его главная мысль?

Домашнее задание:

Напишите короткий рассказ о том, как вы были в лесу, на речке, в горах, на лугу - там, где вас в природе что-то взволновало и удивило.