Проекты по окружающему миру

Проектная задача по окружающему миру «Вредные привычки»
Цель проектной задачи: развитие ключевой компетентности (организационная, коммуникативная, социальная)
Задачи:

Развивать навыки познавательной деятельности:
Работа с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование)
Навыки организации рабочего пространства и использования рабочего времени;
Развивать коммуникативные навыки (партнерское общение)
Умение детей представлять результаты своей работ
Прежде всего, следует разбить учащихся на 4 группы, которые будут работать по разным направлениям исследования, а затем, объединяя результаты своих исследований, представят общий продукт в виде презентации. На данном этапе овладения проектной деятельностью группы формирует учитель, учитывая дружеские связи детей.
Перед детьми ставится задача, познакомить другие классы в параллели с вредными привычками .
1 группа - исследователи, тема: «Вредные привычки и их влияние на организм человека». Задачей этой группы является изучение вредных привычек.
2 группа - тема: «Пословицы и поговорки о вредных привычках». Задачей этой группы является изучение и нахождение пословиц о вредных привычках.
3 группа - аналитики, тема: «Вредные привычки в произведениях». Задачей этой группы является изучение литературных произведений и нахождение упоминания в них о вредных привычках (если дети затрудняются, то этой группе учитель вправе подсказать несколько литературных произведений).
4 группа - тема: «Наше творчество ». Задачей этой группы является подборка и придумывание загадок, ребусов, кроссвордов , стихов .
Вредные привычки
Сигареты и бутылки -
Это очень - очень плохо.
Если ты возьмешь их в руки,
То умрешь при первом вздохе.
Если будут предлагать вам,
Откажитесь вы от них,
Ведь здоровый образ жизни
Продлевает вашу жизнь.
Мы хотим, чтоб на планете
Были все здоровы дети,
Не курили и не пили,
Чтобы долго - долго жили.

Проектная задача по окружающему миру

Название проектной задачи Удивительный город Чердынь

Предмет

Окружающий мир

Класс

4

Тип задачи Метапредметная

Цели и педагогические задачи Расширение знаний о своём городе. Сотрудничество в малых группах (коллективно-распределительная деятельность при решении общей задачи).

Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача: 1.Умение обобщать. 2. Составляет предложение по данной схеме. 3. Пытается самостоятельно дать объяснение, выдвигает гипотезу 4. Соотнесение информации с объектом. 4.Взаимоконтроль и взаимооценка в процессе работы над задачей.

Планируемый результат:

Усвоения предметного материала и возможностей применять в нестандартной ситуации

Умения, работая в группе создать конечный результат: рекламные открытки, объединённые общей темой.

Описание проектной задачи. Учитель обращается к детям: «К нам пришло письмо, которое мы сейчас прочитаем». - Здравствуйте, ребята! Меня зовут Игорь. Наша семья любит путешествовать и этим летом хотела бы посетить ваш город, побывать на фестивале «Зов Пармы». Мне известно из статьи в газете, что ежегодно в начале августа в селе Камгорт проходит фестиваль «Зов Пармы». Это одно из самых ярких и запоминающихся событий лета для жителей и гостей. Все действия происходят в течение нескольких дней и ночей. Гости знакомятся с этнокультурными событиями прошлого и настоящего, также могут посетить город Чердынь, посёлок Ныроб и другие красивые места. Вот какой удивительный ваш город! Надеюсь с вашей помощью узнать о городе Чердынь больше сведений. Заранее благодарен.

Игорь К. Задание 1. В каком городе Пермского края живёт Игорь? Переставь буквы и узнаешь название города - ьрыдчне Задание 2 Составь небольшой рассказ о нашем городе, используй данные предложения, слова. Заполни пропущенные слова в предложениях. 1.Чердынь - ……. купеческий город. 2.Свое название город получил по речке ……. 3.О былом богатстве города говорят … дома, сохранившиеся до наших дней. 4.Чердынь можно назвать настоящим …… под открытым небом 5. Улицы носят название известных людей города: ………………… 6. В городе есть ……….имени А.С.Пушкина. 7. Недалеко от Чердыни находится посёлок Ныроб, известный ……. 8. Наш город стоит …………холмах, также как город Рим, Москва. 5. Задание 3. Игорь просмотрел герб нашего города и задумался над вопросом « Почему на гербе изображён лось?» Помогите Игорю. Докажите. Задание 4. Сделайте для Игоря рекламную открытку с видами нашего города. Из предложенных иллюстраций выберите не больше 3. К иллюстрациям подберите подписи.

Замысел проектной задачи. Дети владеют недостаточной информацией о родном городе, не знают названия многих исторических объектов. Для создания рекламной открытки дети выбирают объекты, обсуждают, за помощью могут обратиться к учителю или справочной литературе. Данная задача позволяет решить эти проблемы в совместной деятельности, а также мотивирует на дальнейшую работу, которую дети продолжат самостоятельно по данному направлению. Сводная ведомость позволяет учителю проанализировать данный вид работы, посмотреть, где дети испытывают затруднения и скорректировать дальнейшую работу. Безусловно, что проектные формы работы развивают и другие УУД. Работа над проектами учит мыслить, организовывать свою работу и принимать решения в конкретных ситуациях показала положительную динамику.

Начало формы В начальной школе могут возникнуть только ее прообразы в виде творческих заданий или специально созданной системы проектных задач. Отличие проектной задачи от проекта заключается в том, что для решения этой задачи школьникам предлагаются все необходимые средства и материалы в виде набора (или системы) заданий и требуемых для их выполнения данных.