Календарно-тематический план по изобразительному искусству

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3

городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан
Рассмотрено на заседании ШМО МОБУ СОШ № 3 Протокол № 1 от 29.08.2014 г. Рук. ШМО _________ (Шатанова И.Н.)

Согласовано

на заседании МС

Зам. директора по УР

___________________

(Нурова Р.А.)

Протокол №________

от «___» ___ 201___ г.

Утверждено

Директор МОБУ СОШ № 3

_______________________

(Шамсиев Ф. Г.)

Приказ № ______________

от «___» ________ 201__г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

на 2014-2015 учебный год

Ф.И.О. учителя: Семикова Галина Николаевна

Предмет: изобразительное искусство

Класс: 3А

Количество часов: в неделю _____1____ I семестр __17__ II семестр ___10__III семестр __8__ год ___35__

Учебник: Изобразительное искусство, 3класс». Н.М. Сокольникова. Издательство «Астрель» 2013год

Рабочая тетрадь к учебнику Н.М.Сокольниковой «Изобразительное искусство 3 класс» Издательство «Астрель» 2013год
Дополнительная литература:
Планирование составлено на основе Программы для общеобразовательных учреждений Начальная школа1-4 класс. Учебно-методический комплект «Планета знаний». (базовый уровень), рекомендованных Министерством образования РФ.2009г.

Тематическое планирование составлено 28.08.2014 г. ____________ (Газина А.И..)

№ п.п.

Раздел, тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные виды учебной деятельности

(УУД)

Домашнее

задание По плану Факт.

«Мир изобразительного искусства» 13 часов

«Путешествие в мир искусства» 1 час

1

Путешествие в мир искусства.

1

04.09

Знать ведущие художественные музеи мира. Имена великих художников и их картин

с.5, задание 2.

«Жанры изобразительного искусства»12 часов

Натюрморт 3 часа

2

Натюрморт. Композиция в натюрморте. Учимся у мастеров.

1

11.09

Знать определение натюрморта. Различать различные жанры изобразительного искусства.

с.9, задание 1,2.

3

Светотень. Школа графики. Рисование шара или крынки (карандаш). Рисование куба.

1

18.09

Способы получения светотени, ее изображение

принести открытки с натюрмортом

4

Натюрморт как жанр. Школа живописи. Натюрморт с кувшином (акварель).

1

25.09

Правильно использовать выразительные возможности графических материалов в передаче различной фактуры

с.13, задание 3.

Пейзаж 3 часа

5

Пейзаж как жанр. Композиция в пейзаже. Учимся у мастеров.

1

02.10

Знать определение пейзажа.

Иметь представление о разнообразных видах перспективы.

Уметь изображать перспективу.

принести картинки с пейзажем

6

Перспектива. Перспективные построения. Воздушная перспектива.

1

09.10

Уметь применять основные средства художественной выразительности в рисунке (по памяти и воображению), выбирать живописные приемы в соответствии с замыслом композиции; составлять а цветовые оттенки

с.29, задание 2.

7

Школа живописи. Рисование пейзажа (акварель).

1

16.10

Уметь применять основные средства художественной выразительности в рисунке (по памяти и воображению), выбирать живописные приемы в соответствии с замыслом композиции; составлять а цветовые оттенки

с.35, задание 2.

Портрет 6 часов

8

Портрет как жанр. Автопортрет.

1

23.10

Уметь классифицировать произведения изобразительного искусства по их видам и жанрам; сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников;

с.37, задание 2.

9

Школа графики. Рисование портрета девочки (карандаш).

1

30.10

Уметь рисовать портрет девочки по плану; применять цветовой нюанс и контраст, выразительные возможности цветов

принести картинки с портретом

10

Скульптурные портреты. Школа лепки. Лепка портрета дедушки (пластилин).

1

06.11

Уметь образно характеризовать персонажи сказок в рисунках; выбирать горизонтальное или вертикальное расположение; использовать выразительные возможности цветового фона в иллюстрациях

11

Портреты сказочных героев. Силуэт.

1

13.11

Знать определение силуэта.

Уметь применять основные средства художественной выразительности в конструктивной работе

изучить иллюстрации к сказкам

12

Необычные портреты. Школа коллажа.

1

20.11

Знать, что называется коллажем.

Уметь продумывать план действий при работе в парах, группах; руководствоваться определенной техникой при создании художественно- творческой работы

с.58, задание 4.

13

Обобщение по теме: «Жанры изобразительного искусства».

1

27.11

Уметь выбирать форму своего участия в проектной деятельности по теме; работать самостоятельно или в группе

Сделать коллаж на тему: «Жанры искусства».

«Мир народного искусства» 6 часов

14

Резьба по дереву. В избе. Деревянная и глиняная посуда.

1

04.12

Уметь различать многообразие форм предметного мира; конструировать по замыслу; моделировать предметы на плоскости

найти элементы узоров резьбы по дереву

15

Богородские игрушки. Школа народного искусства.

1

11.12

Уметь изображать глубину пространства на плоскости; передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами

с.73, задание 2.

16

Жостовские подносы. Школа народного искусства.

1

18.12

Знать традиционные народные художественные промыслы.

Уметь рисовать жостовскую роспись

с.79, задание 1, 2.

17

Павлопосадские платки.

1

25.12

Знать традиционные народные художественные промыслы. Уметь рисовать павлопосадские платки

с.85, задание 4.

18

Скопинская керамика. Школа народного искусства.

1

15.01

Знать традиционные народные художественные промыслы. Уметь рисовать скопинскаую керамику

с.86, задание 1.

19

Обобщение по теме: «Мир народного искусства».

1

22.01

Уметь различать многообразие форм предметного мира; конструировать по замыслу; моделировать предметы на плоскости

составить кроссворд по теме

«Мир декоративного искусства» 9 часов

Уметь изображать глубину пространства на плоскости; передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами

20

Декоративная композиция. Стилизация.

1

29.01

Уметь применять основные средства художественной выразительности в рисунке; подбирать краски и цветовую гамму (колорит) в соответствии с передаваемым в работе настроением

найти образцы орнаментов

21

Замкнутый орнамент.

1

05.02

Уметь следовать при выполнении творческой работы инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные действия

с.98, задание 3.

22

Декоративный натюрморт.

1

15.02

Уметь изображать глубину пространства на плоскости; передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами

с.100, задание 2.

23

Декоративный пейзаж.

1

19.02

Уметь применять основные средства художественной выразительности в рисунке (по памяти и воображению), выбирать живописные приемы в соответствии с замыслом композиции; составлять цветовые оттенки

с.102, задание 1.

24

Декоративный портрет. Школа декора.

1

26.02

Уметь применять цветовой контраст и нюанс, выразительные возможности цветов

принести газеты, клей, пластилин

25

Маски из папье-маше. Школа декора.

1

05.03

Уметь пользоваться разными приемами декорации; следовать при выполнении творческой работы инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные действия

с.107, задание 1.

26

Секреты декора. Катаем шарики. Рисуем нитками.

1

12.05

Уметь применять приемы акварельной и гуашевой живописи

с.109, задание 1, 2.

27

Праздничный декор. Писанки.

1

19.05

Уметь применять приемы акварельной и гуашевой живописи

с.110, задание 1.

28

Обобщение по теме: «Мир декоративного искусства».

1

02.04

Уметь выбирать форму своего участия в проектной деятельности по теме; работать самостоятельно или в группе

подготовить рисунок на выставку по теме

«Мир архитектуры и дизайна» 6 часов

29

Мир дизайна и архитектуры. Форма яйца.

1

09.04

Уметь анализировать, из каких деталей состоит объект; различать формы в объектах дизайна и архитектуры

сделать коллаж из предметов в форме яйца

30

Школа дизайна. Форма яйца. Мобиль. Декоративная свеча.

1

16.04

Уметь анализировать, из каких деталей состоит объект; различать формы в объектах дизайна и архитектуры; конструировать по свободному замыслу

с.120, задание 2.

31

Форма спирали. Архитектура и дизайн.

1

23.04

Уметь следовать при выполнении творческой работы инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные действия

сделать коллаж из предметов в форме спирали

32

Форма спирали. Школа дизайна. Бумажная роза. Бусы. Барашек.

1

30.04

Уметь анализировать, из каких деталей состоит объект; различать формы в объектах дизайна и архитектуры

с.128, задание 1.

33

Форма волны. Архитектура и дизайн. Декоративное панно. Коробочка для печенья.

1

7.05

14.05

Уметь анализировать, из каких деталей состоит объект; различать формы в объектах дизайна и архитектуры

сделать коллаж из предметов в форме волны

34

Форма волны. Архитектура и дизайн. Декоративное панно. Коробочка для печенья

1

21.05

Уметь конструировать по свободному замыслу

с.134, задание 1.

35

Обобщение по теме: «Мир архитектуры и дизайна».

1

28.05

Уметь следовать при выполнении творческой работы инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные действия

с.136, задание 2.