Урок планирования по математики26+7

Раздел Начальные классы
Класс 2 класс
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Есть
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7

Дәрис мавзуси:26+7; 33-7 түридики қошуш вә елиш.

Дәрис мәхсити: а)26+7;33-7 түридики қошуш вә елишқа арналған әмәлләрни орунлашни үгитиш.Санларни разрядлиқ қошулғучларға ажритиш,икки әмәл билән йешилидиған һесапларни пишиғдаш

ә) Логикилиқ ойлаш, әстә сақлап һесаплаш қабилийитини риважландуруш

б) Алға қойған мәхситигә йетишкә,алға қарап интилишқа тәрбийиләш

Қоллинидиған усул: көрситиш,чүшәндүрүш,соал-жавап,оюн,

ой қозғаш

Қоллинидиған көрнәклик:к-3-31.Флепчарт

Дәрис түри: йеңи билим бериш

Дәрисниң бериши:

1.Уюштуруш қисми:Новәтчиләр мәлумати.

Оқуғучиларниң диққитини дәрискә бөлүш

Психологиялик тәйярлиқ:

2.Мәхсәт қоюш басқучи:

Қени йеңи мавзуға тохтилиштин бурун, мону тапшурмиларни орунлап көрәйли

1.

Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7

2.

Лабиринт-өсүш тәртиви бойичә яз

3.Материални чүшәндүрүш:

Биз бүгүн 26+7;33-7 түридики қошуш вә елиш әмәллири тонушимиз

128- бәт

24- январь

Һөсни хәт минути

Урок планирования по математики26+7

-Балилар пүтүн онлуқ дегинимиз қандақ болиду?

10,20,30,40 Төвәндики тапшурмиға қараймиз

26+7

26 пүтүн онлуқ болуш үчүн қанчә сан керәк 4,демәк 7 ни пачилаймиз 4 вә 3 қилип, пүтүн онлуқларни топлаймән

26+ 7= (26+4)+3=30+3=33

4 3

33-7 = (33-3)-4=30-4=26.Дәптәрлиригә яздуруш

3 4

4.Материални чүшәнгинини тәкшүрәш

№1 Ә

Чүшәндүрүп чиқириңлар

48+5=(48+2)+3=50+3=53

2 3

53-5=(53-3)-2=50-2=48

3 2

74+9=(74+6)+3=80+3=83

6 3

83+9=(83+7)+2=90+2=92

7 2

96-9=(96-6)-3=90-3=87

6 3

№3.Һесапни чиқириңлар.

Һесапниң немиси болиду?

Шәрти

Соали

Йешилиши

Жавави

Һесапни оқутуш.Талқилаш

-Шунчә дегәнни қандақ чүшинисиләр?

Бир-30өй ?Үчинчи шунчә

Иккинчи-5 өй кам

Үчинчи-?

Й:30-5=25 бу иккинчи кочидики өйләр сани

30+25=55 бу биринчи вә иккинчи кочилардики өйләр сани

Демәк үчинчи кочида 55 өй бар

Ж: үчинчи кочида -55 өй

Сәгәһләндүрүш минути:

Ким чапсан? оюни

72+16-24+32-14=82

№4 Квадрат дегинимиз немә?

Периметрини тепиш үчүн немә қилимиз?

Квадрат номерлирини терип йезиңлар

Р=2см+2см+2см+2см=8см

№6

(48+2)+5=50+5=55

(57-7)-2=50-2=48

Йешил чақмақтики тапшурмини орунлаймиз

Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7Урок планирования по математики26+7

5.Йәкүнләш қисми:

-Балилар бүгүнки дәрис силәргә яқтиму?

-Немиси билән яқти?

6.Өйгә тапшурма бериш

128-бәт.№2,№5


© 2010-2022