Антонимы-урок во 2 классе по программе Школа 21 века

Урок русского языка во 2 классе

«Антонимы»

Выполнила:

учитель начальных классов

ЧОУ «Православная женская гимназия»

Минутина Марина Васильевна

г. Приволжск 2012г.

Тема урока: «Антонимы» (2 класс по системе «Начальная школа 21 века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой) Цели: Образовательные: наблюдать за словами, имеющими противоположное значение; ввести термин «антонимы»; закрепить знания о синонимах; учить использовать в речи синонимы и антонимы. Развивающие: содействовать развитию речи, внимания, орфографической зоркости; способствовать обогащению словаря учащихся. Воспитывающие: создать условия для воспитания прилежания, трудолюбия. Оборудование: учебник «Русский язык» 2 класс (2 част) под редакцией С.И. Иванова и др; ПК; мультимедиа, презентация;

Задачи для учащихся:

- наблюдать за словами, имеющими противоположное значение;

- узнать их название;

- сравнить их с синонимами;

- учиться подбирать пары к словам.

Ход урока.

1 . Оргмомент

Дети, вам тепло? (да).., В классе светло? (да)…, Прозвенел уже звонок? (да)…, Только начался урок ? (да)…, Хотите учиться? (да)…, Значит можно всем садиться.

2. Стихотворение Е.Санина (Слайд 2) читает ученица.

Говорят: язык мой враг!

Ну зачем его мы так?

Если перестать злословить,

Лгать, перечить, многословить,

Спорить, осуждать, ругаться,

А молиться, примиряться.-

Пусть не сразу, пусть не вдруг,

Будет он не враг, а друг.

-А сделать его другом нам поможет умение не только красиво говорить, но и аккуратно и грамотно писать.

3.Чистописание (слайд3)

У. Прочитаем слова: смелый, отважный, храбрость, бесстрашный.

Найдите лишнее слово.

Д. Лишнее слово храбрость, т.к. слова смелый, отважный, бесстрашный - синонимы, отвечают на один вопрос какой?, а слово храбрость отвечает на вопрос что?

У. В лишнем слове есть буквы, которые мы будем писать на минутке чистописания.

Первая буква обозначает безударный гласный звук. (О)

Вторая буква обозначает согласный, звонкий непарный, твёрдый звук. (Р

-В каком соединении встречаем? Для чего нужно правильно писать? Ор оро ол оло ом омо оро ( Слайд 4)

Руки? - На месте!

Ноги? - На месте!

Локти? - У края!

Спинка? - Прямая!

Добрый совет: Бог тебе в помощь в учёбе в труде, где бы ты ни был всегда и везде.

4.Физкультминутка для глаз (слайд 5)

5. Актуализация знаний. Расшифруйте послание: (слайд 6)

Работа в группе. Ваша задача раскодировать слова . По какому правилу они закодированы? Как пользоваться таблицей?

19, 10, 5, 16, 15, 10, 14, 29 - синонимы

1, 15, 20, 16, 15, 10, 14, 29-антонимы

- О чём будем говорить сегодня на уроке?

Посмотрите на слова помощники, и попробуем сформулировать цели нашего урока. (слайд 7)

Цель урока:

• Повторить …

• Учить подбирать …

• Познакомиться с

- Какие знания по этой теме хотели бы вы получить?

- На предыдущих уроках мы с вами познакомились с синонимами. Какие слова называются синонимы? Синонимы - слова приятели.

- Давайте вспомним, почему слова близкие по значению называются синонимы. (Слайд 8) Синоним в переводе с древнегреческого языка значит «одноимённый». «Син» - один, «оним» - имя.

-Подберите синонимы к словам (Слайд 9)

6. Работа над новой темой.

- Наблюдения. Но бывают другие слова. (Слайд 9) Найдите слова противоположные по значению.

В греческом языке анти обозначает «против». Догадайтесь, как будут называться слова, противоположные по значению.

Сформулируйте правило, что такое антонимы. Проверим себя (Слайд 11)

-Прочитайте это правило в учебнике на стр. 60

-Рассмотрите картинки , сравните их. Подбери к ним подписи из слов, запиши слова парами

Обрати внимание «Антонимы отвечают на один и тот же вопрос».

7. Физминутка.( Слайд 12)

Под весенние напевы

Повернёмся вправо, влево.

Руки вверх, руки вниз!

Вверх! И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг. На месте стой!

Топни левою ногой!

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу.

8.Зрительный диктант. (Слайд 13,14)

Гордым Бог противится, а смиренным даёт благодать.

Запись предложений. Найдите антонимы.

Самопроверка. Прверка (слайд 14)

9. Упражнение в нахождении антонимов в тексте. (Слайд 15) Отгадайте загадки.

Сверху кожа, снизу тоже, а в середине пусто.

Ночь, но если захочу, щёлкну раз - и день включу.

Назад всё ходит и вперёд, но никогда не устаёт.

Запишите пары слов антонимов.

10. Упражнение в подборе антонимов к словам. (Слайд 16)

11. Подведём итог урока. Вернёмся к целям, которые мы поставили в начале нашего урока. Удалось ли их решить? Где будем применять полученные знания?

Д. Сегодня на уроке мы повторили, что такое синонимы и антонимы. Учились подбирать антонимы и синонимы к словам.

- Девочки, а для чего нам нужно уметь подбирать синонимы и антонимы?

Д. Чтобы разнообразить нашу речь, сделать богаче, красивее.

- Да, синонимы и антонимы делают нашу речь яркой, выразительной.

- А где они применяются? В каких видах литературных произведений встретились сегодня на уроке?

- Вы часто встречаете синонимы и антонимы на уроках математики, они имеются в загадках, пословицах, некоторых рассказах, стихотворениях.

Продолжите предложения (Слайд 17)

Я на уроке узнала:

Я на уроке научилась:

12. Оцени себя. Рефлексия (слайд 18)

Мне всё ясно Я сомневаюсь Я многое не поняла

13.Вернёмся к словам , которые прозвучали вначале урока.

-Есть ли в этом стихотворении слова-антонимы? (слайд 19)

-Хотите ещё поиграть?

(Если осталось время)

-Сейчас я проверю, чему вы научились.

"Скажу я слово ВЫСОКО,

А ты ответишь : ... . (низко)

Скажу я слово ДАЛЕКО,

А ты ответишь : ... .(близко)

Скажу я слово ПОТОЛОК,

А ты ответишь : ... .(пол)

Скажу я слово ПОТЕРЯЛ,

И скажешь ты : ... .(нашел)

Скажу тебе я слово ТРУС,

Ответишь ты : ... .(храбрец)

Теперь НАЧАЛО я скажу,

Ну, отвечай : ... .(конец)

15. Домашнее задание. Страница 61 №4 (слайд 20)

16. Желаю успеха - урок окончен (слайд 21)

Не дорого начало , похвален конец

7