Ашық сабақ Табиғаттағы су. Бұлт. Тұман

Күні: 15.12.2015 жыл. Бекітемін:______________________

Сыныбы: 3 «А» сыныбы

Пәні: Дүниетану

Пән мұғалімі: Қазыбайқызы Айнұр

Сабақтың тақырыбы:

Табиғаттағы су. Бұлт. Тұман

Сабақтың мақсаты: Табиғаттағы су, бұлт, тұман туралы түсінік қалыптастыру.
Өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын дамыту, шығармашылыққа баулу

Күтілетін нәтижесі:

Оқушылар табиғаттағы су, бұлт, тұман туралы түсініктері қалыптасады.
Өз бетімен шығармашылық жұмыстар жасауға дағдыланады.

Сабақтың түрі:

Аралас сабақ

Сабақтың типі:

Жаңа сабақ

Сабақтың формасы:

Ұжымдық, топтық, жұптық, жеке жұмыс

Қолданылатын әдіс-тәсілдер:

1. Психологиялық ахуал

2. «Конверт сұрақ» әдісі

3. Миға шабуыл

4. «Өзіндік топтық тәжірибе» ойыны

5. Жұптық жұмыс

6. Жеке жұмыс

7. Рефлексия

Құрал-жабдықтар, көрнекілік:

1. Интербелсенді тақта

2. Стикерлер

3. Плокаттар, суреттер

4. Бағдаршамдар

5. Рефлексия парағы

6. Қима қағаздар

Пән аралық байланыс:

1. Қазақ тілі

2. Бейнелеу өнері

3. Ана тілі

Пайдаланылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиет:

Қосымша әдебиет:

Баспа көздері, Интернет ресурс:

Дүниетану 4 - сынып. Алматы, «Атамұра»

2013ж. К.Жүнісқызы, Н.Жапанбаева - 4-басылымы

Әдістемелік журнал

Интернет желісі

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Мақсаты

Кіріспе

3 минут

І. Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылар бас бармақ көрсету арқылы өз көңіл-күйлерін білдіреді.

Оқушылар тақырыпқа сәйкес үш топқа бөлінеді.

Мадақтау.

Оқушылар сәлемдеседі.

Бас бармақ көрсету арқылы өздерінің көңіл-күйін білдіреді.

Психологиялық ахуал туғызу.

Тұсау кесер

10 минут

М: Олай болса, оқушылар біз өткен сабақта қандай тақырыппен таныстық.

О: Жер бетінің ауаны жылытуы. Жел.

М: Дұрыс айтасыңдар, балалар! Олай болса сендерге топтық жұмыс берейін.

ІІ. Үй тапсырмасы.

Оқушыларды бағдаршам арқылы бағалау.

Оқушылар берілген топтық жұмысқа қызыға жауап береді.

Үйге берілген тапсырманы постер қорғау арқылы жауап береді.

Әр топ бір-бірін бағдаршам арқылы бағалайды.

Топтық жұмысты ұйымдастыру. Оқушылардың тақырыпқа қызығушылығын ояту

Оқушыларды ынталандыру

Негізгі бөлім

27 минут

Жаңа материалды меңгерту.

М: - Ал енді, балалар тақтадан ненің суретін көріп отырмыз?

О: Глобус.

М: Жарайсыңдар, балалар. Олай болса мен сендерге мына глобус арқылы жер шарының қанша бөлігін су алып жатқанын түсіндіріп өтейін.

Тәжірибемен жұмыс.

М: Балалар, біз өткен жолғы сабақта кішкене табақ бетіне су құйып, бетін ашық күйде қалдырып қойып тәжірибе жасаған болатынбыз. Қазір сол тәжірибеміздің қорытындысын бақылап көрейікші. Мына тәрелкенің ішін көрейік. Нені байқадық?

О: Тәрелке құрғақ күйінде қалды.

М: Не себепті құрақ күйде қалды деп ойлайсыңдар?

О: Өйткені, су сұйық күйден бу күйіне өтіп, ауамен араласты. Сол себепті тәрелке іші құрғақ күйінде қалды.

М: жарайсыңдар, балалар!

Топтық жұмыс.

Оқушылар берілген мәтінді үш бөлік бойынша оқып, түсінгендерін айтады.

Оқушыларды бармақ арқылы бағалау.

Сөзік жұмыс.

Су - вода - water

Тұман - fog

Бұлт - облако - cloud

Жауын - дождь - rain

Сергіту сәті.

Жұптық жұмыс.

Суды не себепті жер бетіндегі ең негізгі байлық деп атайды?

Оқушылар жұптаса отырып жұмыс жасайды.

Жеке жұмыс.

Оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды. Түсінгентерін алдымен жұппен содан соң топта талқылайды. Жинақтаған мәліметпен басқа топтармен бөліседі.

Оқушылар топтық тапсырмасны қызыға орындайды.

Топтар өзара талқылап, берілген тапсырманы ортада қорғайды.

Оқушылар жеке жұмыс жасаған кезде, бірінен бірі қалысқысы келмей жарыса отырып орындайды.

Жаңа тақырыпты меңгерту

Оқушыларды сабаққа қызықты білу, мадақтау арқылы ынталандыру.

Оқушылардың мәліметті меңгергенін, есте сақтау қабілеттерін тексеру

Қорытынды

5 минут

Рефлексия

Үйге тапсырма:

Мәтінді оқып, түсінгенін айту.

Оқушылар рефлексия парағын толтырады

Оқушылар үйге берілген тапсырманы күнделік бетіне түсіріп алады.