Классный час: Мордочка, хвост и четыре ноги

Классный час

МОРДОЧКА,

ХВОСТ

И ЧЕТЫРЕ НОГИ.

Учитель: Токарь С.А.

Тема: Мордочка, хвост и четыре ноги.

Цель: Побуждение стремления писать стихотворения.

Расширение кругозора, словарного запаса.

Развитие творческих способностей, интереса к слову.

Воспитание любви к животным.

ХОД УРОКА

1. Организация класса.

2. Сообщение темы урока.

-Кому будет посвящен наш сегодняшний урок, вы узнаете из стихотворения, которое я вам сейчас прочитаю.

Написал его Б.Заходер

Едва мы

Чуть-чуть обогнали мартышку,

К высотам прогресса направив шаги,-

За нами сейчас же

Помчались вприпрыжку

Мордочка, хвост и четыре ноги.

Пусть в чаще

Свирепые хищники воют -

Тебе не страшны никакие враги.

Не бойся, мы рядом! - тебя успокоят

Мордочка, хвост и четыре ноги.

А если порою

Тоска тебя гложет

(Бывает такая тоска, хоть беги),

Поверь,

Что никто тебе так не поможет,

Как

Мордочка, хвост и четыре ноги.

Маленечко мяса,

Маленечко каши...

(Короче - влезать не придется в долги!)

Матрасик в углу...

И вот они - наши:

Мордочка, хвост и четыре ноги.

2. Вы, я думаю, догадались, о ком идет речь. Да, это наши четвероногие

друзья - собаки.

3. Беседа о собаках.

Сколько их и какие они разные! Есть совсем маленькие - они умещаются на ладони и весят не больше полкилограмма. И есть великаны, вес которых достигает восьмидесяти килограммов. Есть длинноногие, и есть коротконогие. Есть лохматые, а есть совсем гладкие. У одних уши висят, у других - торчком. Одни быстрые, подвижные, другие неуклюжие. И все они - самые верные наши друзья. И самые древние.

Самые древние - потому, что собаки первые из всех животных стали домашними. Конечно, люди приучили не собак, а волков и потом уже вывели множество пород собак. Сейчас их на земле насчитывается, примерно, четыреста.

-А кто знает, как приручили собак?

Чтение стихотворения В.Берестова «Как первобытные люди нашли друга» подготовленным учеником.

Раз первобытные дети

Пошли в первобытный лес.

И первобытное солнце

Глядело на них с небес.

И встретили дети в чаще

Неведомого зверька.

Какого ещё ни разу

Не видывали пока.

Сказал первобытный папа:

«Что ж, поиграйте с ним.

Когда он станет побольше,

Мы вместе его съедим.»

Ночь. Первобытные люди

Спят первобытным сном.

А первобытные волки

Крадутся во мраке ночном.

Беда первобытным людям,

Во сне беззащитным таким.

Как часто звериное брюхо

Могилою делалось им!

Но, злых людоедов почуяв,

Залаял отважный зверёк,

И этим людей первобытных

От гибели он уберёг

С папой ходить на охоту

Он начал, когда подрос.

Так другом стал человеку

Весёлый и верный пёс

На земном шаре нет, пожалуй, такого места, где бы рядом с человеком не жила бы собака. Она помогает людям в самых разнообразных областях его жизни.

Есть собаки охотничьи, есть собаки служебные и есть декоративные.

- Что вы знаете об охотничьих собаках?

- Верно, охотничьи собаки помогают людям на охоте.

И здесь у каждой своя специальность. С одними охотятся в лесу на пушных зверей, лосей, кабанов. С другими - на водоплавающую дичь. С третьими - на зайцев, волков, лисиц. Фокстерьеры и таксы - их называют норными собаками - выгоняют зверей из нор. Лайки отыщут добычу и облаивают её, задерживают, пока не подоспеет охотник. А легавые - к ним относят пойнтеров, сеттеров, - наоборот, найдут дичь по запаху молча застынут в стойке и тем укажут охотнику, где затаилась птица. Гончие с громким лаем преследуют зверя.

- Почему некоторые породы собак называют служебными?

- Верно, потому что они служат людям. Служебные собаки помогают воинам охранять границу, милиции помогают разыскивать преступников. Их помощь незаменима при охране складов, домов. Они пасут и охраняют стада, спасают попавших в беду людей. Собаки помогают людям освоить космос.

Не случайно во многих странах установлены памятники этим необыкновенным животным.

Один из памятников собаке был открыт в 1935 году в Ленинграде. Идея его создания принадлежала нашему замечательному ученому - академику Павлову. Это памятник вам - собакам - верным помощникам человека в научных исследованиях.

Есть необычный памятник в Париже. Это памятник сенбернару по кличке Барри - собаке, которая в Альпийских горах спасла не один десяток людей, погибавших в непогоду в глубоком снегу.

Ну, а декоративные собаки, каково их предназначение?

Эти собаки живут в наших домах и выполняют своё главное предназначение - быть друзьями человека и делать его жизнь ещё ярче и интереснее.

- Ребята, а какие породы собак вы знаете? Назвали?

- У кого дома живет собака? Какой она породы?

- О собаках, их преданности человеку, красоте и уме можно рассказывать очень много. А вы любите собак? А играть любите?

4. Дидактическая игра «Расскажите о собаках».

Сейчас вы будете работать в парах. Перед вами кусочки меха. Закройте глаза. Представьте, что вы гладите собаку. Какая это собака? Какая у неё шерсть? Что вы можете о ней рассказать? Собака (какая?) добрая, злая, красивая, умная... Щенок (какой?) маленький, беспомощный, игривый...

- Вы посовещайтесь и пусть один из вас опишет внешний вид собаки, а другой расскажет что-нибудь интересное о ней. Кто готов - поднимайте руки.

5. Подготовительные упражнения.

- О собаках написаны сотни книг, рассказов, стихов, сложены песни.

- А какие произведения о собаках читали вы?

(А.Куприн «Белый пудель», Ф.Кнорре «Соленый пес», стихи С.Есенина, С. Маршака и др.)

-Какие из них вам понравились?

-Как вы понимаете: что такое стихотворение? Легко ли писать стихи? Что для этого нужно?

-В одном из живописнейших мест России - Царском селе жила девочка Аня Горенко. 100 лет до неё в Царском селе жил и учился А.С. Пушкин. Гуляя по парку, Аня представляла себя рядом с великим поэтом. Свои первые стихи она написала в 11 лет. А много лет спустя она стала великой поэтессой Анной Андреевной Ахматовой. Её стихотворения мы с вами читали («Когда б вы знали, из какого сора растут стихи»).

-А вы хотели бы попробовать написать стихи о собаках?

- Хорошо ли вы умеете рифмовать? Давайте проверим.

Ки, ки, ки - лают собаки,

Ка, ка, ка - у меня собака.

Ку, ку, ку - я люблю свою собаку,

Ак, ак, ак - не обижайте собак.

-Теперь я вижу, что вы готовы к творчеству.

Пусть в стихах (даже очень коротких) каждый выскажет свое отношение к этим замечательным животным.
-Может некоторым из вас трудно будет сегодня написать стихи: нет настроения или творческого подъема. В этом случае вы сможете пользоваться конвертами - помощниками.

...щенка ...щенок.

... пока А зовут его ...

... помогите Он не учится...

... найдите А порода его...

…такса

...клякса

...рыщет

...ищет

5. Зачитывание стихотворений, анализ: что удалось, что нет.

6. Итог урока.

Каждый человек мечтает или мечтал когда-нибудь иметь собаку. И неудивительно: ведь всякому хочется, чтобы у него был верный и преданный друг. У одних мечты сбываются, у других почему-либо нет... А иногда бывает так. Завёл себе человек собаку. А она требует внимания, заботы. И выбросил он собаку на улицу. И предал своего друга. Никогда не предавайте друзей. Предательство - один из самых плохих поступков.

Сегодня вы написали замечательные стихи, хорошо работали. Что вам понравилось на уроке? Что нового узнали?

Грамзапись песни «Не дразните собак».

Словарь!

Борзые Борзой - быстрый. Главное качество этих собак - быстрый бег,

который им необходим для охоты на открытых пространствах;

Терьеры Свое название получили от латинского слова «терра» - земля;

Пудель Немецкое название породы происходит от глагола «падделы» - плюхать, бултыхать. Пудель - водяная или плещущаяся собака;

Шнауцер Дословный перевод означает усатая морда;

Колли Кол - слово англосаксонское, переводится как черный. Предки

наших колли пасли черных овец (коллиз).

Спаниель Эти собаки ведут свое происхождение от древних охотничьих собак в Испании. Название страны отражается в названии породы.