- Преподавателю
- Начальные классы
- Рабочая программа для курса внеурочной деятельности «Волшебный сундучок»
Рабочая программа для курса внеурочной деятельности «Волшебный сундучок»
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | - |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Губарева Н.А. |
| Дата | 20.02.2014 |
| Формат | doc |
| Изображения | Нет |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Рассмотрена
На заседании ШМО
Учителей____________
Протокол №__ от « __» __ 2013 г.
Руководитель ШМО__________
Согласована и рекомендована к утверждению
Методическим советом школы
Протокол №__ от « __» __ 2013 г.
Руководитель МС __________
Утверждена
Приказом директора школы
№__ от « ___» ________2013 г.
Директор: ______/А. Н. Спивак«ТРОИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО КУРСА ЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧЕК»
ДЛЯ 1-3 КЛАСОВ НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
Составитель программы
учитель технологии Губарева Наталья Александровна
с. Троицкое
2013 год
Пояснительная записка.
1.1 Статус программы. Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной художественной деятельности. Декоративное творчество способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов». Программа по внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования. -Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"ст. 12 , ст. 13 п.1, ст. 28 п. 3. -Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН от 06 октября 2009 № 363, зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009), с изменениями, внесёнными приказом Министерства образования и науки от 26.11.2010. -Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения (Разработанной Институтом стратегических исследований в образовании РАО, научные руководители - член - корреспондент РАО А. М. Кондаков, академик РАО Л.П. Кезина. - М.: Просвещение, 2010). -Примерные программы по учебным предметам (Руководители проекта: член - корреспондент РАО А. М. Кондаков, академик РАО Л.П. Кезина. - М.: Просвещение, 2010). -Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием учебного процесса (Руководители проекта: член - корреспондент РАО А. М. Кондаков, академик РАО Л.П. Кезина. - М.: Просвещение, 2010). - Федеральный перечнь учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию в 2013году. -Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Троицкая СОШ» на 2013-14 учебный год. - учебный план МБОУ «Троицкая СОШ» на 2013-14 учебный год.
На внеурочной работе несравненно больше, чем на уроке, создаются условия для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеурочная работа, призванная учитывать личные запросы школьника, стремится к их удовлетворению, требует дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.
Данная программа внеурочной деятельности , декоративно- прикладного направления «Волшебный сундучок» составлена учителем технологии МБОУ «Троицкая СОШ» Губаревой Н.А.
Цели программы:
-Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно - прикладного искусства.
-Формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций.
Задачи:
-Расширить представления о многообразии видов декоративно - прикладного искусства.
-Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно - прикладным искусством.
-Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;
-Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий.
- Приобщать школьников к народному искусству;
-Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
-Воспитывать художественно - эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.
-Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.
Содержание программы внеурочной деятельности соотносится целям и задачам основной образовательной программы МБОУ «Троицкая СОШ».
1.2. Общая характеристика предмета.
Содержание программы « Волшебный сундучок» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии, истории) в освоении различных видов и техник искусства. В программу включены следующие направления декоративно - прикладного творчества: работа с природным материалом, лепка, бумагопластика, вышивка, изготовление кукол, бисероплетение, макраме. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Значительное место в содержании программы занимают вопросы композиции, цветоведения.
Программа способствует:
-развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера;
-помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни;
-формированию понятия о роли и месте декоративно - прикладного искусства в жизни;
-освоению современных видов декоративно - прикладного искусства;
-обучению практическим навыкам художественно - творческой деятельности, пониманию связи художественно - образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств;
-созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания коллективной работы;
-знакомству с историей пластилина, бумагопластики, и изготовления кукол, народными традициями в данных областях.
Программа строится на основе знаний возрастных, психолого- педагогических, физических особенностей детей младшего школьного возраста.
Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий). Изложение учебного материала имеет эмоционально - логическую последовательность, которая неизбежно приведет детей к высшей точке удивления и переживания.
Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами, которые разнообразят деятельность и повышают интерес детей.
1.3. Место предмета.
Программа «Волшебный сундучок» разработана на три года занятий с детьми младшего школьного возраста и рассчитана на поэтапное освоение материала на занятиях во внеурочной деятельности.
Программа 2013-2014 учебного года рассчитана на 278 часов (2 часа в неделю).
1 класс 68 часов ( по два часа в неделю)
2-3 классы -70 часов (по 2 часа в неделю).
1.4 Планируемые результаты
Освоение детьми программы внеурочной деятельности по общекультурному направлению декоративно - прикладное искусство «Волшебный сундучок» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностные результаты
- учебно - познавательного интерес к декоративно - прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;
- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира;
- навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;
- ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;
- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
Младшие школьники получат возможность для формирования:
- устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;
- осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;
- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;
- эмоционально - ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.
Метапредметные результаты
Регулятивные
- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;
- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;
- навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.
Младшие школьники получат возможность научиться:
-осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия.
- пользоваться средствами выразительности языка декоративно - прикладного искусства, художественного конструирования ;
- моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами декоративно - прикладного творчества.
-осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;
-отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;
Познавательные
- различать изученные виды декоративно - прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;
- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;
- осваивать особенности художественно - выразительных средств, материалов и техник, применяемых в декоративно - прикладном творчестве.
- развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;
- художественно - образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;
- развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память;
- развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно - прикладного искусства;
Младшие школьники получат возможность научиться:
-создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;
- понимать культурно - историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;
- более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в изобразительно - творческой деятельности в целом.
Коммуникативные
-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;
- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми
- формировать собственное мнение и позицию;
Младшие школьники получат возможность научиться:
- учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;
-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
В результате занятий декоративным творчеством у обучающихся должны быть развиты такие качества личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.
Оценка планируемых результатов освоения программы
Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходит через участие их в выставках, конкурсах, фестивалях, массовых мероприятиях, создании портофолио.
Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий
Выставки :
однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения; постоянные - проводятся в помещении, где работают дети;
тематические - по итогом изучения разделов, тем;
итоговые - в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.
Создание портфолио является эффективной формой оценивания и подведения итогов деятельности обучающихся.
Портфолио - это сборник работ и результатов учащихся, которые демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.
В портфолио ученика включаются фото и видеоизображения продуктов исполнительской деятельности, продукты собственного творчества, материала самоанализа, схемы, иллюстрации, эскизы и т.п.
Предметные результаты
-уважать и ценить искусство и художествено-творческую деятельность человека;
-понимать образную сущность искусства;
-сочувствовать событиям и персонажам, воспроизведенным в произведениях пластических искусств, их чувствам и идеям; эмоционально-ценностному отношению к природе, человеку и обществу и его передачи средствами художественного языка.
-выражать свои чувства, мысли, идеи и мнения средствами художественного языка;
-воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства.
-создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве.
создавать графическими и живописными средствами выразительные образы природы, человека, животного.
Учащиеся должны знать:
- пластилин, виды пластилина, его свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе с пластилином. Разнообразие техник работ с пластилином;
- жанры изобразительного искусства: натюрморт, портрет, пейзаж;
- особенности построения композиции, понятие симметрия на примере бабочки в природе и в рисунке, основные декоративные элементы интерьера;
- историю возникновения и развития бумагопластики, сведения о материалах, инструментах и приспособлениях, технику создания работ с использованием мятой бумаги, способы декоративного оформления готовых работ;
-общие понятия построения объемно-пространственной композиции. Понятия: масштаб, ритм, симметрия, ассиметрия. Технология создания панно. Перенесение рисунка на прозрачную основу;
- основные виды бисерного искусства, история развития бисероплетения. Использование бисера в народном костюме, современные направления бисероплетения. Использование бисера для оформления интерьера;
- основные приёмы бисероплетения- параллельное, петельное, игольчатое плетение, комбинирование приёмов;
-понятие «аппликация», виды аппликации, исторический экскурс. Цветовое и композиционное решение;
- историю возникновения и развития бумагопластики, историю возникновения бумаги, сведения о материалах, инструментах и приспособлениях, о технике создания работ с использованием мятой бумаги;
- виды бумаги, ее свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе с бумагой. Разнообразие техник работ с бумагой;
-общие понятия построения объемно-пространственной композиции.
- понятие макраме, историю возникновения узелкового плетения;
- основные узлы и цепочки.
Понятия: масштаб, ритм, симметрия, ассиметрия;
- вышивка как традиционный вид искусства;
- виды швов, колорит в народной вышивке.
- традиционные виды аппликации из пряжи, технология создания силуэтной куклы;
- историю русского народного костюма;
-игровые и обереговые куклы. Классификация кукол. Их роль и место в русских обрядах и традициях;
-сувенир, виды и назначение сувениров;
-Оберег - как субъектом культуры и истории. Традиционные обереги Куклы являются частыми действующими лицами произведений искусства, сказок, рассказов, мультфильмов. Авторская кукла - как особое направление современного прикладного творчества, виды, жанры кукол и их назначение.
Учащиеся должны уметь:
-передавать в собственной художественно-творческой деятельности специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учетом местных условий).
-наблюдать, сравнивать, сопоставлять, производить анализ геометрической формы предмета, изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов;
-моделировать с помощью трансформации природных форм новые образы;
- пользоваться средствами выразительности языка живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования.
-воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и зарубежного искусства, изображающие природу, человека, явления;
-понимать культурные традиции, отраженные в предметах рукотворного мира, и учиться у мастеров прошлого; осознавать, что
-в народном быту вещи имели не только практический смысл, но еще и магическое значение, а потому изготавливались строго по правилам;
-учитывать символическое значение образов и узоров в произведениях народного искусства
- называть функциональное назначение приспособлений и инструментов;
- выполнять приемы разметки деталей и простых изделий с помощью приспособлений (шаблон, трафарет);
- выполнять приемы удобной и безопасной работы ручными инструментами: ножницы, игла, канцелярский нож;
- выполнять графические построения (разметку) с помощью чертёжных инструментов: линейка, угольник, циркуль;
- выбирать инструменты в соответствии с решаемой практической задачей
наблюдать и описывать свойства используемых материалов;
- подбирать материалы в зависимости от назначения и конструктивных особенностей изделия;
- сочетать разные по свойствам, видам и фактуре материалы в конкретных изделиях, творческих работах
-добывать необходимую информацию (устную и графическую).
- анализировать конструкцию изделий и технологию их изготовления;
- определять основные конструктивные особенности изделий;
- подбирать оптимальные технологические способы изготовления деталей и изделия в целом
- соблюдать общие требования дизайна изделий;
- планировать предстоящую практическую деятельность. Осуществлять самоконтроль
Содержание программы «Волшебный сундучок»
Первый год обучения (68 ч.)
Первый год обучения направлен на удовлетворение интересов детей в приобретении базовых знаний и умений о простейших приемах и техниках работы с материалами и инструментами (пластилин, бумага и картон, бисер и проволока и т.д.), знакомство с историей данных видов декоративно - прикладного искусства, изготовление простейших декоративно - художественных изделий, учатся организации своего рабочего места.
Введение: правила техники безопасности -1ч.
Знакомство с основными направлениями работы на занятиях; материалами и оборудованием; инструктаж по правилам техники безопасности.
Работа с природным материалом - 6 часов.
Экскурсия . Сбор листьев, веточек, камней.
Теория. Закрепление знаний о размере, форме, цвете.
Что на что похоже? Сравниваем собранный материал с насекомыми.
Практическая часть: расписываем камни как насекомых, выдуманных и настоящих.
Симметрия и асимметрия.
Практическая часть: выполнение аппликации из сухих листьев , веточек.
Используем наблюдения за насекомыми и растениями, знания о размерах и формах. Сравниваем обе аппликации.
Понятия: цвет, тон.
Теория. Закрепление знаний о цвете , тоне.
Практическое занятие. Использование наблюдений в работе с красками. Рисование : осеннего неба, леса, листвы.
Панно « Осень красавица»
Практическая часть: выполнение аппликации на тему «Ковер осенних листьев под ногами». Учимся работать в коллективе.
Лепка -11ч.
Вводное занятие «Путешествие в Пластилинию».
Теория: Историческая справка о пластилине. Виды пластилина, его свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе с пластилином. Разнообразие техник работ с пластилином.
Плоскостное изображение. «Волшебные рыбки».
Теория Особенности построения композиции подводного мира.
Практическая часть. Создание сюжета о подводном мире, используя технику пластилинографии. Совершенствовать технические и изобразительные навыки и умения.
Рисуем пластилином. Панно « Цветы для мамы».
Практическая часть. Показать прием «вливания одного цвета в другой».
10. Знакомство со средствами выразительности. «Червячок в яблочке», «Кактус в горшке».
Теория Создание выразительного образа посредством объема и цвета. Анализ свойств используемых в работе материалов и применение их в работах (раскатывание.)
Практическая часть. Сплющивании, разглаживании поверхностей в создаваемых объектах. Практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии.
11. «Натюрморт из чайной посуды»
Теория Композиция и цвет в расположении элементов на поверхности.
Практическая часть. Соединение частей изделия, путем сглаживания мест скрепления.
12. «Мой друг…» лепим домашнего любимца.
Теория : Создание сюжета в объеме.
Практическая часть. Создание фигурки животного из отдельных деталей, с использованием имеющихся навыков работы с пластилином - раскатывание, сплющивание, сглаживание.
13. Коллективная работа .
Практическая часть. Лепим фигуру человека. Создание композиции : «На лесной полянке», «В школе на празднике». Работа в группах.
Макраме -11 часов.
14. Макраме .
Теория: история узелкового плетения. Знакомство с материалами , инструментами , приспособлениями используемыми для работы.
15. «Правосторонний» и «Левосторонний» узел.
Практическая часть: выполнение образцов .Закрепление навыков плетения браслет «Змейка».
16. «Квадратный узел» или узел « Макраме» .
Практическая часть: выполнение образца узла «макраме» . Создание панно «Веселые человечки», из выполненных образцов .
17. « Кулон» .
Теория: знакомство с понятиями : фурнитура, бижутерия.
Практическая часть: Изготовление кулона по собственному эскизу.
18. Выставка работ.
Практическая часть : оформление выставки .
Бисероплетение -11 часов.
19. История стеклянной бусины. Материалы и инструменты.
Теория: знакомство и историей бисероплетения. Правила ТБ.
20. Цвет и свет. Аппликация «Гроздь рябины» , «Волшебный кристалл».
Теория: Изучение понятий: цвет, свет.
Практическая часть: выполнение аппликации , используя цветной и прозрачный бисер.
21. Геометрический орнамент.
Теория: понимание разных форм и размеров.
Практическая часть: составление разных геометрических орнаментов и узоров.
22. Украшение для броши или булавки «Стрекоза»
Теория: Знакомство с основными технологическими приемами низания на проволоку.
Практическая часть: выполнение броши .
23. Понятия: размер, форма. Панно « Мой дом», «Мой двор».
Практическая часть: контурные миниатюры: домик, дерево, забор, цветок, девочка, птичка и т.д. Закрепление отдельных заготовок на основе.
24. Низание на нитку (резинку).
Практическая часть: изготовление браслета, колечка.
25. Низание на две иглы.
Теория: Сочетание цветов.
Практическая часть: Выплетаем браслет « Дружба».
Вышивка - 7 часов.
26. Вышивка в народном творчестве. История вышивки. Материалы, инструменты.
Теория: Знакомство с историей народного творчества. Правила ТБ при выполнении ручных работ.
Практическая часть: Просмотр работ в кабинете домоводства.
27. Народные орнаменты, узоры.
Практическая часть: Зарисовка орнамента, самостоятельное составление узора для своей работы. Для изделия предлагается использовать простые цветочные композиции «Ромашка», « Незабудка». « Колокольчик».
28. Перевод рисунка на ткань.
Теория: знакомство со способами перевода рисунка на ткань.
Практическая часть: Изучение на практике свойств атласных и капроновых лент, определение необходимой ширины и длинны ленты.
29. Работа над изделием.
Практическая часть: выполнение вышивки.
Бумагопластика- 11 часов.
30. Технология изготовления поделок на основе использования мятой бумаги «Волшебные комочки»
Теория: История возникновения и развития бумагопластики. Сведения о материалах , инструментах и приспособлениях, знакомство с техникой создания работ с использованием мятой бумаги. Способы декоративного оформления готовых работ. Инструктаж по ТБ.
31. Аппликация «Чудо дерево».
Теория: последовательность изготовления работы с использованием аппликации и кусочков мятой бумаги.
Практическая часть: выполнение работы.
32. Аппликация «Фрукты»
Теория: знакомство с понятиями : цвет, тень.
Практическая часть: выполнение работы с использованием аппликации и кусочков мятой бумаги.
33. Орнамент в полосе.
Теория: орнамент расположенный в полосе. Цветовые сочетания.
Практическая часть: выполнение закладки для книг с использованием аппликации .
34.Панно «Времена года»
Теория: понятия о цветовых сочетаниях соответствующих временам года.
Практическая работа : работаем в группе , создание панно «Времена года».
Изготовление кукол - 12 часов.
35. Вводное занятие.
Теория: История куклы. Игровые и обереговые куклы.
36. «Ой ребята и подружки
Пропоем мы вам частушки…»
Теория: знакомство с народным костюмом, используемые цвета и материалы.
Практическая часть :закрепление полученных знаний, раскрашиваем кукол в народных костюмах.
37. Аппликация из ткани «Узорчатые кармашки», «Платочек для Аленки»
Теория: Формирование композиционных навыков.
Практическая часть: Навыки работы с тканью .Выполнение макета платка , узорного кармашка.
38 . Кукла - оберег .
Теория: Бубушкины уроки или как самим сделать народную куклу.
Практическая часть: изготовление куклы - оберега «Колокольчик», «Пеленашка», «Капустка».
39. Итоговое занятие. Выставка - ярмарка.
Второй год обучения (70 часов).
1. Введение : правила техники безопасности - 1 час.
Знакомство с основными направлениями работы на занятиях; материалами и оборудованием; инструктаж по технике безопасности.
Работа с природным материалом-7 часов.
2. Что такое флористика? Листья, цветы… А что еще?
Теория: знакомство с понятием флористика, заготовка и хранение листьев, цветов, семян.
Практическая часть: сбор природного материала.
3. Понятия: пейзаж, перспектива, направление.
Теория: особенности построения композиции.
Практическая часть: выполнение аппликации на тему «По лесной тропинке», «Парковая аллея», «Осенний ветер» . Применение знаний о перспективе.
4. Что такое витраж?
Практическая часть: аппликация из кусочков листьев. При выполнение работы используем как природный материал. Так и краски, гуашь. Применяем знания о тени и свете .
5. Коллаж на свободную тему.
Практическая работа: Техника коллаж из мелких зерен, семян.
Лепка - 9 часов .
6. Полуобъёмное изображение на плоскости .
Практическая часть: Целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиеся навыки: придавливание деталей к основе. Примазывание. Приглаживание границ соединения отдельных частей.
7. Жанр изобразительного искусства -натюрморт.
Теория: понятие-натюрморт . Красота обычных предметов .Натюрморты периода барокко.
Практическая часть: композиция «Осенний натюрморт» . Выполнение настенной тарелки с фруктами.
8. Жанр изобразительного искусства -портрет.
Теория понятие - портрет, выражение лица.
Практическая часть: лепим клоуна, делаем акцент на выражении лица .
9.Жанр изобразительного искусства- пейзаж.
Теория: понятие- пейзаж. Увидим красоту природы через цветы.
Практическая часть: Выполнение композиции « Цветение лотоса», с использованием техники -смешивания.
10.Оформление народной игрушки в технике пластилинография.
Теория: знакомство с разнообразием народной игрушки, яркость красок, сочетание цветов в росписи матрешки.
Практическая часть: Оформление макета матрешки, предложенные макеты разных размеров и цветов. С использованием имеющихся навыков работы с пластилином - раскатывание, сплющивание, сглаживание.
Макраме- 11 часов.
11.Макраме. Знакомство с изделиями в технике «Макраме».
Теория: Экскурсия по кабинету «Домоводства» знакомство с работами выполненными в технике макраме.
12.Основные и вспомогательные узлы.
Практическая часть: изготовление , плетение образцов узловых цепочек .
Из полученных «образцов-хвостиков» делаем разные фигурки: цветок, облачко змейка и т.д., составляем сюжетную композицию, закрепляя на общей основе . Коллективная работа: панно «Мы его слепили из того что было»
13.Рамка из нитей.
Теория: знакомство с понятием -рама, рамка. Знакомство с разнообразием форм , декоративных рамок.
Практическая работа: Используя полученные навыки выплетаем рамку для маленького панно, зеркальца, фото.
14.Брошь: «Черепашка», «Бабочка»
Практическая работа: изготовление фигурки насекомого .Самостоятельная работа. Использование фурнитуры.
15.Выставка работ.
Бисероплетение - 11 часов.
16.Параллельное низание на проволоке.
Теория : Правила работы с бисером. Материалы и инструменты. Сказки о животных.
Практическая часть: Работа группой или по два - три человека. Согласно выбранному сюжету изготавливаются фигурки животных и насекомых, Используя технику -параллельное низание. На основе закрепляются все герои сказки, при помощи проволоки. Изделие дорабатывается аппликацией из цветной бумаги.
17.Вышивка бисером и пайетками.
Теория: Сравнение природной и искусственной красоты: ночное небо , снежинки. Знакомство с разнообразием видов бисера, пайеток, стразов, стекляруса.
Практическая часть: Способы пришивания пайеток. Картина «Ночное небо», « Снежная сказка».
18.Цветы нашего края.
Теория: Изучение цветов растущих в дикой природе, и на домашних клумбах.
Практическая часть: Подробная зарисовка цветов и их отдельных лепестков, листочков, стебельков.
19.Миниатюра «Букет фиалок».
Практическая часть: изготовление миниатюрного букета « Фиалки»,
« Незабудки», «Ромашки».
Вышивка-11 часов.
20.Вышивка атласными и капроновыми лентами.
Теория : Увидим красоту природы через цвета радуги. Знакомство с разнообразием лент. Понятия: ширина, длинна, цвет, свет.
Игра «Ниточка и иголочка».
21.Проект картины «Розы», «Маки».
Теория: Цветочный дизайн. Как подобрать вазу к букету. Понятие- эскиз.
Практическая часть: Рисуем эскиз «Ваза с цветами». Работа с красками.
22.Перевод рисунка на ткань.
Практическая часть: перевод рисунка на ткань используя капирку.
23.Работа над изделием « Раз стежок, два стежок»
Практическая часть: вышивание букета, соответствие эскиза и выполняемой работы.
24.Выставка работ .Чаепитие.
Бумагопластика - 9 часов.
25.Оригами. История. Технология работы с бумагой.
Теория: понятие: оригами, бумагопластика. История оригами. Материалы и инструменты.
26.Цветы из бумаги.
Практическая часть: Изготовление цветов в технике -оригами.
27. «Сказка оригами» изготовление кукол для театра оригами.
Теория : Понятие- домашний театр. Сказки народов мира: китайские сказки.
Практическая часть: Складывание бумажных кукол . По сюжету выбранной сказки.
28.Представление-выставка.
Кукольный спектакль .
Изготовление кукол-11 часов.
29. Народная кукла. Русские обряды и традиции.
Теория: Классификация кукол. Их роль и место в обрядах и традициях.
Практическая часть: Технология изготовления бесшовных кукол: «Кукла на счастье», «Веснянка», «Утешница». Разбор последовательности работы по инструкционным картам.
30. Кукла -актер. Аппликация из цветной бумаги.
Теория: изучаем понятие движение.
Практическая часть: Создание героев сказки «Теремок». Цветовое решение.
31. Сувениры в нашем доме. Из чего? Для чего?
Теория: сувенир как субъект культуры и истории.Традиционные материалы и инструменты.
Практическая часть: «Домовёнок». Последовательность выполнения работы по инструкционной карте.
32. Сувенирная кукла «Домовёнок».
Практическая часть: Изготовление игрушки.
33.Выставка- презентация.
Итоговое занятие.
Третий год обучения (70 часов).
На третий год обучения , учащиеся закрепляют свои умения на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении подбирать доступные в обработке материалы и технологические приемы для изделий в соответствии с поставленной задачей.
Введение: правила техники безопасности-1ч.
1.Вводное занятие. Декоративно-прикладное искусство в интерьере.
Основные декоративные элементы интерьера. Правила техники безопасности. ППБ.
Работа с природным материалом- 7 часов.
2.Изделия из природных материалов в нашей жизни.
Теория : Использование природных материалов в повседневной жизни : плюсы и минусы.
3.Заготовка и хранение природных материалов.
Теория: Способы сохранения : листьев, семян, семечек, косточек, ракушек, коры.
Практическая часть : сбор и сортировка .
4.Аппликация из семян, колосков «Жар-птица».
Практическая часть: Выполнение эскиза по мотивам русских сказок.
Изготовление аппликации из природного аматериала.
5.Народная кукла из соломы или лыка.
Теория: Приобщение к народным промыслам, закрепление знаний о народных традициях. Хоровод - как традиция русского народа.
Практическая часть: Изготовление куклы «девица». Оформление панно (коллективная работа) « Шла девица» или «Троицкий хоровод».
Лепка - 7 часов.
6. Соленое тесто.
Теория: Материалы ,инструменты и приспособления. Состав теста для лепки.
7.Мелкие детали-завитки -спирали.
Практическая часть: работа с формочками для лепки. Изготовление мелких завитков.
8.Керамическая посуда.
Теория: Керамическая посуда. Изготовление и роспись.
Практическая часть: Лепка декоративной тарелки .Выбор формы. Роспись. Цветовое решение.
9.Декоративно-прикладное искусство в интерьере.
Теория: Русская изба. Чаепитие.
Практическая часть: Выполнение эскиза. Изготовление композиции по инструкционной карте.
Макраме - 13 часов.
10.Украшение в технике макраме, модно во все времена.
Теория: С чего начиналась история украшений, первые драгоценности.
11.Бисерный узел. Кулон «Черепашка»
Практическая часть: изготовление кулона «Черепашка».
12.Способы крепления нитей на основу.
Практическая часть: изучение и применение узлов для закрепления нитей на основе.
13.Плетение сетки на основе квадратного узла.
Практическая часть: изготовление панно «Совушка», «Собачка».
14.Выставка работ.
Бисероплетение - 13 часов.
15.Низание сеток . С использованием ниток или лески.
Теория: Традиционные виды бисероплетения. Использование бисера в народном костюме. История бисероплетения.
Практическая часть: Выполнение отдельных элементов.
16.Составление схемы.
Теория: Различные способы низания из бисера « в две нити», « в крестик».
17.Пасхальное яйцо.
Теория : составление плана работы над изделием -сувенир «Пасхальное яйцо».
18.Выполнение изделия.
Практическая часть: Освоение приемов бисероплетения. Художественный образ изделия.
Вышивка - 11 часов.
19.Вышивка вид декоративно-прикладного искусства.
Теория: История народной вышивки . Виды вышивания. Способы вышивания.
20.Народная вышивка. Орнамент: растительный и геометрический.
Практическая часть: Работа с карандашами или красками. Зарисовка народных орнаментов .
21.Простейшие швы. Выполнение образцов.
Практическая часть: Выполнение образцов простейших швов для украшения закладки. «Шов вперед иголку», «Тамбурный шов», «Гладьевый шов», шов «Козлик».
22.Пришиваем пуговицы красиво!!! Панно «Птица», «Чудо дерево». Теория: Понятия: композиция, пространство, декорирование. Роспись по ткани.
Практическая часть: совершенствуем умение пришивать пуговицы. Декоративное использование пуговиц.
23.Выставка работ.
Бумагопластика - 7 часов.
24. Что такое квиллинг ?
Теория: История возникновения. Инструменты, материалы, приспособления.
25.Основные фигуры. Изготовление образцов.
Практическая часть: Показать основные формы и приемы квиллинга, торцевания. Развивать умение самостоятельно «включать» способ конструирования в процесс изготовления различных поделок.
26.Завивка и закругление.
Теория: активизировать воображение детей. Совершенствовать умение самостоятельно анализировать готовые поделки с точки зрения выделения общего способа их создания. Использование приема завивки, закругления с целью получения заданного образа.
Практическая часть: « бабочки». «цветочки»
27. Выставка работ.
Изготовление кукол - 11 часов.
28.История тряпичной куклы. Игрушки разных времен и народов.
Теория: Познакомить детей с историей деревенской тряпичной куклы.
29.Куклы в интерьере.
Теория: виды интерьерных кукол: куклы- подушки, куклы- тряпиенсы.
Практическая часть: зарисовка понравившихся кукол.
30.Проектирование куклы -брелка .
Практическая часть: Проект. Выполнение эскиза для работы.
31.Изготовление мягкой игрушки от проекта до набивки.
Работа над проектом.
32. Итоговая годовая выставка.
Тематический план
занятий по программе «Волшебный сундучок»
№
Название
разделов
Кол-во
часов
1
класс
2
класс
3
класс
всего
теория
практика
теория
практика
теория
практика
1.
Введение:
Правила техники безопас-
ности
4
1
1
1
2.
Работа с
Природ-
ным матери-алом.
29
1
5
1
6
1
6
3.
Лепка.
32
1
10
1
8
1
6
4.
Макраме.
48
1
10
1
10
1
12
5.
Бисеро-
Плетение.
48
1
10
1
10
1
12
6.
Вышивка.
40
1
6
1
10
1
10
7.
Бумаго-
Пластика.
34
1
10
1
8
1
6
8.
Изготов-
ление
кукол.
43
2
8
1
10
1
10
Итого:
278
68
70
70
Календарно-тематическое планирование
занятий по программе «Волшебный сундучок»1 год обучения. (2 часа в неделю)
№
Название темы занятий
Количество часов
Календарные сроки
Фактические сроки
всего
теория
Прак
тика
1.
Вводное занятие. Правила техники безопасности.
1
1
02.09.13.
2.
Экскурсия. Сбор материала. Способы засушивания листьев.
1
1
05.09.13.
Работа с природным материалом - 6 часов
3.
Что на что похоже? Роспись по камню.
1
1
09.09.13.
4.
Симметрия и асимметрия. Аппликация из сухих листьев.«Бабочка» , «Цветок».
1
1
12.09.13.
5.
Понятия: цвет, тон. Работа с красками. Рисунок на тему «Краски осени».
1
1
16.09.13
6.
Понятия: Размер, форма. Панно « Осень красавица» Коллективная работа.
2
1
1
19.09.13.
23.09.13.
Лепка-11 часов
7.
Вводное занятие. «Путешествие в Пластилинию».
1
1
26.09.13.
8.
Плоскостное изображение. « Волшебные рыбки».
1
1
03.10.13.
9.
Рисуем пластилином «Цветы для мамы»
2
1
1
07.10.13.
10.10.13.
10.
Знакомство со средствами выразительности.«Червячок в яблочке».
2
1
1
14.10.13.
17.10.13.
11.
«Натюрморт из чайной посуды» -лепим с натуры.
1
1
21.10.13.
12.
«Мой друг…» лепим домашнего любимца.
2
1
1
24.10.13.
28.10.13.
13.
Коллективная работа
«На лесной полянке» ,
«В школе на празднике»,
2
1
1
31.10.13.
11.11.13.
Макраме - 11 часов
14.
Макраме. История узелкового плетения. Используемые нити, инструменты, приспособления.
1
1
14.11.13.
15.
Изучаем :
-« правосторонний узел»
-«левосторонний узел».
Выплетаем браслет «Змейка».
4
1
1
1
1
18.11.13.
21.11.13.
25.11.13.
28.11.13.
16.
«Квадратный узел».
Панно «Веселые человечки»-коллективная работа.
3
1
1
1
02.12.13.
05.12.13.
09.12.13.
17.
«Кулон». Изготовление кулона по собственной фантазии .
2
1
1
12.12.13.
16.12.13.
18.
Выставка работ.
1
1
19.12.13.
Бисероплетение - 11 часов
19.
История стеклянной бусины. Материалы и инструменты. Подготовка к работе.
1
1
23.12.13.
20.
Цвет и свет . Аппликация « Гроздь рябины», «Волшебный кристалл»
2
1
26.12.13.
13.01.14.
21.
Геометрический орнамент. Аппликация из бисера и стекляруса. Самостоятельная работа.
1
1
16.12.14.
22.
Украшение для броши или булавки «Стрекоза». Знакомство с основными технологическими приемами низания на проволоку.
1
1
20.01.14.
23.
Понятия : размер, форма.
Панно «Мой дом», «Мой двор».
2
1
1
23.01.14.
27.01.14.
24.
Низание на нитку (резинку) . Браслет, колечко на фантазию школьника.
2
1
1
30.01.14.
03.02.14.
25.
Низание на две иглы. «Браслет Дружбы»
2
1
1
06.02.14.
10.02.14.
26.
Вышивка в народном творчестве. История вышивки.. Материалы, инструменты.
1
1
13.02.14.
27.
Народные орнаменты, узоры. Подбор рисунка, зарисовка. « Ромашка», «Незабудка», « Колокольчик».
1
1
17.02.14.
28.
Перевод рисунка на ткань.
Понятия: длинна, ширина. Подбор лент , для вышивки.
1
1
20.02.14.
29.
Работа над изделием. Выщиваем
-стебелек
-листочки
- цветочки
4
1
1
1
1
24.02.14.
27.02.14.
03.03.14.
06.03.14.
Бумагопластика - 7 часов
30.
Вводное занятие «Технология изготовления поделок на основе использования мятой бумаги».
«Волшебные комочки».
3
1
1
1
10.03.14.
13.03.14.
17.03.14.
31.
Аппликация «Чудо дерево»
1
1
20.03.14.
32.
Аппликация «Фрукты». Понятие : свет и тень.
1
1
31.03.14.
33
Орнамент в полосе .
Изготовление закладки для книг.
2
1
1
03.04.14.
07.04.14.
34.
Панно « Времена года»
-«Зима»
-«Весна»
-«Лето»
-«Осень»
4
1
1
1
1
10.04.14.
14.04.14.
17.04.14.
21.04.14.
Изготовление кукол - 10 часов
35.
Вводное занятие. История куклы.
1
1
36.
« Ой ребята и подружки
Пропоем мы вам частушки…»
Народный костюм. Куклы-раскраски.
3
1
1
1
24.04.14.
28.04.14.
28.04.14.
37.
Аппликация из ткани «Узорчатые кармашки.», «Платочек для Аленки»
2
1
1
05.05.14.
08.05.14.
38.
Кукла -оберег. Традиции родного края»
-кукла «Пеленашка»
-кукла «Капустка»
3
1
1
1
12.05.14.
15.05.14.
19.05.14.
39.
Выставка-презентация. Итоговое занятие.
1
1
22.05.14.
Итого
68
9
59
Календарно-тематическое планирование
занятий по программе «Волшебный сундучок»2 год обучения. (2 часа в неделю)
№
Название темы занятий
Количество часов
Календарные сроки
Фактические сроки
всего
теория
практика
1.
Вводное занятие. Правила техники безопасности.
1
1
03.09.13.
Работа с природным материалом - 7 часов.
2.
Что такое флористика? Листья, цветы ... А что еще ?
1
1
05.09.13.
3.
Понятия: пейзаж, перспектива, наплавление.
Аппликация из листьев. Композиция :
-« По лесной тропинке»
-«Осенний ветер»
2
1
1
10.09.13.
12.09.13.
4.
Что такое витраж?
Аппликация из кусочков листьев, яичной скорлупы, используем гуашь.
2
1
1
17.09.13.
19.09.13.
5.
Коллаж на свободную тему: «Мой котенок», «Дом в котором я живу». Зима за окном» .С использованием : клея ПВА, круп (разных цветов и оттенков), тополиного пуха, мелких семян .
2
1
1
24.09.13.
26.09.13.
Лепка - 9 часов.
6.
Полуобъемное изображение на плоскости. «Мультипликационные герои»
2
1
1
01.10.13.
03.10.13.
7.
Жанр изобразительного искусства - натюрморт. «Осенний натюрморт»
1
1
08.09.13.
8.
Жанр изобразительного искусства - портрет. «Веселый клоун»
2
1
1
10.10.13.
15.10.13.
9.
Жанр изобразительного искусства - пейзаж. «Цветение лотоса»
2
1
1
17.10.13.
22.10.13.
10.
Оформление народной игрушки в технике пластилинография.«Матрешка»
2
1
1
24.10.13.
29.10.13.
Макраме - 11 часов.
11.
Макраме. Знакомство с изделиями в технике макраме.
1
1
31.10.13.
12.
Основные и вспомогательные узлы. Выплетаем образцы разных цветов и разной длинны. Коллективная работа : панно « Мы его слепили из того что было»
5
1
1
1
1
1
12.11.13.
14.11.13.
12.11.13.
19.11.13.
21.11.13.
13.
Рамка из нитей.
2
1
1
26.11.13.
28.11.13.
14.
Брошь : «Черепашка», «Бабочка».
2
1
1
03.12.13.
05.12.13.
15.
Выставка работ.
1
1
10.12.13.
Бисероплетение - 11 часов.
16.
Параллельное низание на проволоке. Плоские фигурки животных, насекомых.
1
1
12.12.13.
17.
Вышивка бисером и пайетками. « Снежная сказка» ,
« Ночное небо»
3
1
1
1
17.12.13.
19.12.13.
24.12.13.
18.
Цветы нашего края.
Подробная зарисовка.
2
1
1
26.12.13.
14.01.14.
19.
Миниатюра из бисера « Букет фиалок»
5
1
1
1
1
1
16.01.14.
21.01.14.
23.01.14.
28.01.14.
30.01.14.
Вышивка - 11 часов.
20.
Вышивка атласными и капроновыми лентами.
1
1
04.02.14.
21.
Проект картины « Розы», «Маки», «Букет для мамы» Выполняем эскиз .Работа с красками.
1
1
06.02.14.
22.
Перевод рисунка на ткань.
Понятия: размер , объем, полуобъем.
1
1
11.02.14.
23.
Работа над изделием «Раз стежок, два стежок»
7
1
1
1
1
1
1
1
13.02.14.
18.02.14.
20.02.14.
25.02.14.
27.02.14.
04.03.14.
06.03.14.
24.
Выставка работ ,чаепитие.
1
1
11.03.14.
25.
Оригами . История. Технология работы с бумагой. Материалы, инструменты.
1
1
13.03.14.
26.
Цветы из бумаги.
3
1
1
1
18.03.14.
20.03.14.
01.04.14.
27.
«Сказка оригами» изготовление кукол для театра оригами.
4
1
1
1
1
03.04.14.
08.04.14.
10.04.14.
15.04.14.
28.
Представление -выставка.
1
1
17.04.14.
Изготовление кукол - 11 часов.
29.
Народная кукла. Русские обряды и традиции.
1
1
22.04.14.
30.
Кукла - актер. Аппликация из цветной бумаги. Изучаем понятие : движение.
3
1
1
1
24.04.14.
29.04.14.
06.05.14.
31.
Сувениры в нашем доме. Из чего ? для чего? Проект сувенирной куклы « Домовенок»
2
1
1
08.05.14.
13.05.14.
32.
Сувенирная кукла « Домовенок
4
1
1
1
1
15.05.14.
20.05.14.
22.05.14.
27.05.14.
33.
Итоговая годовая выставка .
1
1
29.05.14.
Итого
70
8
62
Календарно-тематическое планирование
занятий по программе «Волшебный сундучок»3 год обучения. (2 часа в неделю)
№
Название темы занятий
Количество часов
Календарные сроки
Фактические сроки
всего
теория
практика
1.
Вводное занятие. Правила техники безопасности.
1
1
02.09.13.
Работа с природным материалом- 7 часов.
2.
Изделия из природных материалов в нашей жизни.
1
1
03.09.13.
3.
Заготовка и хранение материалов : высушивание семян, семечек, косточек, ракушек, коры, кожуры.
2
1
1
09.09.13.
10.03.13.
4.
Аппликация из семян, колосков «Жар- птица».
2
1
1
16.09.13.
17.09.13.
5.
Народная кукла из соломы или лыка. Панно « Шла девица», Троицкий хоровод»
2
1
1
23.09.13.
24.09.13.
Лепка - 7 часов.
6.
Соленое тесто. Материалы, инструменты, приспособления.
1
1
30.09.13.
7.
Мелкие детали -завитки-спирали.
1
1
01.10.13.
8.
Керамическая посуда.
Лепка декоративной тарелки .
2
1
1
07.10.13.
08.10.13.
9.
Декоративно - прикладное искусство в интерьере. Полуобьемное панно « У самовара»
3
1
1
1
14.10.13.
15.10.13.
21.10.13.
Макраме - 13 часов.
10.
Украшение в технике макраме . модно во все времена.
1
1
22.10.13.
11.
Бисерный узел. Кулон «Черепашка»
3
1
1
1
28.10.13.
29.10.13.
11.11.13.
12.
Способы крепления нитей на основу.
1
1
12.11.13.
13.
Плетение сетки на основе квадратного узла. «Совушка», «Собачка»
7
1
1
1
1
1
1
1
18.11.13.
19.11.13.
25.11.13.
26.11.13.
02.12.13.
03.12.13.
09.12.13.
14.
Выставка работ.
1
1
10.12.13.
Бисероплетение - 13 часов.
15.
Низание сеток. С использованием ниток или лески.
1
1
16.12.13.
16.
Составление схемы.
1
1
17.12.13.
17.
Пасхальное яйцо. Составление плана работы над изделием.
1
1
23.12.13.
18.
Выполнение изделия « пасхальное яйцо».
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
24.12.14. 13.01.14.
14.01.14.
20.01.14.
21.01.14.
27.01.14.
28.01.14.
03.02.14.
04.02.14.
10.02.14.
Вышивка - 11 часов.
19.
Вышивка - вид декоративно- прикладного искусства.
1
1
11.02.14.
20.
Народная вышивка. Орнамент: растительный, геометрический. Работа с карандашами или красками.
1
1
17.02.14.
21.
Простейшие швы. Выполнение образцов, изготовление «Закладки для книг»
«Шов вперед иголку»
«Тамбурный шов»
«Гладьевый шов»
Шов «козлик»
5
1
1
1
1
1
18.02.14.
24.02.14.
25.02.14.
03.03.14.
04.03.14.
22.
Пришиваем пуговицы красиво!!!
Панно «Птица», « Чудо дерево». Понятия: композиция, пространство, роспись по ткани.
3
1
1
1
10.03.14.
11.03.14.
17.03.14.
23.
Выставка работ .
1
1
18.03.14.
Бумагопластика - 7 часов.
24.
Что такое квиллинг ?
История возникновения. Инструменты , материалы, приспособления,
1
1
31.03.14.
25.
Основные фигуры. Изготовление образцов.
1
1
01.04.14.
26.
Завивка и закругление. Панно «Бабочки», «Стрекозки», «Цветы»
4
1
1
1
1
07.04.14.
08.04.14.
14.04.14.
15.04.14.
27.
Выставка работ.
1
1
21.04.14.
Изготовление кукол - 11 часов.
28.
История тряпичной куклы. Игрушки разных времен и народов.
1
1
22.04.14.
29.
Куклы в интерьере.
Куклы- подушки. Куклы- тряпиенсы. Работа с красками.
1
1
28.04.14.
30.
Проектирование куклы -брелка.
1
1
29.04.14.
31.
Изготовление мягкой игрушки : от проекта до набивки.
7
1
1
1
1
1
1
1
05.05.14.
06.05.14.
12.05.14.
13.05.14.
19.05.14.
20.05.14.
26.05.14.
32.
Итоговая годовая выставка .
1
1
27.05.14.
Итого -
70
8
62
Книгопечатная продукция
1. Артамонова Е.В. «Бисер» Практическое руководство.
Издательство «Эксмо» Москва -2006.
2. Андреева И.А. «Рукоделие» Популярная энциклопедия.
Издательство «Советская энциклопедия» 1991.
3.Белова Н.Р., Кононович Т.П., Кочетова С.В., Неботова З.Л.
«Мягка игрушка» . Издательский дом «Рипол классик» 2002.
4.Голубева Наталья « Аппликации из природных материалов»
Издательство «Культура и традиции» Москва.
5. Кузьмина М. А. « Азбука плетения»
Издательство «Эксмо» Москва -2002.
6. Калинина Е.А. «Вышивка . От простого к сложному.»
Издательство « Лабиринт Пресс» 2002.
7.Кузнецова Л.А. «Технология» Ручной труд.
Издательство «Просвещение» Санкт-петербургский филиал 2012.
8.Лутцева Е.А. «Технология 3 класс»
Издательский центр «Вентана Граф» 2013.
9.Майорова И.Г. Романина В.И. «Уроки трудового обучения»
Издательство «Просвещение» 1974.
10. Маракаев О.А. « Первый букет» Увлекательная энциклопедия о цветах.
Издательство «Академия развития» Ярославль 1999.
11. Перевертень Г.И. «Техническое творчество в начальных классах»
Издательство «Просвещение» Москва 1988.
12.Солодкова А.Ф. «Рукоделие в начальных классах»
Издательство «Просвещение» Москва 1985.
13. Соколова С.В. «Сказки оригами: Игрушки из бумаги.
Издательство «Эксмо» Москва -2002.
14.Федотов Г.Я. «Плетение из сухих трав»
Издательство «Эксмо» Москва -2004.
15.Шалаева Г.П. «Учимся рисовать»
Издательство «Эксмо» Москва -2005.
Печатные пособия Таблицы: -Организация рабочего места и т/б при работе ручными инструментами -
Компьютерные и коммуникативные средства
Компьютерные слайдовые презентации:
-Насекомые
-Бабочки
-Животные нашего края
-Картины из природных материалов
-Кто в озере живет?
-Осенние пейзажи
-Ветер
-Радуга
-Троицкий хоровод
-Пластилиновая ворона (мульфильм)
-Натюрморт
-Русский чай
-Волшебные узелки
-Кукла-оберег
-Народные традиции
-Сувенир в нашем доме
-История куклы
Технические средства обучения
Компьютер. Монитор.
Оборудование кабинета (мастерской) Парты ученические Стулья ученические Стол учительский Стол демонстрационный Гладильная доска Манекен учебный Стенды с выставкой ученических работ Секционные шкафы
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
Наборы ручных инструментов и приспособлений. Образцы: -Виды узлов (макраме) -Виды швов, вышивок, орнаментов(вышивка , вышивка лентами) Комплект оборудования и приспособлений для ВТО
Терминологический словарь
к программе «Волшебный сундучок»
· Авторская кукла - особое направление современного прикладного творчества, чаще всего выполняется в единственном экземпляре.
· Барельеф - вид рельефа, в котором фигуры слегка возвышаются над фоном.
· Бисер (бусины) - маленькие декоративные объекты с отверстием для нанизывания на нитку, леску или проволоку.
· Бисероплетение - вид декоративно-прикладного искусства , рукоделия - создание украшений, художественных изделий из бисера , к которой , в отличие от других техник где он применяется ( ткачество с бисером , вязание с бисером , плетение из проволоки с бисером - так называемых бисерных плетений , бисерной мозаики и вышивки бисером ) бисер является не только декоративным элементом , но и конструктивно-технологическим .
· Горельеф - вид рельефа, в котором фигуры выступают более чем на половину своего объема.
· Декоративность - общая художественная выразительность. Красота изделия в целом.
· Задача - то, что требует исполнения, разрешения. Это работа или часть ее, выполненная определенным способом в определенный период.
· Инструкция - содержащий правила, указания или руководства, устанавливающих порядок и способ выполнения или осуществления чего-либо.
· Интерьер - художественно оформленное убранство помещения.
· Кукла - предмет в виде человека или животного, сделанный из фарфора, пластика, бумаги, дерева и других материалов. Слово «кукла» используется не только в прямом, но и в переносном смысле.
· Куклы-актёры - самостоятельный вид средств для изображения или обозначения внешности активно или пассивно действующих персонажей в спектаклях, эстрадных миниатюрах, фильмах, телепрограммах и в других аналогичных произведениях искусства.
· Кокошник - от слова «кокош» - курица. Убор замужних женщин, молодух. Носили до рождения первого ребенка.
· Композиция - строение, соотношение и взаимное расположение частей.
· Мозаика ( фр. mosaque, итал. mosaico от лат. (opus) musivum - (произведение) посвящённое музам) - декоративно-прикладное и монументальное искусство разных жанров, произведения которого подразумевают формирование изображения посредством компоновки, набора и закрепления на поверхности (как правило - на плоскости) разноцветных камней,смальты, керамических плиток и других материалов.
Макраме фр. Macramé, от арабск. - тесьма, бахрома, кружево или от турецк. - шарф или салфетка с бахромой) - техника узелкового плетения. -
· Народная игрушка - неотъемлемый элемент каждой этнической культуры, специальный предмет, использующийся в детских играх.
Натюрмо́рт (фр. nature morte - «мёртвая природа») - изображение неодушевлённых предметов в изобразительном искусстве, в отличие от портретной, жанровой, исторической и пейзажной тематики.
· Обряд - совокупность действий (установленных обычаем или ритуалом), в которых воплощаются традиции.
· Обрядовые куклы - служили изображением духов и божеств, выполняли функции талисманов и оберегов, выступали в роле символа в ритуальных играх и представлениях, а также были средством передачи детям религиозных верований и приобщения их к традиционной культуре народа.
· Пластилинография - новый вид декоративно-прикладного искусства. Представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности. Основной материал - пластилин.
Пейза́ж (фр. Paysage, от pays - страна, местность) - жанр изобразительного искусства (а также отдельные произведения этого жанра), в котором основным предметом изображения является первозданная, либо в той или иной степени преображённая человеком природа
· Рельеф - один из видов скульптуры, в переводе с французского означает «выпуклое изображение на плоскости».
· Силуэт - ограниченное контуром отображение чего-либо.
· Символ - то, что служит условным знаком какого - либо понятия, явления, идеи.
· Сувенир ( фр. souvenir - воспоминание, память) - предмет, предназначенный напоминать о чём-то.
· Сувенирная кукла - относится к куклам-игрушкам, перешедшим в пассивную категорию интерьерных кукол, предназначенных для украшения.
· Технология - совокупность приемов, применяемых в каком - либо деле, мастерстве, искусстве.
· Традиция - набор представлений, обычаев, привычек и навыков практической деятельности, передаваемых из поколения в поколение, выступающих одним из регуляторов общественных отношений.
· Тряпичная кукла - детская кукла - игрушка, выполненная из ткани. Одна из самых распространенных в мире.
· Эскиз ( фр. esquisse) - предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения, сооружения, механизма или отдельной его части. Эскиз - быстро выполненный свободный рисунок, не предполагаемый как готовая работа, часто состоит из множества перекрывающих линий.
28