Классный час «Наши любимые кошки»

Классный час для учащихся 2-3 классов

Тема «Наши любимые кошки»

Цели: обобщить знания учащихся о кошках; развивать творческие возможности детей, фантазию, наблюдательность; воспитывать чувство ответственности; укреплять физическое здоровье детей

Оборудование: выставка детских рисунков и фотографий на тему «Наши любимые кошки»; мешочек с записками «Мур-мур» и «Мяу-мяу» по количеству детей в классе для их деления на 2 команды; «мышки», изготовленные из бумаги серого цвета (примерно 30 штук);

Примечание: необходимо заранее организовать в классе свободное пространство для игры «Кошки-мышки».

- Здравствуйте, ребята! Любите ли вы животных? А каких животных называют домашними? (животные, которые живут у человека, за которыми человек ухаживает) Приведите примеры домашних животных. (корова, лошадь, свинья, собака, кошка). Сегодня я предлагаю вам поговорить об одном из домашних животных. А что бы узнать о ком, отгадайте загадку.

Что за зверь со мной играет? -
Не мычит, не ржёт, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапах коготки.

(кошка)

- Вы правы! Сегодня мы поговорим о кошках. И не случайно! Ведь наступила весна, а в самый первый весенний день 1 марта отмечается День кошек в России. Интересно, что многие народы, в свою очередь, установили национальные дни чествования этих самых близких человеку домашних обитателей. Например, в США кошек чествуют 29 октября, в Польше - 17 февраля, в Японии - 22 февраля. А основанием для всех национальных Дней кошек стал Всемирный день кошек, отмечаемый 8 августа.

- Ребята, а у кого из вас дома живет кошка? Какая кличка у вашего домашнего любимца? Какие повадки у животного? (ответы детей)

Специалисты по кошкам отметили, что они столько лет живут с человеком, что чувствуют себя равными ему. Поэтому с ними нужно обращаться уважительно, ни в коем случае не приказывать им, а объяснять и поощрять хорошее поведение.

- Ребята, я предлагаю вам разделиться на 2 команды. Для этого необходимо вынуть из моего мешочка записку и посмотреть, какое слово там написано. (У учителя мешочек с записками. На одних написано слово «Мур-мур», на других - «Мяу-мяу». Дети вынимают записки из мешочка). У нас получилось 2 команды: первая команда - «Мур-мур», вторая -«Мяу-мяу». За правильные ответы вы будете получать «мышки».

1 конкурс «Узнай героя» Итак, я буду поочередно задавать вам вопросы, отвечаете правильно - получаете мышку! Если команда не может ответить, то право ответить переходит к другой команде.

1. Как звали кота, который с большим энтузиазмом укреплял фермерское движение? (Матроскин)

2. Как звали кошку, которую Фрекен Бок принесла в клетке в дом Малыша? (Матильда)

3. Как звали кота, который вместе со своей хитрой сообщницей занимался мелким мошенничеством? (Базилио)

4. Как звали кота, который неустанно призывал окружающих жить в мире и согласии? (Леопольд)

5. Как звали кота, которого потом переименовали в Милиционера? (Кот-Ворюга)

6. Как звали кошку, которая вместе со своей хозяйкой видела Серебряное копытце, а потом исчезла? (Муренка)

7. Как звали кота, которого обстреливали картошкой мальчишки из рассказа Н.Носова «Карасик» (Мурзик)

8. Назовите имя плешивой, тощей кошки из рассказа Е. Чарушина, которая ушла от охотника Пистончикова и поселилась в лесу. (Маруська)

За каждый правильный ответ дети получают «мышку».

2 конкурс «Кошкин язык»

Оказывается, у кошек есть свой язык, состоящий более чем из 15 «слов» и множества интонаций. Есть звуки, выражающие жалобу, просьбу, зов, удовольствие, вопрос. Участникам конкурса предлагается расшифровать и перевести на человеческий язык некоторые характерные кошачьи позы и телодвижения, описанные на приготовленных карточках. Задания учитель зачитывает для всех соревнующихся одновременно. Мышка достается тому, кто первым дал правильное толкование кошачьих повадок.

Задания для карточек:

1. Кошка лежит, свернувшись клубком (ожидаются сильные морозы);

2. Кошка лежит на спине, брюшком вверх (к теплу);

3. Усиленно лижет шерсть, греется на печке (к ненастью);

4. Ходит, потягиваясь и изгибаясь дугой (к потеплению);

5. Скребет когтями (к сильному ветру)

6. Хвост взъерошен и опущен (кошка сильно напугана);

7. Кончик хвоста слегка подрагивает (кошка возмущена);

8. Хвост хлещет по бокам (кошка в гневе, готова к нападению)

За каждый правильный ответ дети получают «мышку».

3 конкурс. Игра «Кошки-мышки» на новый лад.

Все дети делятся на «кошек» и «мышек» - «кошками» становится примерное пятая часть детей, четное количество.

«Кошки» встают в пары, лицом друг к другу, все пары составляют круг. «Кошки» поднимают вверх сомкнутые руки, образуя таким образом «ворота», через которые, взявшись за руки, цепочкой пробегают другие игроки - «мышки». «Ворота» открыты, пока играет музыка. Когда музыка неожиданно прерывается, «кошки» хватают «мышек». Пойманные «мышки» теперь тоже встают в круг и создают вместе с «кошками» «ворота». Игра продолжается до тех пор, пока не останется две трети непойманных «мышек». Их чествуют как самых быстрых и ловких.

Самые ловкие дети получают «мышек». Дети рассаживаются на 2 исходные команды «Мум-мур» и «Мяу-мяу».

4 конкурс «Кот-кроссворд»

Команде выдается листок с заданиями. На каждом листке 8 заданий (слов). В каждом из слов-ответов «спряталось» слово «кот» - это своеобразная подсказка для детей. Конкурс проводится на время: командам дается 4-5 минут. Команды отвечают поочередно. Если команда не может ответить, то право ответить переходит к другой команде.

За каждое правильно угаданное слово команда получает «мышку».

Задания:

1. Большой круглый металлический сосуд для нагревания воды, варки пищи.

КОТ _ _ (котёл)

2. Липкая лента для упаковки или приклеивания бумаги.

_ КОТ_ (скотч)

3. Зажаренный кусок мяса или лепешка из мясного, рыбного, овощного фарша.

КОТ_ _ _ _ (котлета)

4. Сумка, носимая за плечами.

КОТ _ _ _ _ (котомка)

5. Небольшой жилой благоустроенный дом в пригороде, в поселке.

КОТ _ _ _ _ (коттедж)

6. Жидкая грязь на земле, на дорогах.

_ _ _КОТ_ (слякоть)

7. Крупные сельскохозяйственные млекопитающие животные, а также одно такое животное.

_ КОТ _ _ _ (скотина)

8. Глубокая выемка в земле для закладки фундамента.

КОТ _ _ _ _ _ (котлован)

5. Подведение итогов.