Тема исследования: Как изменится процесс обучения, если я научу детей работать в группе?

Цель: обучение групповой работе для развития коммуникативных навыков

Учитель: Урузбаева А.А.

Тема урока: Единицы массы. Центнер, тонна, грамм.

Цель : Обсуждение новых единиц измерения массы, (взаимообмен знаниями )

Ожидаемые результаты:

- умеют обсуждать и оценивать друг друга;

- умеют представить групповой ответ на заданный вопрос;

Критерии:

Я умею работать в группе

Я могу оценивать результат работы в группе

Я могу оказать помощь в групповой работе

Этапы урока, время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационно-мотивационный (2 мин)

Приветствие. Деление на 4 группы (дифференцированнные).

Рассаживаются по группам.

2 Введение в тему (10 мин)

Инструктаж по стратегии.

Наблюдение за работой каждого ученика, корректировка

- Что вы можете сказать о своем понимании задания?

Сегодня мы все будем оценивать жестами..

- Если было интересно, легко , во всем разобрались, все понятно -

- Если трудности, сомнения, проблемы -

- Если не разобрались в задании, не поняли -

Наблюдение за выполнением заданий № 4,7,8: оценивание степени понимания; совместное обучение: талантливые и одаренные; оценивание критического мышления по отношению к доказательствам осмысления вопроса высокого уровня.

Даю таблицу измерения массы.

ВВУ- Могли бы вы распределить меры веса согласно следующим животным:(ИКТ) мышка - 3…

Кошка - 3…

Слон - 3…

Лошадь - 3…

Работа в группах по стратегии «Думай в группе и делись».

Оценивание «Жесты»

Я все понял…

У меня проблемы…

Я ничего не понял…

Объясните, что у вас не получается.

Сможете ли вы теперь, используя таблицу измерения массы справиться заданием?

Продолжение работы над первым заданием

Оценивание «Жесты»

Я все понял…

У меня проблемы…

Я ничего не понял…

4.Физминутка (2 мин)

Физкультурная минутка

Вышли мышки как - то раз
Посмотреть который час
1,2,3,4 Мышки дёрнули за гири
Вдруг раздался страшный звон
Разбежались мышки вон.

3. Работа по теме урока

(26мин)

Инструктаж по стратегии.

Инструкция по заполнению группового листа самооценки

Ознакомление с критериями оценивания

консультирование У-у

проверка правильность решения примеров, задавая при этом вопросы;

Наблюдение за выполнением заданий № 4,5, 6,7: оценивание степени понимания; парная беседа в целях развития критического мышления; совместное обучение талантливые и одаренные; саморегуляция;

итоги оценивания

ВВУ- Как бы вы могли применить таблицу при выполнении следующих заданий ?

Работа по карточкам дифференцированными заданиями

Выполнение заданий по выбору

индивидуально выбирают задания, придерживаясь критериев (приложение)

решают, если необходима помощь - ведут диалог У-у, у-у или консультантом(ТиО)

подсчет количества баллов -

Самостоятельное СО по критериям

Оценивание «Жесты»

Я все понял…

У меня проблемы…

Я ничего не понял…

6. Домашнее задание (2 мин)

Записывает на доске (учебник «математика» с.

Записывают задание в дневник

7. Рефлексия (3 мин)

Наблюдение за выполнением задания № 4: оценивание степени понимания;

Задает вопросы: 1) что понравилось на уроке? 2) что было интересного? 3) Что не понял?

Записывают свои размышления об уроке в рефлективный дневник

Приложение 1

Критерии оценок:

№1 - 5 кг

№2 - 5 кг

№ 3 - 10 кг

№ 4 - 10 кг

№ 5 - 20 кг

Оценочный лист группа № 1

40 кг - 50 кг - «5»

20 кг - 35 кг - «4»

10 кг - 15 кг - «3»

№

Имя уч-ся

Вес

итог

оценка

1

2

3

4

5

6

Таблица измерения массы

1 кг = 1000 г

100 кг = 1 ц

10 ц = 1 т

1 т = 1000 кг

5 кг

6 ц = … кг

1 т = … кг

200 кг = … ц

2 ц = … кг

1000 кг = … ц

5 кг

2 ц 40 кг = … кг

2 ц 5 кг = … кг

3 ц 80 кг = … кг

270 кг = …ц … кг

350 кг = …ц … кг

10 кг

400кг * 4 ц

7 ц - * 500кг

1 т * 8 ц

1 т * 4 ц + 5 ц

800 кг - 3 ц * 500 кг

10 кг

На складе было 50 тонн овощей. Из них 21 тонна моркови , 10 тонн капусты. Остальное картофель. Сколько тонн картофеля было на складе?

20 кг

Составь по краткой записи задачу в два действия.

Пшеница - 35 ц

Рожь - ? ц, на 12 ц больше.

3…

3… 3….

3 …

Вывод: чтобы измерить предметы разной

тяжести ,можно использовать разные единицы измерения

Оценочный лист группа 1

№

Имя уч-ся

Вес

итог

оценка

1

2

3

4

5

6

Оценочный лист группа 1

№

Имя уч-ся

Вес

итог

оценка

1

2

3

4

5

6

Оценочный лист группа 1

№

Имя уч-ся

Вес

итог

оценка

1

2

3

4

5

6

Оценочный лист группа 1

№

Имя уч-ся

Вес

итог

оценка

1

2

3

4

5

6