Преподавателю
Начальные классы
Внеклассное чтение. Рассказ В. Сухомлинского Посиротил (2 класс)

Внеклассное чтение. Рассказ В. Сухомлинского Посиротил (2 класс)

Раздел	Начальные классы
Класс	2 класс
Тип	Конспекты
Автор	Трощилова О.И.
Дата	13.12.2015
Формат	zip
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Тема. Позакласне читання. В.О.Сухомлинський. Посиротив. Мета. Поглиблювати знання учнів про життя та творчість українського письменника,педагога В.О.Сухомлинського; працювати над правильністю та виразністю читання вголос,вчити передавати в інтонації слова героїв,оцінювати їхні вчинки,виявляти мотиви їхньої поведінки. Розвивати логічне мислення,пам'ять,зв'язне мовлення учнів,сприяти вмінню висловлювати свої судження та аргументовано їх доводити. Виховувати любов до всього живого,до рідної природи;бажання охороняти її багатства та красу;сприяти вихованню добрих почуттів. Обладнання: портрет В.О.Сухомлинського,малюнки,плакат «Усе на Землі треба берегти!»,картки з приказками,музичний супровід,індивіду- альні картки,оповідання В.О.Сухомлинського. Тип уроку: комбінований.

Хід уроку І. Організаційний момент - Слово вчителя: Знову день почався,діти. Всі зібрались на урок. Тож пора нам поспішати - Кличе в подорож дзвінок. Сьогодні у нас урок незвичайний, Він вчить багато нас чому. Хай буде він для вас повчальний, За це подякуєм йому.

Мотивація навчальної діяльності:

Діти,що ви чекаєте від уроку позакласного читання?
З якою метою ми вивчаємо різні літературні твори?
Про що ви любите читати?
Назвіть джерела звідки ви можете взяти цікаві для вас твори?

ІІ. Новий матеріал (Методика ЧПКМ) 1.Передбачення теми уроку

Загадка: Спритний,невеличкий,

У сіренькій свитці Розшукує пшеничку, Щоб трішки поживиться. По дворах стрибає,крихти збирає. Ростом він маленький, Сірий,чепурненький. Справжній молодець! Хто він? ( горобець) б) Словникова робота : посиротив (дати пояснення цього слова). в) Ключові слова: горобець,Юрко,гніздо,камінь,посиротив. Скласти невеличку розповідь за цими словами. 2. Методика «Порушена послідовність» - Поставити речення за потрібними номерами. Встановити код.

Уночі Юрко майже не спав.
Голі,безпомічні,вони жалібно пищали,роззявляючи дзьоби.
Юрко прийшов до школи з рогаткою.
Камінець влучив у голівку.

Код: 3421. 3. Хвилинка відпочинку. Валеологічна пауза під музику. - Заплющити очі,уявити зелений ліс,спів пташок. Птахи - невід'ємна частина природи. Тому ніколи не забувайте,що в лісі не можна галасувати,голосно вмикати музику. Так можна злякати пташку,вона злетить з гнізда,яєчка,які вона висиджувала,захолонуть, і з них ніколи не виведуться пташенята. Краще послухайте мелодії лісу. 4. Повідомлення теми та мети уроку. - Опис природи,взаємовідношення людей та живої природи - можна прочитати в оповіданнях В.О.Сухомлинського. 5. Опрацювання оповідання В.О.Сухомлинського «Посиротив» А)Читання тексту за абзацами,відповіді на запитання,перевірка коду. Б)Запитання до тексту: - Як звали хлопчика? - Що приніс Юрко із собою? Для чого використовується рогатка? - За ким наглядав Юрко? - Що зробив хлопчик? - Про подумав Юрко? - Як він себе почував? - Хто підійшов до хлопчика? - Що сказав вчитель? - Чому Юрко не спав вночі? - Як ви гадаєте,коли Юрко приніс рогатку,про що він тоді думав? - Який висновок можна зробити,коли прочитаєш це оповідання? - Для чого ми живемо на Землі? - Прочитай та поясни прислів'я "Усе на Землі треба берегти!». - Про кого згадав вчитель,коли розмовляв з Юрком? 6.Метод «Сенкан» Мама Яка? Що робить? Ласкаві синоніми Твоє відношення Вірш,приказка,загадка… 7.Поетична хвилинка Пам'ятаймо,милі діти, Пам'ятаймо, завжди з нами, Що для нас в усьому світі, Найдорожчі - наші мами! Нам маленьким і дорослим - Все дають вони з любов'ю: Ніжне серце,світлий розум, Сили нашому здоров'ю. 8. Гра «Моє серденько» - Записати слова,чим сповнюється серденько кожної дитини,коли вона думає про маму. (Жорстокість,любов,чуйність,зло,жадібність,милосердя,доброчинність, мудрість,безрозсудність,добро,ніжність,вдячність.) 9. Словникова робота - Яким був хлопчик? Підібрати синоніми до слова безрозсудний. (нерозсудливий,нерозважливий,нерозважний,безглуздий,бездушний,без-сердечний,нечулий,безжалісний,немилосердний,аморальний) 10. Фізхвилинка Який цікавий світ навколо, Ти,друже,тільки придивись! На небі сонця жовте коло, А поруч з домом - сад і школа, Живи,дорослішай і вчись! 11. Поетична хвилинка «Віршики добра»

Все із доброго чи злого -

Починається з малого. Листя виросте з листочка, З нитки витчеться сорочка. Хліб - з маленької зернинки, Дощ - із чистої краплинки, День турботою почнеться - Все довкола усміхнеться. Проганяй мерщій дрімоту І рукам давай роботу. І роби невтомно,вміло Хоч мале,та добре діло.

Світ же прекрасний навколо тебе -

Сонце ясне і синє небо, Птахи і звірі,гори і ріки - Нехай він буде таким навіки! Нехай людина добро приносить- Бо світ навколо любові просить.

Все на землі,все треба берегти -

І птаха,й звіра,і оту рослину. Не чванься тим,що цар природи ти, Бо врешті ти його частина.

Ти добро лише твори всюди,
Хай тепло тобі повнить груди.

Ти посій і доглянь пшеницю,

Ти викопай і почисти криницю,

Волю дай,нагодуй пташину,

Народи і зрости дитину!

Бо людина у цьому світі

Лише добро повинна творити!

ІІІ. Підсумок уроку

1.Бесіда «Мікрофон»

- Чи сподобався вам урок?

- Що запам'яталося вам найбільше?

- Що ще можна добавити до уроку?

- Які почуття ви винесли з цього уроку?

- Чи маєте щось змінити у своєму житті?

- Діти,а що ви побажаєте хлопчику з оповідання В.Сухомлинського?

- Діти,оцініть свою діяльність на уроці.(смайлики)

Заповнити картку «Твій словесний портрет»

1.Твоє прізвище та ім'я..

2.Яка ти людина?

3.Що ти робиш корисного для збереження природи?

4.Твоє відношення до пташок.

5.Яка головна думка оповідання В.Сухомлинського «Посиротив»?

6. що ти для себе взяв з уроку?

- Слово вчителя:

Ось і закінчився наш урок,

Залишивши теплий світ в душі.

На все добре,діти мої милі,

хай у всьому завжди вам щастить!

Література 1.Збірник завдань для перевірки навчальних досягнень учнів початкових класів з української та російської мов за творами В.Сухомлинського. Посібник для вчителя. / Уклад.Т.Є.Харченко, С.О.Мастепанова. - Маріуполь,2008. - 56 с. 2.Деякі поради В.Сухомлинського. Журнал «Директор школи»,№12/03/ 2000. -с.26. 3.Нестандартні уроки в початковій школі/ Упоряд. О.Кондратюк.- К.:Вид.дім «Шкіл.світ»,2006. - 128 с. 4.Проектний день у початковій школі. Тема. Урок позакласного читання. В.Сухомлинський «Сніг». Журнал «Початкова школа»,№2, 2008. - с.7. 5. Сучасний урок у початковій школі. 33 уроки з використанням технології критичного мислення// Упоряд. Г.О.Ярош,Н.М.Седова. - Х.:Вид.гр. «Основа»,2007. - 240 с.

загрузить