Планирование на тему Жас математиктер сайысы

«Жас математик» сайысы

Сайыс мақсаты: Оқушылардың математикалық сауаттылығын арттыру, білімін тексеру, оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп, есте сақтау қабілетін шыңдау.

Сайыс нәтижесі: Оқушылардың ойлау қабілеті дамиды, математика пәніне қызығушылығы артады, шапшаңдыққа, ұйымшылдыққа төселеді

Пайдаланатын ресурстар: Есеп жфзлған парақтар, қима парақтар, баспалдақ суреті, шырпылар, стикерлер

Күні: 18.04.2015 ж

Уақыты

Кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеттері

2 мин

Ұйымдастыру

«Шаттық шеңберін» құру

Балалар, бір-біріңе сурет арқылы қуаныш сыйлап көріңіздер

Оқушылардың 2 топқа бөлу:

1-топ -«Үшбұрыш»

2- топ - «Төртбұрыш»

Сурет салады, бір-біріне сыйлайды

Геометриялық фигураларды таңдау арқылы топқа бөлінеді

2 мин

Таныстыру

Математика сырлары,
Қызықтырды біздерді.
Ойынға бірге қатысуға,
Шақырамыз сіздерді -дей келе сайыс кезеңдерімен таныс болыңыздар

1-кезең -«Бәйге»

2-кезең -«Математикалық хоккей»

3-кезең - «Ойлан, тап»

4-кезең - «Баспалдақ»

5-кезең - «Ертегі есеп»

6-кезең - «Кім жылдам?»

Сайыс кезеңдерімен танысады

4 мин

«Бәйге»

Көңілді тапқырлар, білгіштер
Бар өнерін алдарына салады.
Кім білімді көп оқыған болса егер,
Бүгінгі күн жеңімпазы болады.

1-кезең ережесі бойынша әр топқа 1 минут көлемінде сұрақтар беріледі, сол сұраққа мейілінше тез әрі дұрыс жауап беруге әрекет жасаймыз. Егер жауабын білмесеңіздер «келесі» деп жауап бересіздер

І топқа:
1. Ең кіші үш таңбалы сан. (100)

2. Қабырғалары тең тік төртбұрыш. ( Шаршы)
3. Алманың жартысы неге ұқсайды? (өзінің жартысына)
4. Үш сызықтан пайда болған фигура?(үшбұрыш)
5. Қайыдыстантамақішугеболмайды. (бос ыдыстан)
6. Тік бұрыштан кіші бұрыш (сүйір)
7. Бір шоколадты 100 теңгеге сатып аламыз. 5 шоколадты неше теңгеге сатып алуға болады. (500)

8. Кемітуамалы. (Азайту)

9. Нанды үш бөлікке бөлу үшін, нанды неше рет кесу керек? (2 рет)
10. Қабырғасы3 см шаршының Р қанша? (12 см)
ІІ топқа:
1. Шеңбер сызуға арналған құрал (циркуль)
2. Үстелде 3 стақан сүт бар. Али бір стақан сүтті ішіп қойды. Үстелденешестақан бар? (3)

3. Қосу амалы (қосу)
4. Барлық қабырғаларының қосындысы (периметр)
5. Бес сызықтан пайда болған фигура? (бесбұрыш)

6. Бір литр сүтті 60 тг сатып аламыз. 5 литр сутті неше тг аламыз? (300)

7. Шұжықты 5 бөлікке бөлу үшін неше рет кесу керек? (4 рет)

8. Тік бұрыштан үлкен бұрыш? (доғал)

9. Ең кіші екі таңбалы сан? (10)

10. Қабырғасы 2 м шаршының периметрі қанша?

Әр топ сұрақтарға жауап береді

Математикалық хоккей

Әр топқа бірдей есеп жазылған парақтар тарату, ондағы есепті кезектесіп шығаруды

2∙12+390-120+15+456=765

Әр топтан бір-бірден кезекпен оқушылар бір ғана амалды орындап отырады.

Ойлан, тап

Геометриялықфигуралардыңаттарын табу.
1. апрцетяи-трапеция
2. еңшбре - шеңбер
3. шұбршүы - үшбұрыш
4. трұбышрөт-төртбұрыш
5. рвадкат - квадрат

Араласып жазылған әріптерден геометряилық фигуралардың аттарын табады

«Баспалдақ»

90-10=80

24+2=26 35+2=37

38-8=30 56+1=57

72+2=75 40-10=30

25+3=28 24+3=27

40- 20 =20 80-50=30

Екі топтағы оқушылар кезекпен плакатта жазылған өрнектердің мәнін табады

Ертегі есеп

«Ұрылар мен кемпір» ертегі есеп.

Ертедебайлардыңесігіндежүріпкүнкешкен ,панасыжоқжалғызкемпірболыпты.Жазшығып ел жайлауғакөшкенде,сүйенеріжоқкемпіржалғызсиырынұрламақболыпұрыларкеледі.Кемпір:-«Бұларменіңжалғазсиырымдынысанағаалмақболғанекен,мен де бұлардыалдайын»,-депойлайды.Сөйтіпбіршелексуды сапырыпотырып ,мынадайөлеңайтыпты:

Сапырып-сапырып Арманға бер, Құйып-құйып Алмасқа бер Есіктегі екеуге бер Төрдегі төртеуге бер Өзің іш те маған бер -деген екен.Мұны естіген ұрылар:-«Қой мұнымыз болмас, үй толы кісі ,әрі бізден екі есе көп,кетейік»,-деп кетіп қалыпты.Кемпір тапқырлығымен ұрылардыосылай қорқытыпты.Сонда үйде адам нешеу? Ұрылар ше? Ж:10 адам, 5 ұры

Ертегі есептің жауабын табады

Кім жылдам?

13 шырпыдан метр деген сөзді құрастыру керек.

13 шырпыдан метр сөзің құрастырады

Қорытынды

Сайыс барысында берілген стикерлерді санау, жеңімпаз топты анықтау

Кері байланыс

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Кері байланыс жасайды