Открытый урок по обучению грамоте на тему: Звук [Ж], слог ЖИ

Тема :Звук [Ж],слог ЖИ.

Цель: 1.продолжить знакомить со звуком [ж ],познакомить с правописанием слога ЖИ,

формировать умение писать слова с этим слогом,читать слова,предложения.

2.развивать внимание, наблюдательность, творческие способности учащихся.

3.воспитывать заботливое отношение к животным, формирование культуры общения и

взаимопонимания.

Наглядности:буквы, предметные картинки, слоги ЖИ-ШИ, слоги, слова , схемы предложений,

звуковые схемы слов.

Тип урока:урок изучения нового материала.

Методы:словесный ,наглядный.

ХОД УРОКА:

1.ОРГ.МОМЕНТ.

2.Мозговой штурм. Повторениепройденного.

-Что такое речь? Из чего состоит наша речь?

-Из чего состоит предложение? Из чего состоит слово?

-Какие бывают звуки? Какие звуки называются гласными, а какие-согласными?

3.Чтение текста «Лужок», в учебнике.

4.Игра «Кто где живет?» Найди лишнюю букву.

У А Ж И О Почему буква Ж лишняя?

К Ш Ы С Г Почему буква Ы лишняя?

(Буквы разместить в домики-юрты).

5.Работа по новой теме.

-Возьмем лишние буквы и их соседа . Получится ЖИ,ШЫ.Найдите мне ошибку.(Слог ШИ пишется с буквой И).

6.Сказка про ЖИ-ШИ. Учитель рассказывает сказку.

С тех пор слова с ЖИ-ШИ,пишут люди только с И!

Вот и вы в своих тетрадках не допускайте беспорядка!

ФИЗМИНУТКА.

7.Закрепление пройденного. Чтение слов на ЖИ-ШИ.

ЛЫЖИ,СТРИЖИ,УЖИ,УЖИН,ДРУЖИ,ДРУЖИЛИ.

8.Работа в тетрадях.Письмо слов на ЖИ.

9.Чтение текста «Как дружили суслик и мышка.»

-Домик, в котором живут буквы называется ЮРТА.ЮРТА строится в степи.В степи живут животные суслик и мышка.

-Продолжите сказку.(Один подарок на стол положила-сухарики;другой-в лапки суслику сунула:семечко от подсолнуха.Мышкасказала:»Посадисемечко.Вырастет большой подсолнух.И будет много-много семечек на всю зиму хватит.

-Кем можно назвать суслика и мышку?(Друзьями).

10.Рефлексия.

Запомни крепко навсегда,

Закон правописания!

Сочетания ЖИ-ШИ,

Пишем только с буквой И!