Тема: Родная страна.
Цели: - познакомить с целями и задачами раздела;
- расширить представление о родной стране;
- воспитывать любовь к родному краю.
Планируемые результаты:
- учащиеся осознают себя жителями планеты Земля;
- научатся приводить примеры народов России;
- научатся различать государственные символы России;
- научатся анализировать информацию, представленную в учебнике;
- научатся делать выводы из изученного материала.
Оборудование: - глобус;
- физическая карта России;
- картинки с изображением родной природы и представите-
лей разных народов России;
- герб Крыма;
- школьные словарики, энциклопедии, памятки;
- индивидуальные конверты со знаками оценки своих дости-
жений.
Ход урока:
-
Организация класса.
-
Актуализация опорных знаний.
- Добрый день, мои юные друзья. Приглашаю вас в увлекательное путешествие. Нашим путеводителем будет книга А.А.Плешакова «Окружающий мир». Вы видите, что она, как и в 1 классе, состоит из двух частей. Кто нарисован на обложке первой части учебника? (Белка) Рассмотрите условные знаки на с.1. Они вам знакомы? Что вы можете о них сказать? (Мы с ними встречались в 1 классе). Какие герои нам помогали в 1 классе? Посмотрите, остались ли они с нами во 2 классе? Откройте содержание на с. 142. Познакомьтесь с разделами, которые мы будем изучать в этой части. Анализируя содержание, что вы можете сказать о работе, которую мы будем продолжать на уроках? Нам вновь понадобится конверт с оценками своих достижений. А чем отличается этот учебник от учебника для 1 класса? (Больше текста) Конечно, вы уже второклассники, вы научились читать и можете самостоятельно прочитать любую информацию. Вспомним правила обращения с книгой: Сами вещи не растут. Вещи сделать - нужен труд. Карандаш, тетрадь, перо, Парты, доски, стол, окно, Книжку, сумку береги, Не ломай, не мни, не рви. Памятка. Правила обращения с книгой: - Книгу содержи в чистоте, на страничках не рисуй карандашом.
- Не перегибай книгу.
- Лист переворачивай за верхний угол.
- Не вырывай листы из книги.
- Обязательно пользуйся закладкой.
- Что ещё, кроме учебника, нам понадобится на уроках? (Тетрадь, научный дневник, атлас - определитель «От земли до неба», электронное приложение к учебнику, тесты) А также нашими помощниками будут школьные словарики, энциклопедии, Интернет. 3. Самоопределение к деятельности. - Прочитайте на с.3 название первого раздела. (Где мы живём?)Чему мы будем учиться, изучая этот раздел? (На доске картинки с изображением родной природы и представителями разныз народов России). Посмотрите на картинки и предположите, о чём пойдёт речь на уроке (О нашей Родине).Прочитайте тему урока на с.4 (Родная страна).С учебной задачей урока нас вновь знакомит Муравьишка. Прочитайте её. 4. Работа по теме урока. 1. Беседа: - Ребята, а что вы уже можете рассказать о нашей стране? (Ответы детей) Наша страна отличается от других государств: - языком, на котором разговаривает народ; - своими символами; - историей; - обычаями, традициями; - географическим положением. Россия - самая большая по площади страна в мире. Её площадь составляет 17, 1 млн. кВ. км. Находится она на материке Евразия. Имеет морские и сухопутные границы, граничит с 14 соседями, омывается 13 морями. Для сравнения приведу примеры: на нашей территории могут поместиться два таких материка, как Австралия, и пять таких стран, как Индия. (Слайд 1) 2. Работа по учебнику: - Узнаем полное имя нашей страны. Прочитайте текст после вопросов на с.4. Назовите полное имя нашей страны. (Российская Федерация) Что означает слова ФЕДЕРАЦИЯ? Вы узнали, что федерация - это объединение, союз. (Слайд 2) 3. Выполнение заданий в рабочей тетради с.1 Был, говорят, где - то случай такой. Ехали люди с работы домой. Только доехали, вдруг чудеса: Все позабыли свои адреса. Ищут, волнуются, смотрят кругом: «Где эта улица? Где этот дом?» Ищут водители: «Где наш гараж?» Мечутся жители: «Где наш этаж?» Всё перепуталось, всё заблудилось! Я рассказала про это нарочно, Чтобы проверить, знаешь ли точно, Где ты живёшь. Где построен твой дом? И хорошо ли ты с домом знаком? - Представьте, что вы встретились с инопланетянином, и он попросил написать ему ваш адрес. Пишите адрес красиво, чтобы инопланетянин мог полюбоваться вашим почерком. (Дети записывают свои адреса) На карте мира не найдёшь Тот дом, в котором ты живёшь, И даже улицы родной Мы не найдём на карте той. Но мы всегда на ней найдём Свою страну - наш общий дом. 4. Беседа о гербе и флаге РФ. (Слайд 3) - Как выглядит наш флаг? Флаг России Белый цвет - берёзка. Синий - неба цвет. Красная полоска - солнечный рассвет. Под флагом сражаются за независимость своей страны воины, его поднимают во время вручения наград за спортивные победы, вывешивают во время праздников. Современный флаг, несмотря на его древнее происхождение и долгую историю, был воссоздан недавно, около 10 лет назад. До этого наша страна Россия называлась Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика (РСФСР). Она была одной из республик огромного государства Союза Советских Социалистических Республик (СССР). Когда в России правил царь Алексей Михайлович, прозванный Тишайшим, по его приказу в подмосковном селе Дединове, что на реке Оке, начали строить несколько кораблей. Главный и самый большой корабль назвали гордо - «Орёл». На борту разместили 22 пушки. Военный корабль был необходим для защиты торговых судов, ходящих по реке Волге и Каспийскому морю. А для военного корабля потребовался опознавательный знак - флаг. Бело - сине - красные флаги и вымпелы этой небольшой флотилии говорили о принадлежности её к российскому государству. Почему же царь остановил свой выбор на сочетании белого, синего и красного цветов? Возможно, он использовал древний герб московских князей: белый цвет - святой Георгий Победоносец, синий - развевающийся плащ всадника, красный - фон, цвет герба. Изображение всадника, копьём поражающего чёрного дракона, означает победу справедливости, добра над злом. И в те времена, и сейчас цвету придаётся особый смысл. Белый цвет означает мир, чистоту, синий - небо, верность, правду, красный - огонь, отвагу. - Как выглядит герб России? У России величавой На гербе орёл двуглавый, Чтоб на запад и восток Он смотреть бы сразу мог. Сильный, мудрый он и гордый, Он - России дух свободный. Золотой двуглавый орёл изображён на щите красного цвета. Правой лапой он сжимает скипетр. В его левой лапе - держава. Над головой орла мы видим короны. Скипетр - это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена корона, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины и символизируют единство Российской Федерации и независимость её от других государств. Необходимо обратить внимание на крылья орла. Они похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица - на солнце. На груди орла помещён красный щит с изображением всадника. Это святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копьё, которое помогло ему победить змея. Ужасный чёрный змей - это символ зла. Он повержен героем. Верный конь воина топчет змея копытами. Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом. 5.Рассказ о гербе и флаге Крыма. Герб Крыма - Серебряный Грифон, для многих являющийся не понятным существом. Грифон - это существо, пришедшее из мифов Древней Греции, который является хранителем земли и воздуха, символом мужества и единства. На гербе Грифон изображен с раскрытой ракушкой, в которой голубая жемчужина и стоит он между двумя колоннами, а на заднем плане восходящее солнце. Жемчужина - это и есть Крым, неимоверной красоты уголок планеты, Грифон в свою очередь является хранителем этого уголка природы, хранителем его уникальности и неповторимости, объединяющий в себе честь, мужество и отвагу. Колонны несут тоже свой смысл - они являются символом античности, напоминают о том, что в Крыму проживало множество античных населений, дух которых царствует здесь сегодня. История Крыма началась множество тысячелетий назад до нашей эры, скифы, греки поднимали Крым в свое время.
Восходящее солнце - это в первую очередь символ процветания. Так же солнце является символом тепла и света на полуострове. Снизу герб охватывает лента сине-бело-красной расцветки с надписью «Процветание в единстве». Красный цвет - характеризует трагичность Крыма и его героическую историю, ведь немало событий изменивших жизнь сегодня, произошло на крымской земле. Белый цвет - символизирует единство всех наций и народов, проживающих на крымской территории, многим известно, что Крым многонациональная Республика. Белый цвет объединяет их в одну сильную державу, так же белый цвет - символ современности Крыма. Синяя лента - символ будущего, несет в себе нотки будущего благосостояния Крымского полуострова. Много можно говорить о символике Крымского полуострова, она так же разнообразна и неповторима, как и сам Крым. Флаг Крыма представляет собой полотнище, состоящее из трёх горизонтально расположенных полос, представляющих традиционные славянские цвета: верхней - синего цвета, составляющей 1/6 ширины флага; средней - белого цвета, составляющей 2/3 ширины флага; нижней - красного цвета, составляющей 1/6 ширины флага. В основу разработки флага были положены традиционные для вексикологии Юго-Востока Европы цвета. Красная нижняя полоса флага символизирует героическую и трагическую историю Крыма, память об уроках прошлого. Верхняя синяя - надежду на благополучное будущее. Средняя белая обозначает равенство всех культур и народов полуострова, стремление к гражданскому миру. Работа в тетради с.3 № 2 - - Найдите на рисунке герб России.
-
Беседа о гимне России.
- О каком государственном символе мы ещё не сказали? (О гимне) - На с.5 вы найдёте слова Гимна. Прочитаем его. - Вспомним, когда исполняется гимн и как его слушают. 7. Беседа о народах России. В России проживает более 150 народностей, самыми крупными из которых являются русские, украинцы, татары, чуваши. Языки: русский, украинский, белорусский, армянский, татарский, узбекский, грузинский - всего более 100 языков.
Российская семья Живут в России разные Народы с давних пор Одним тайга по нраву, другим - степной простор. У каждого народа язык свой и наряд: один черкеску носит, другой надел халат. Один рыбак с рожденья, другой - оленевод, один кумыс готовит, другой готовит мёд. Одним милее осень, другим милей весна. А Родина Россия у нас у всех одна. - Давайте прочитаем текст на с.6 - 7 и рассмотрим иллюстрации. В России живёт более 150 народов. У каждого народа свой костюм, свои обычаи, традиции и т. д.
5.Рефлексия. - Учащиеся отвечают на вопросы с.7 (в рамке) - Оцените сои результаты. 6. Итог урока.
