- Преподавателю
- Начальные классы
- Өзін-өзі тану пәнінен сабақ жоспары
Өзін-өзі тану пәнінен сабақ жоспары
Раздел | Начальные классы |
Класс | 3 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Ермекова А.Т. |
Дата | 06.09.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Мектеп МСОМИ
Тақырып: _Өзіңді де өзгені де аяла
Құндылық: Дұрыс әрекет жасау
Қасиеттер: ізгілік, жанашырлық, қамқорлық,
Мұғалiм: Ермекова Алма Темірболатқызы 3 сынып
Сабақ мақсаты: Дұрыс әрекет жасау құндылығының мәнін ізгілік, жанашырлық, қамқорлық, қасиеттері арқылы ұғындыру.
Міндеттері:
1. Оқушыларға ізгілік,жанашырлық,қамқорлық қасиеттерін ұғындыру. 2.Оқушыларда ізгілік,жанашырлық,қамқорлық қасиеттерін дамыту. 3. Оқушыларды ізгілікке, жанашырлыққа, қамқорлыққа тәрбиелеу.
Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер) Сабақ барысы:
- Ұйымдастыру кезеңi.
- Үй тапсырмасын тексеру
1.Дастан қандай адамгершілік сезімін танытты? 2.Дастанды балалар не үшін мақтан тұтты деп ойлайсыңдар? 3.Осы әңгіме мазмұны бойынша қандай ой қорытуға болады?
Сабақ барысын талдау:
- Дәйексөз.
Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер? Оқушылар есте сақтап қалу үшін үш рет қайталаймыз. Дәптерлеріне дәйексөзді жазып аламыз.
- Әңгiмелеу.
Бір кісінің үйінің төменгі қабатында ағаш өңдейтін шеберханасы бар екен. Ол есік пен терезе жасап күнелтеді. Бір күні жұмыс істеп жатқанда электр қуаты өшеді. Ұзақ уақыт бойы күтсе де жанбайды. Қасарысқандай, сол кеште тапсыруы керек болған бірнеше терезе бар еді. Біраз демалу үшін үйіне көтеріліп бара жатып сақтандырғышқа көзі түседі. Біреу сақтандырғышты өшіріп қойған екен. Ажыратқышты (рубильник) қосқанда цехта жарық жанады. Бірақ мұның мәнісін түсіне алмайды. Жұмысқа қайта кіріскенінде сол нәрсе тағы қайталанады. Бірақ бұл жолы кінәлі адамды көрді. Баласы үй мен цех арасындағы сатыдан дыбыссыз, ақырын түсіп, сақтандырғышты өшіріп жатқан кезінде әкесін дәл алдында көреді. Әкесі он жасқа енді толған баласының мұндай опасыздығын кешіре алмайды. Соның кесірінен бір күні босқа кетті. Бір рет қана істеген болса, бәлкім, үн қатпас еді. Шаштарынан ұстап шапалақпен тартып жібереді. Мүмкін бұл ұрған шапалағы енді қайта опасыздық етуіне кедергі болар. Баласының көз жастарына қарамастан үйіне кіріп, әйеліне былай дейді: - Мына баланың мектепте кімдермен араласатынын білуіміз керек! Егер бос жіберетін болсақ, басымызға бәле болуы мүмкін! Кейін ең оңай жолын табады. Баласының еш қалдырмай ұстап жүретін күнделігінде достарына қатысты мәлімет бар еді. Баласы күнделігін көрсеткісі келмесе де тыңдамай, оны оқи бастайды. Баласының ең соңғы бетте былай жазғанын көреді: «Бүгін түнде жаман түс көрдім... Цехта жұмыс істеп жатқан кезде әкемді тоқ ұрған екен. Әкем қауіп - қатерден аман болса екен! Мен қолымнан келгеннің бәрін істеймін!» Сұрақтар; 1. Осы аңыздағы әкенің әрекетін қалай атауға болады? 2.Баласы неліктен осындай әрекетке барды деп ойлайсыңдар? 3. Мұндай әрекеттерге жол бермеу үшін не істеу керек? 4.Өз өмірлеріңде мұндай жағдай болды ма?
- Шығармашылық жұмыс, жұптық жұмыс.
1 топқа « аяла» тақырыбына постер құру
2 топ « Үлкенге ізет,кішіге құрмет » тақырыбында ереже дайындау
( 7 бөлімнен тұруы тиіс)
- Топпен ән айту.
Ғажайып түс көрдім,
Таң ата мен бүгін,
Ертегі әлемнің қызығында жүрдім,
Нұрына шомылдым бүгін.
Жұлдыз, айы көркем,
Әдемі еді неткен,
Құстары сөйлейді,
Бұлттары тербейді,
Мен оянып кеттім, әттең!
Қ/сы:
Ертегілер, ертегілер,
Неге мені ертпедіңдер,
Әлемдеріңнің ғажап күйін шертпедіңдер сендер?
Ертегілер, ертегілер,
Неге мені ертпедіңдер,
Әлемдеріңнің ғажап күйін шертпедіңдер сендер?
Гүл тердім бұлттардан,
Әр гүлде бір арман,
Таусылмайтын тәтті,
Сыя келіп жатты
Жан біткеннің бәрі маған
7. Үй тапсырмасы. 11 сабақ 48 беттегі « Сүйіспеншілік» оқып, талдау. Дәптердегі 10 сабақтағы тапсырма берілді.
8. Соңғы тыныштық сәтi. Жай музыка қойылады. Оқушылар жайланып отырып, көздерін жұмып, бүгінгі сабақтан алған жақсы сәттерін жүрегіне түйіп алады..