Орта мерзімді жоспар. Ана тілі 1 класс

№6 Хромтау гимназиясының бастауыш класс мұғалімі Жуминова Жанагуль Жубандыковнаның 1 класс сауат ашу пәнінен орта мерзімді жоспары

№

Тақырыбы, негізгі мақсаттары мен оқытудың нәтижелері. Бірізді сабақтар сериясы аяқталғанда оқушыларыңыздың бойында қандай білім, білік, дағдыларды қалыптастырғыңыз келеді.

Жұмыстың белсенді формалары (ЖЖ,ТЖ, ПЖ, ДЖ). Оқытуды жақсарту үшін АКТ пайдалана аласызба?

Оқушы әрекетін бағалауды сіз қалай қолданасыз?

Сыныптағы барлық оқушыларды қалай жұмысқа тартасыз? (талантты, дарынды)

Сөйлеуге үйретудегі кедергілерді

қалай жоясыз?

Жоспарлағаныңызбен күткеніңізге оқушылардың барлығының үйренгенін қалай анықтайсыз?

Негізгі мақсат: Тізбектелген сабақтар топтамасында оқушылар тіл және сөйлеу , дыбыс пен әріптің ерекшеліктерімен таныса отырып, өз ойын еркін айтуға үйренеді, оқу жазу сауаттылығы қалыптасады

1-сабақ

Тақырыбы:Тіл және сөйлеу.Анамның тілі-аяулы үні

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Дыбыс, әріп, буын, сөздерді ажырата біледі.

Баланың жас ерекшелігініне сәйкес тапсырмаларды орындауға бағыт-бағдар беру.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық, жұптық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу ,

сын тұрғысынан ойлауға үйрету,ОүБ және оқуды бағалау.

Оқушыларды сандар арқылы топтарға бөлу.

Табыс критерийін құрып алу

« Кубизм» әдісі» бойынша үй тапсырмасын тексеру

«Әріптер » әні мағынаны ашу

Сергіту сәті: «Джентельмен» биі

Топтық жұмыс. «Ана тілі» топтастыру

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет , бағдаршам!)

Кері байланыс: Екі жұлдыз, бір тілек

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, жеке және жұптық , деңгейлік тапсырмалары жазылған қиықшалар тарату арқылы

Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыру үшін , ауқымы кең сұрақтар қолдану, жас ерекшеліктерін ескере отырып тапсырмалар беру

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, кері байланыс көңіл-күйлерінен.

2-сабақ

Тақырыбы:Сөйлем. Сөз. Қыс.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Сөз, сөйлем ұғымдарын меңгеруі. Қыс мезгілінің табиғатын тани отырып, күнбе-күнгі табиғат құбылысы түсінуі.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес,шығармашылыққа жетелеу.

Топтық , жұптық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.Пәнге деген қызығушылығын, өздігінен жұмыс жасау дағдысының қалыптасуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сын тұрғысынан ойлауға үйрету,жас

ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,

ОүБ және оқуды бағалау.

Топқа бөлу. Сурет бойынша

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» әдісі бойынша тексеру

Болжау әдісі: «Аяқталмаған сөйлем бойынша» жеке жұмыс.

«Дыбыстарды орналастыр» ойыны сандар құрамын таныстыру

«Сөздік диктант» жұппен тексеру

Топпен жұмыс: «Қыс мезгілі »

Сергіту сәті: «Ақшақар» биі

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет сөздерімен , бармақпен )

Кері байланыс: Бағдаршаммен

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер арқылы, ой туғызу, миға шабуыл, топтық және жұптық жұмыс арқылы.

жеке жұмыс арқылы.

Ойын еркін жеткізу үшін,тапсырманың жауабына сенімді болу үшін қайта бағыттау сұрақтарын қою арқылы диалог құруға дағдыландыру

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан.

3-сабақ

Тақырыбы: Cөйлем.Сөз. Аққала.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелер: оқушылардың сөйлем туралы білімдерінің кеңеюі.

Тақырыптағы негізгі ой туралы білуі.

Оқушының функционалдық сауаттылығының қалыптасуына бағыт-бағдар беру.

Оқушының жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу , ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс ,ОүБ және оқуды бағалау.

Оқушыларды топқа бөлу.Түрлі фигуралармен

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру.

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын тексеру:«Кім жылдам?» ойыны арқылы қызықты есептер жасыру

Мағынаны тану: «Аққала» тақырыбына сурет, жапсыру, мүсіндеу жұмыстарын беру

Сергіту сәті: «Аққала » биі

Кері байланыс: бағдаршам, үш шапалақ , жарайсың , жақсы сөздерімен.

Бағалау:Бес сурет, бір сөз

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, жеке және жұптық , деңгейлік тапсырмалары жазылған қиықшалар тарату арқылы

Түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау сұрақтарын қолдану арқылы,

Ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдай алуынан, рефлексия парақтарынан..

4-сабақ

Тақырыбы: Сөйлем. Сөз. Қысқа дайындық.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелер: Сөйлем мен қыс мезгіліндегі еңбек туралы білімдерінің кеңеюі.

Тақырыптағы негізгі ой туралы білуі.

Оқушының функционалдық сауаттылығын дамыту.

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Топқа бөлу. Қыстап қалатын құстар, үй құстары, жыл құстары

Табыс критерийін құрып алу

Жағымды көңіл-күй қалыптастыру

Үй тапсырмасын тексеру:«Сен білесің бе? » ойыны арқылы қызықты есептер жасыру

Мағынаны тану: «Балық аулау » сұрақтарға жауап беру

Сергіту сәті: «Буги-вуги »

Кері байланыс: Смайликтер, үш шапалақ , жарайсың , жақсы сөздерімен.

Бағалау: Бағдаршаммен

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйретуге ой туғызу арқылы миға шабуыл әдісін қолдану , топтық және жұптық жұмыс арқылы, жеке жұмыс жасау үшін дидақтикалық қиықшаларды түрлендіре отырып пайдалану арқылы

Тапсырма орындату арқылы

оқушының жеке пікірін сұрау арқылы.

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, рефлексия парақтарынан.

№

Тақырыбы, негізгі мақсаттары мен оқытудың нәтижелері. Бірізді сабақтар сериясы аяқталғанда оқушыларыңыздың бойында қандай білім, білік, дағдыларды қалыптастырғыңыз келеді.

Жұмыстың белсенді формалары (ЖЖ,ТЖ, ПЖ, ДЖ). Оқытуды жақсарту үшін АКТ пайдалана аласызба?

Оқушы әрекетін бағалауды сіз қалай қолданасыз?

Сыныптағы барлық оқушыларды қалай жұмысқа тартасыз? (талантты, дарынды)

Ойлауға үйретудегі кедергілерді қалай жоясыз?

Жоспарлағаныңызбен күткеніңізге оқушылардың барлығының үйренгенін қалай анықтайсыз?

Негізгі мақсат: Тізбектелген сабақтар топтамасында оқушылар сөз және сөйлемдерден дауысты дыбыстарды таба алады , дыбыс пен әріптерді ажыратады , өз ойын еркін айтуға үйренеді, оқу жазу сауаттылығы қалыптасады

1-сабақ

Тақырыбы:Дыбыс пен әріп. Айнала күміс қар.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Дыбыс пен әріпті ажырата біледі.

Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық, жұптық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу ,

сын тұрғысынан ойлауға үйрету,ОүБ және оқуды бағалау.

Оқушыларды әріптер арқылы топтарға бөлу.

Табыс критерийін құрып алу

« Кубизм» әдісі» бойынша үй тапсырмасын тексеру

Мағынаны ашу: Сөзжұмбақ «Қыс»

Сергіту сәті: «Көңілді күн » биі

Топтық жұмыс. «Қыс мезгілі » топтастыру

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет , бағдаршам!)

Кері байланыс: Екі жұлдыз, бір тілек

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, жеке және жұптық , деңгейлік тапсырмалары жазылған қиықшалар тарату арқылы

Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыру үшін , ауқымы кең сұрақтар қолдану, жас ерекшеліктерін ескере отырып тапсырмалар беру

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, кері байланыс көңіл-күйлерінен.

2-сабақ

Тақырыбы:Дыбыс әріп.Қыс

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Дыбыс пен әріптің ерекшелігін ажырата біледі.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес тапсырмаларды орындауға машықтанады.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сын тұрғысынан ойлауға үйрету,жас

ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,

ОүБ және оқуды бағалау.

Топқа бөлу. Сурет бойынша

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» әдісі бойынша тексеру

Болжау әдісі: «Аяқталмаған сөйлем бойынша» жеке жұмыс.

«Дыбыстарды орналастыр» ойыны

«Сөздік диктант» жұппен тексеру

Топпен жұмыс: Венн диаграммасы « Дыбыс пен әріп»

Сергіту сәті: «Аппақ қар » биі

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет сөздерімен , бармақпен )

Кері байланыс: Бағдаршаммен

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер арқылы, ой туғызу, миға шабуыл, топтық және жұптық жұмыс арқылы.

жеке жұмыс арқылы.

Ойын еркін жеткізу үшін,тапсырманың жауабына сенімді болу үшін қайта бағыттау сұрақтарын қою арқылы диалог құруға дағдыландыру

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан.

3-сабақ

Тақырыбы: Дауысты дыбыстар.Торғай.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелер: оқушылардың дауысты дыбыстар туралы білімдерінің кеңеюі.

Тақырыптағы негізгі ой туралы білуі.

Оқушының функционалдық сауаттылығының қалыптасуына бағыт-бағдар беру.

Оқушының жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу , ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс ,ОүБ және оқуды бағалау.

Оқушыларды топқа бөлу.Суреттермен

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру.

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын тексеру:« Бұл қандай құс...» ойыны арқылы қызықты есептер жасыру

Мағынаны тану: «Құстар үні...» тақырыбына топтастыру

Сергіту сәті: « Торғай »

Кері байланыс: бағдаршам, үш шапалақ , жарайсың , жақсы сөздерімен.

Бағалау:Бес сурет, бір сөз

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, жеке және жұптық , деңгейлік тапсырмалары жазылған қиықшалар тарату арқылы

Түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау сұрақтарын қолдану арқылы,

Ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдай алуынан, рефлексия парақтарынан..

4-сабақ

Тақырыбы:Тоқылдақ. Қазақ әліпбиі

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Қазақ әліпбиі қатарын таба алады.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес тапсырмаларды орындауға машықтанады.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Топқа бөлу.Ойыншықтармен

Жағымды көңіл-күй қалыптастыру

Үй тапсырмасын тексеру:«Сен білесің бе? » ойыны арқылы қызықты есептер жасыру

Мағынаны тану: «Тоқылдақ » образға кіру

Сергіту сәті: « Қазақ әліпбиі » әні

Кері байланыс: Смайликтер, үш шапалақ , жарайсың , жақсы сөздерімен.

Бағалау: Екі жұлдыз , бір тілек

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйретуге ой туғызу арқылы миға шабуыл әдісін қолдану , топтық және жұптық жұмыс арқылы, жеке жұмыс жасау үшін дидақтикалық қиықшаларды түрлендіре отырып пайдалану арқылы

Тапсырма орындату арқылы

оқушының жеке пікірін сұрау арқылы.

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, рефлексия парақтарынан.

5

Тақырыбы:Дауысты дыбыстардың айтылуы мен жазылуы . Еңбек.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Дауысты дыбыстарды сөздерден таба алады.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес тапсырмаларды орындауға машықтанады.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сын тұрғысынан ойлауға үйрету,жас

ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,

ОүБ және оқуды бағалау.

Топқа бөлу. Сурет бойынша

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» әдісі бойынша тексеру

Болжау әдісі: «Аяқталмаған сөйлем бойынша» жеке жұмыс.

«Жасырын дыбыстарды тап » ойыны

«Сөздік диктант» жұппен тексеру

Топпен жұмыс: Еңбек туралы мақал-мәтелдер сайысы

Сергіту сәті: « Еңбек»

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет сөздерімен , бармақпен )

Кері байланыс: Стикермен

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйретуге ой туғызу арқылы миға шабуыл әдісін қолдану , топтық және жұптық жұмыс арқылы, жеке жұмыс жасау үшін дидақтикалық қиықшаларды түрлендіре отырып пайдалану арқылы

Түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау сұрақтарын қолдану арқылы,

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, рефлексия парақтарынан.

6

Тақырыбы: Шопан еңбегі.Саққұлақ.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Дауысты дыбыстарды сөздерден таба алады.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес тапсырмаларды орындауға машықтанады.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сын тұрғысынан ойлауға үйрету,жас

ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,

ОүБ және оқуды бағалау.

Топқа бөлу. Сурет бойынша

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» әдісі бойынша тексеру

Болжау әдісі: « Ата-кәсіп» видео таныстырылым

«Есте сақтау диктанты» жұппен тексеру

Топпен жұмыс: «Шопан еңбегі » тақырыбына әңгімелеу

Сергіту сәті: « Қойлар» жаттығу

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет сөздерімен , бармақпен )

Кері байланыс: Стикермен

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау

Сыни тұрғыдан ойлауға үйретуге ой туғызу арқылы миға шабуыл әдісін қолдану , топтық және жұптық жұмыс арқылы, жеке жұмыс жасау үшін дидақтикалық қиықшаларды түрлендіре отырып пайдалану арқылы

Түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау сұрақтарын қолдану арқылы,

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, рефлексия парақтарынан.

7

Тақырыбы:Дауысты дыбыстар пысықтау. Қоян

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Дауысты дыбыстарды сөздерден таба алады.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес тапсырмаларды орындауға машықтанады.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сын тұрғысынан ойлауға үйрету,жас

ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,

ОүБ және оқуды бағалау.

Топқа бөлу. Сурет бойынша «Аңдар»

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» әдісі бойынша тексеру

Болжау әдісі: «Аяқталмаған сөйлем бойынша» жеке жұмыс.

«Жасырын дыбыстарды тап » ойыны

«Терме диктант» жұппен тексеру

Топпен жұмыс: «Қоян» туралы топтастыру

Сергіту сәті: « Аңдар» биі

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет сөздерімен , бармақпен )

Кері байланыс: Стикермен

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау

Сыни тұрғыдан ойлауға үйретуге ой туғызу арқылы миға шабуыл әдісін қолдану , топтық және жұптық жұмыс арқылы, жеке жұмыс жасау үшін дидақтикалық қиықшаларды түрлендіре отырып пайдалану арқылы

Түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау сұрақтарын қолдану арқылы,

№

Тақырыбы, негізгі мақсаттары мен оқытудың нәтижелері. Бірізді сабақтар сериясы аяқталғанда оқушыларыңыздың бойында қандай білім, білік, дағдыларды қалыптастырғыңыз келеді.

Жұмыстың белсенді формалары (ЖЖ,ТЖ, ПЖ, ДЖ). Оқытуды жақсарту үшін АКТ пайдалана аласызба?

Оқушы әрекетін бағалауды сіз қалай қолданасыз?

Сыныптағы барлық оқушыларды қалай жұмысқа тартасыз? (талантты, дарынды)

Ойлауға үйретудегі кедергілерді қалай жоясыз?

Жоспарлағаныңызбен күткеніңізге оқушылардың барлығының үйренгенін қалай анықтайсыз?

Негізгі мақсат: Тізбектелген сабақтар топтамасында оқушылар сөз және сөйлемдерден дыбыстардың ерекшеліктерін таниды , дыбыстарды ажыратады , өз ойын еркін айтуға үйренеді, оқу жазу сауаттылығы қалыптасады

1-сабақ

Тақырыбы:Дауыссыз дыбыстар.Төлді қалай шақырады.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Дауыссыз дыбыстарды ажырата біледі.

Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық, жұптық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу ,

сын тұрғысынан ойлауға үйрету,ОүБ және оқуды бағалау.

Оқушыларды әріптер арқылы топтарға бөлу.

Табыс критерийін құрып алу

« Кубизм» әдісі» бойынша үй тапсырмасын тексеру

Мағынаны ашу: Сөзжұмбақ «Төрт түлік »

Сергіту сәті: «Ақ бұлақ » биі

Топтық жұмыс. «Төлдер » топтастыру

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет , бағдаршам!)

Кері байланыс: Екі жұлдыз, бір тілек

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, жеке және жұптық , деңгейлік тапсырмалары жазылған қиықшалар тарату арқылы

Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыру үшін , ауқымы кең сұрақтар қолдану, жас ерекшеліктерін ескере отырып тапсырмалар беру

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, кері байланыс көңіл-күйлерінен.

2-сабақ

Тақырыбы:Дауыссыз дыбыстар.Түйе . Бота

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Дауыссыз дыбыстардың ерекшелігін ажырата біледі.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес тапсырмаларды орындауға машықтанады.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сын тұрғысынан ойлауға үйрету,жас

ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,

ОүБ және оқуды бағалау.

Топқа бөлу. Сурет бойынша

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» әдісі бойынша тексеру

Болжау әдісі: «Аяқталмаған сөйлем бойынша» жеке жұмыс.

«Дыбыстарды орналастыр» ойыны

«Сөздік диктант» жұппен тексеру

Топпен жұмыс: Венн диаграммасы « Дыбыс пен әріп»

Сергіту сәті: «Төлдер » биі

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет сөздерімен , бармақпен )

Кері байланыс: Бағдаршаммен

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер арқылы, ой туғызу, миға шабуыл, топтық және жұптық жұмыс арқылы.

жеке жұмыс арқылы.

Ойын еркін жеткізу үшін,тапсырманың жауабына сенімді болу үшін қайта бағыттау сұрақтарын қою арқылы диалог құруға дағдыландыру

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан.

3-сабақ

Тақырыбы: Қайталау. Дыбыстық талдау .

Мақсаты мен күтілетін нәтижелер: оқушылардың дауысты , дауыссыз дыбыстар туралы білімдерінің кеңеюі.

Тақырыптағы негізгі ой туралы білуі.

Оқушының функционалдық сауаттылығының қалыптасуына бағыт-бағдар беру.

Оқушының жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу , ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс ,ОүБ және оқуды бағалау.

Оқушыларды топқа бөлу.Суреттермен

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру.

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын тексеру : Қайталау- білім кілті

Мағынаны тану: «Құстар үні...» тақырыбына топтастыру

Сергіту сәті: « Джентельмен »

Кері байланыс: бағдаршам, үш шапалақ , жарайсың , жақсы сөздерімен.

Бағалау:Бес сурет, бір сөз

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, жеке және жұптық , деңгейлік тапсырмалары жазылған қиықшалар тарату арқылы

Түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау сұрақтарын қолдану арқылы,

Ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдай алуынан, рефлексия парақтарынан..

4-сабақ

Тақырыбы: Қазақ әліпбиі.Жылқы.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Қазақ әліпбиі қатарын таба алады.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес тапсырмаларды орындауға машықтанады.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Топқа бөлу.Ойыншықтармен

Жағымды көңіл-күй қалыптастыру

Үй тапсырмасын тексеру:«Сен білесің бе? » ойыны арқылы қызықты есептер жасыру

Мағынаны тану: «Жылқы » бейне фильм атакәсіп

Сергіту сәті: « Қазақ әліпбиі » әні

Кері байланыс: Смайликтер, үш шапалақ , жарайсың , жақсы сөздерімен.

Бағалау: Екі жұлдыз , бір тілек

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйретуге ой туғызу арқылы миға шабуыл әдісін қолдану , топтық және жұптық жұмыс арқылы, жеке жұмыс жасау үшін дидақтикалық қиықшаларды түрлендіре отырып пайдалану арқылы

Тапсырма орындату арқылы

оқушының жеке пікірін сұрау арқылы.

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, рефлексия парақтарынан.

5

Тақырыбы:Адамның аты-жөнінің бас әріппен жазылуы. Боз бие.Құлыншақ.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Бас әріппен жазылатын таниды.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес тапсырмаларды орындауға машықтанады.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сын тұрғысынан ойлауға үйрету,жас

ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,

ОүБ және оқуды бағалау.

Топқа бөлу. Сурет бойынша

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» әдісі бойынша тексеру

Болжау әдісі: «Аяқталмаған сөйлем бойынша» жеке жұмыс.

«Жасырын дыбыстарды тап » ойыны

«Сөздік диктант» жұппен тексеру

Топпен жұмыс: жұмбақтар шешу

Сергіту сәті: « Көңілді жаттығу»

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет сөздерімен , бармақпен )

Кері байланыс: Стикермен

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйретуге ой туғызу арқылы миға шабуыл әдісін қолдану , топтық және жұптық жұмыс арқылы, жеке жұмыс жасау үшін дидақтикалық қиықшаларды түрлендіре отырып пайдалану арқылы

Түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау сұрақтарын қолдану арқылы,

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, рефлексия парақтарынан.

6-7

Тақырыбы: Жуан дауысты дыбыстар.Сиыр. Ақ бұзау.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Жуан дауысты дыбыстарды сөздерден таба алады.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес тапсырмаларды орындауға машықтанады.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сын тұрғысынан ойлауға үйрету,жас

ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,

ОүБ және оқуды бағалау.

Топқа бөлу. Сурет бойынша

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» әдісі бойынша тексеру

Болжау әдісі: « Ата-кәсіп» видео таныстырылым.Сүт өнімдері

«Есте сақтау диктанты» жұппен тексеру

Топпен жұмыс: «Сүттің пайдасы мен зияны » әңгіме-дебат

Сергіту сәті: « Көбелек » жаттығу

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет сөздерімен , бармақпен )

Кері байланыс: Стикермен

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау

Сыни тұрғыдан ойлауға үйретуге ой туғызу арқылы миға шабуыл әдісін қолдану , топтық және жұптық жұмыс арқылы, жеке жұмыс жасау үшін дидақтикалық қиықшаларды түрлендіре отырып пайдалану арқылы

Түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау сұрақтарын қолдану арқылы,

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, рефлексия парақтарынан.

8-9

Тақырыбы:А-о, ы-ұ дыбыстары мен әріптерінің айтылуы мен жазылуы.Қозы. Қошақан.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Жуан жұп дауыстыларды сөздерден таба алады.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес тапсырмаларды орындауға машықтанады.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сын тұрғысынан ойлауға үйрету,жас

ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,

ОүБ және оқуды бағалау.

Топқа бөлу. Сурет бойынша «Төлдерді шақыру »

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» әдісі бойынша тексеру

Болжау әдісі: «Аяқталмаған сөйлем бойынша» жеке жұмыс.

«Жасырын дыбыстарды тап » ойыны

«Терме диктант» жұппен тексеру

Топпен жұмыс: «Қозы » туралы топтастыру

Сергіту сәті: « Қошақан» әні

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет сөздерімен , бармақпен ) Кері байланыс: Стикермен

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау

Сыни тұрғыдан ойлауға үйретуге ой туғызу арқылы миға шабуыл әдісін қолдану , топтық және жұптық жұмыс арқылы, жеке жұмыс жасау үшін дидақтикалық қиықшаларды түрлендіре отырып пайдалану арқылы

Түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау сұрақтарын қолдану арқылы,

Ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдай алуынан, рефлексия парақтарынан..

10-11

Тақырыбы: Жіңішке дауысты дыбыстар.Төлдер. Бөрте лақ

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Жуан жұп дауыстыларды сөздерден таба алады.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес тапсырмаларды орындауға машықтанады.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу ,

сын тұрғысынан ойлауға үйрету,ОүБ және оқуды бағалау.

Оқушыларды әріптер арқылы топтарға бөлу.

Табыс критерийін құрып алу

« Кубизм» әдісі» бойынша үй тапсырмасын тексеру

Мағынаны ашу: Үй жануарлары кеңесі. Ертегі тыңдату.

Сергіту сәті: «Ақ бұлақ » биі

Жеке жұмыс. Сәйкестендіру тесті

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет , бағдаршам!)

Кері байланыс: Екі жұлдыз, бір тілек

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау

Сыни тұрғыдан ойлауға үйретуге ой туғызу арқылы миға шабуыл әдісін қолдану , топтық және жұптық жұмыс арқылы, жеке жұмыс жасау үшін дидақтикалық қиықшаларды түрлендіре отырып пайдалану арқылы

Түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау сұрақтарын қолдану арқылы,

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, рефлексия парақтарынан.

№

Тақырыбы, негізгі мақсаттары мен оқытудың нәтижелері. Бірізді сабақтар сериясы аяқталғанда оқушыларыңыздың бойында қандай білім, білік, дағдыларды қалыптастырғыңыз келеді.

Жұмыстың белсенді формалары (ЖЖ,ТЖ, ПЖ, ДЖ). Оқытуды жақсарту үшін АКТ пайдалана аласызба?

Оқушы әрекетін бағалауды сіз қалай қолданасыз?

Сыныптағы барлық оқушыларды қалай жұмысқа тартасыз? (талантты, дарынды)

Ойлауға үйретудегі кедергілерді қалай жоясыз?

Жоспарлағаныңызбен күткеніңізге оқушылардың барлығының үйренгенін қалай анықтайсыз?

Негізгі мақсат: Тізбектелген сабақтар топтамасында оқушылар сөз және сөйлем , жуан және жіңішке айтылатын сөздермен таныса отырып, өз ойын еркін айтуға үйренеді, оқу жазу сауаттылығы қалыптасады

1-сабақ

Тақырыбы:Жуан және жіңішке айтылатын сөздер.Малдың төлін сүюі. Малды құрметтеу.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Дыбыс түрлерін ажырата біледі.

Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық, жұптық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу ,

сын тұрғысынан ойлауға үйрету,ОүБ және оқуды бағалау.

Оқушыларды сандар арқылы топтарға бөлу.

Табыс критерийін құрып алу

« Кубизм» әдісі» бойынша үй тапсырмасын тексеру

«Төлдер » әні мағынаны ашу

Сергіту сәті: «Қойлар» жаттығуы

Топтық жұмыс. «Төрт түлік» топтастыру

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет , бағдаршам!)

Кері байланыс: Екі жұлдыз, бір тілек

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, жеке және жұптық , деңгейлік тапсырмалары жазылған қиықшалар тарату арқылы

Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыру үшін , ауқымы кең сұрақтар қолдану, жас ерекшеліктерін ескере отырып тапсырмалар беру

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, кері байланыс көңіл-күйлерінен.

2-сабақ

Тақырыбы:Жуан және жіңішке айтылатын сөздер.Әжесі мен немересі

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Жуан және жіңішке айтылатын сөздерді сөйлемдерден таба алады.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес тапсырмаларды орындауға машықтанады.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сын тұрғысынан ойлауға үйрету,жас

ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,

ОүБ және оқуды бағалау.

Топқа бөлу. Сурет бойынша

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» әдісі бойынша тексеру

Болжау әдісі: «Аяқталмаған сөйлем бойынша» жеке жұмыс.

«Дыбыстарды орналастыр» ойыны сандар құрамын таныстыру

«Сөздік диктант» жұппен тексеру

Топпен жұмыс: «Менің әжем» сурет салу, тақпақ айту, әңгіме айту

Сергіту сәті: «Ақбұлақ » биі

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет сөздерімен , бармақпен )

Кері байланыс: Бағдаршаммен

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер арқылы, ой туғызу, миға шабуыл, топтық және жұптық жұмыс арқылы.

жеке жұмыс арқылы.

Ойын еркін жеткізу үшін,тапсырманың жауабына сенімді болу үшін қайта бағыттау сұрақтарын қою арқылы диалог құруға дағдыландыру

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан.

3-сабақ

Тақырыбы: Не тәтті? Сөйлемдерді есту арқылы жазу.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелер: оқушылардың сөйлем туралы білімдерінің кеңеюі.

Тақырыптағы негізгі ой туралы білуі.

Оқушының функционалдық сауаттылығының қалыптасуына бағыт-бағдар беру.

Оқушының жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу , ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс ,ОүБ және оқуды бағалау.

Оқушыларды топқа бөлу.Суреттермен

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру.

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын тексеру:«Кім жылдам?» ойыны арқылы қызықты есептер жасыру

Мағынаны тану: «Не тәтті » тақырыбына топтастыру

Сергіту сәті: «Көңілді күн » биі

Кері байланыс: бағдаршам, үш шапалақ , жарайсың , жақсы сөздерімен.

Бағалау:Бес сурет, бір сөз

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, жеке және жұптық , деңгейлік тапсырмалары жазылған қиықшалар тарату арқылы

Түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау сұрақтарын қолдану арқылы,

Ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдай алуынан, рефлексия парақтарынан..

4-сабақ

Тақырыбы:Жуан және жіңішке айтылатын сөздер.Әдептілік әліппесі

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Жуан және жіңішке айтылатын сөздерді сөйлемдерден таба алады.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес тапсырмаларды орындауға машықтанады.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Топқа бөлу.Ойыншықтармен

Жағымды көңіл-күй қалыптастыру

Үй тапсырмасын тексеру:«Сен білесің бе? » ойыны арқылы қызықты есептер жасыру

Мағынаны тану: «Әдепті бала » топтастыру

Сергіту сәті: « Джентельмен »

Кері байланыс: Смайликтер, үш шапалақ , жарайсың , жақсы сөздерімен.

Бағалау: Екі жұлдыз , бір тілек

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйретуге ой туғызу арқылы миға шабуыл әдісін қолдану , топтық және жұптық жұмыс арқылы, жеке жұмыс жасау үшін дидақтикалық қиықшаларды түрлендіре отырып пайдалану арқылы

Тапсырма орындату арқылы

оқушының жеке пікірін сұрау арқылы.

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, рефлексия парақтарынан.

5

Тақырыбы:Жуан және жіңішке жұп дауыстылар .Ақсақалдың ақ батасы

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Жұп дауыстыларды сөздерден таба алады.

Баланың жас ерекшелігіне сәйкес тапсырмаларды орындауға машықтанады.Оқушының функционалдық сауаттылығы қалыптасады.

Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сын тұрғысынан ойлауға үйрету,жас

ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу,

ОүБ және оқуды бағалау.

Топқа бөлу. Сурет бойынша

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру

Табыс критерийін құрып алу

Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» әдісі бойынша тексеру

Болжау әдісі: «Аяқталмаған сөйлем бойынша» жеке жұмыс.

«Жасырын сөздерді тап » ойыны сандар құрамын таныстыру

«Сөздік диктант» жұппен тексеру

Топпен жұмыс: «Менің атам» сурет салу, тақпақ айту, әңгіме айту

Сергіту сәті: «Көбелектер» биі

Бағалау: қалыптастырушы ( үш шапалақ , тамаша, керемет сөздерімен , бармақпен )

Кері байланыс: Бағдаршаммен

ОүБ бағалау,

Оқуды бағалау.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйретуге ой туғызу арқылы миға шабуыл әдісін қолдану , топтық және жұптық жұмыс арқылы, жеке жұмыс жасау үшін дидақтикалық қиықшаларды түрлендіре отырып пайдалану арқылы

Түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау сұрақтарын қолдану арқылы,