Урок. Обучающее изложение. Русский язык. 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Г. Керчи РК «Школа № 25»

Обучающее

изложение

Подготовила:

учитель начальных классов

Чернолецкая М.А.

2015-2016 учебный год

Тема. Обучающее изложение

Цель: развивать умение передавать содержание текста по коллективно составленному плану, писать слова с изученными орфограммами.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Самоопределение к деятельности

- Сегодня мы будем писать изложение. Чтобы узнать, о ком будет текст, вам нужно отгадать загадку.

Вперевалку зверь идёт По малину и по мёд Любит сладкое он очень. А когда приходит осень, Лезет в яму до весны, Где он спит и видит сны. (Медведь.)

3. Работа по теме урока

1. Знакомство с текстом

Как медведь сам себя напугал Вошёл медведь в лес. Затрещали под тяжёлой лапой веточки. Испугалась белка на веточке. Уронила шишку. Упала шишка - угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчался в гущу леса. Наскочил на сороку, из кустов её выпугнул. Сорока крик подняла на весь лес. Услышали лоси и пошли по лесу кусты ломать! Тут медведь остановился, насторожил уши. Белка лопочет, сорока кричит, лоси кусты ломают. Рявкнул медведь и дал стрекача. Так он сам себя напугал.

По Н. Сладкову - Понравился вам текст? Что показалось особенно интересным? - О ком говорится в этом тексте? - Как вы понимаете значение выражения дал стрекача? - Почему медведь это сделал? - С чего начался переполох в лесу? - Расскажите, как всё происходило дальше?

2. Составление плана

1. Медведь вошёл в лес.
2. Переполох в лесу.
3. Медведь дал стрекача.

3. Орфографическая работа

4. Физкультминутка

Отдохнём с тобой дружок. Ставим дружно руки в бок. Наклонились влево, вправо. Потянулись мы на славу. Сядем тихо, мой дружок, И продолжим наш урок.

5. Продолжение работы по теме урока

6. Подведение итогов урока

- Что мы сделали сегодня на уроке?

- Понравился ли вам текст, с которым мы работали?

Домашнее задание

Записать пять слов с разделительным мягким знаком и пять слов с мягким знаком - показателем мягкости согласного.