Урок по обучению грамоте на тему Слово. Слово называет

Дата:

Тема: Слово. Слово называет…

Задачи:

1. Сформировать представление о предметности; использовать в упражнениях группу слов, обозначающих предметы, вещи, людей, животных, одежду и т.д., учить различать слова, которые отвечают на вопросы «кто?» и «что?»

2.Упражнять в употреблении слов, обозначающих предметы, совершенствовать каллиграфические навыки. Развивать способность к рефлексии, внимание, память

3.Воспитывать познавательную активность, положительную учебную мотивацию.

Оборудование: добукварик, картинки с предметами

ХОД УРОКА:

1.Орг.момент

"Улыбнёмся друг другу, дети. Сядьте удобно, закройте глаза, положите головы на парты". Под тихую мелодичную музыку дети тихо повторяют за учителем:

- Я в школе на уроке,

- Сейчас я начну учиться.

- Я радуюсь этому.

- Внимание моё растёт.

- Я как разведчик, всё замечу.

- Память моя крепка.

- Голова мыслит ясно.

- Я хочу учиться.

- Я очень хочу учиться.

- Я готов к работе.

- Я работаю!

2.Минутка чистописания

- Итак, у нас с вами урок обучения грамоте. Чтобы красиво и правильно писать нужно, помнить о правилах посадки при письме:

-Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою -
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо не согнусь.
За работу я возьмусь.

(Пропись элементов с закруглением вправо и элементов с закруглением влево)

3. Актуализация знаний.

- Еще первобытные люди, познавая природу, называли окружающие предметы и явления, и эти наименования закреплялись в языке. Человек с рождения жадно смотрит на мир и хочет знать и называть все то что его окружает. (например карандаш, цветок, дерево и т.д.) Как вы думаете, чем называет человек окружающие нас предметы? (словом). Слово называет предмет, а еще предметы бывают одушевленные (кто?) и неодуш. (что?).

4.Работа в Добукварике стр.7

Посмотрите на картинку, что на ней изображено? Нам надо определить одуш. и неодуш.предметы. и поставить к рисунку вопрос кто? или что?

5.Физминутка

Для начала мы с тобой

Для начала мы с тобой

Крутим только головой.

(Вращения головой.)

Корпусом вращаем тоже.

Это мы, конечно, сможем.

(Повороты вправо и влево.)

Напоследок потянулись

Вверх и в стороны.

Прогнулись.

(Потягивания вверх и в стороны.)

От разминки раскраснелись

И за парты снова сели.

(Дети садятся за парты.)

6.Рефлексия