- Преподавателю
- Начальные классы
- Әдебиеттік оқу пәні 3-сынып «Көкшенің кеудесінде «сабақ жоспары
Әдебиеттік оқу пәні 3-сынып «Көкшенің кеудесінде «сабақ жоспары
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | - |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Өмірбек Г.Ө. |
| Дата | 29.04.2014 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
Поделитесь с коллегами:
Сабақтың тақырыбы: Көкшенің кеудесінде Сабақтың мақсаты: мәтін мазмұнын өз бетімен түсініп оқуға және оның идеясын ашуға жол салу. Күтілетін нәтижелер: Пәндік нәтиже: мәтінмен жұмыс істей білуге, мәтіндегі негізгі ойды таба білуге жағдай жасау. Түсініп, жүгірте оқи білу, ойын толық жеткізе білуге машықтандыру, ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту. Тұлғалық нәтиже: туған жерге деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі: әнші құстар, тордағы құстардың, туған ауылының, қаласының суреттері. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі. Үй тапсырмасын қорытындылау. - Қызығушылықты ояту.
- Қытай императоры, сый, әнші құс, алтын тор, үнсіз отыру, кеңес, данагөй, жер аралап жүру, туған өлкесі, мың бір әуен толғапты деген сөздер мен сөз тіркестері туралы не ойлайсыңдар? Қандай байланыс бар? Әңгіме не туралы болуы мүмкін?
- Мағынаны тану.
- нұсқа. «Бағытталған оқу» әдісі бойынша мәтінді оқу немесе дәптермен жұмыста берілген, оқу техникасын тексеруге байланысты тапсырманы ұйымдастыру.
- нұсқа. Мәтінді алдын ала 3-4 бөлікке бөліп алып, әр бөліктен кейін талдау жұмыстарын орындау арқылы оқу.
- бөлім. Көкшенің табиғатын сипаттап береді?
- Әрі қарай не болады деп ойлайсың? (II бөлімнің мазмұны қандай болуы мүмкін екенін оқушылар өздері болжайды).
- бөлім. Жұмақтың төрі.
- бөлімді оқып біткеннен кейін, оның мазмұны балалардың болжамымен салыстырылады. Одан соң III бөлімге болжау сұрағы қойылады.
- Бурабайдың кереметімен қатар суреттеп бер?Әр бөлімді осылайша талдап шығу.
- бөлім. Данагөйдің ақылы.
Көкшенің келбеті Көкшенің таулары
Сергіту сәті: Бір уыс дән шашып қап, Шолып едім қашықтан: Ұшып келіп әрқайдан, Жапырласты торғайлар. Қалғандай-ақ ашығып, Шоқып-шоқып асығып, Сілкініп те алады, Қанаттарын қағады. Мәтін мазмұнын алғашқы «Болжау» әдісімен құрастырған мәтіндерімен салыстыру. Айырмашылықтың көп емес екендігін байқатып, өздерінің де қызықты, керемет ертегі құрастыру шебері бола алатындарына деген сенімдерін арттыру.
- Ойтолғау.