- Преподавателю
- Начальные классы
- Конспект урока по русскому языку 2 класс Гласные звуки
Конспект урока по русскому языку 2 класс Гласные звуки
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Тебакова Г.В. |
Дата | 19.10.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Ход урока
I. Организационный момент. Этический заряд.
- Мы начинаем урок русского языка. Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь, сложите ладошки и соединяя пальчики, пожелайте успешной работы на уроке, начиная со слов я желаю тебе…
Пальчиковая гимнастика.
А сейчас мы должны хорошо выполнить разминку, чтобы красиво и правильно делать записи в тетради
- заведем мотор машины
(вращение кулаков)
-покажите как работает наше сердце
(сжимание и разжимание рук)
-поднимаемся по ступенькам и спускаемся вниз
(большим пальцем нажимаем на подушки пальцев по порядку)
-раз,два, три, четыре, пять,(сгибаются пальцы по порядку в кулак)
и сразу:
все пальчики ушли спать.(наклон кулачков)
-вдруг проснулись ,потянулись.
Разминку сделали просто замечательно. Теперь наши пальчики и руки будут хорошими помощниками.
II. Чистописание.
- Открываем тетради и записываем число и "Классная работа"
В этой букве нет углов, и она бы укатилась, если масса разных слов без нее не обходилась. Что это за буква? (О) записываем, Оо.
- Запиши в тетрадь заглавную и строчную рядом. Продолжи таким образом ряд до конца строки. Выбери самые красивые буквы и подчеркни.
Сегодня мы познакомимся с новым словарным словом, отгадайте его.
Первый слог в этом слове такой же, как и буква в нашем чистописании, второй слог такой же, как и первые 3 буквы в слове дежурный, а третий слог такой же, как ваш ответ на вопрос, готовы ли вы сегодня активно и продуктивно поработать? (о - деж - да)
Записываем словарное слово на следующей строке с заглавной буквы.
Давайте, изменив форму слова, запишем другие слова (одежду, одеждой) выделите корень слова.
III. Самоопределение к деятельности. - Молодцы! Я вижу, что вы - настоящие второклассники и можете путешествовать по стране слов. Сегодня мы пойдем в гости к звуковичкам. - Звуковички готовятся к встрече гостей и пекут ТОРТ. - Как вы думаете, как пекут торты в Стране слов? - А пекут торты в Стране слов из звуков и букв. - Вот звуковички нашли первый звук [т] и поставили его в печку, собрали третий, четвертый звуки, а второго так и нет: нигде не смогли его найти. Торт вышел несъедобный, с дыркой.
Т
Р
Т
К
Р
М
К
Ш
- Кто догадался, о чём пойдёт речь на уроке? (О гласных звуках и буквах).
Вывесить тему урока на доске.
Мы научимся…
Мы узнаем….
Мы повторим…
- Сколько в русском языке букв обозначающих гласные звуки? Напишите их в алфавитном порядке.
Самопроверка. На доске: а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я. Оценка сигн. карточками
IV. Работа по теме урока.
- Как определить гласные звуки?
- Назовите основные признаки гласных звуков.
- Откройте учебник на с. 89, прочитайте сведения «Как определить гласные звуки?» Все ли признаки гласных звуков вы назвали?
V. Физ. минутка.
Поиграем. Условия игры: услышите гласный звук - хлопнете над головой в ладоши, согласный - потопаете ножками. Постарайтесь сосчитать количество гласных и согласных звуков названных мной. Итак, руки на пояс: [э], [а], [ф], [у], [т"], [н], [ы], [и], [с"], [о]. (6 гласных звуков, 4 согласных).
VI. Работа по учебнику.
С. 90, упр 137
Читаем задание к этому упражнению.
- Что вам необходимо сделать?
- Кому что не понятно, задайте вопросы одноклассникам.
Взаимопроверка в парах.
VII. Работа в группах.
Составление деформированного предложения.
- Составьте из слов предложение, объясните смысл.
Проверить фронтально. Записать по памяти.
VIII. Физ. минутка.
Изобразить жестами: волна, бабочка, горячая картошка, льдинка, небо, земля.
IX. Работа в парах.
Р.т. стр.55 № 14
река - р..ка палка - п..лка
кисти - к..сти струна - стр..на
липа - л..па бутон - б.. тон
белка - б..лка шлюпка - шл..пка
веник - вен..к тучка - т..чка
X. Итог урока. Рефлексия. - Сейчас я прочитаю вам предложения. Вы будете отвечать мне с помощью сигнальных карточек: красный цвет - вы со мной не согласны, зеленый - вы со мной согласны. - Приготовились? Начнем! - Звук - это то, что мы видим. (-) - Буква - это то, что мы пишем. (+) - Звуки бывают только гласными. (-) - Звуки бывают гласными и согласными. (+) - [с], [т], [к] - это гласные звуки. (-) - Гласные звуки нельзя пропеть. (-)
- Повернитесь друг к другу, поблагодарите за урок.
Домашнее задание
Стр. 91 упр. 139, сл. Работа стр. 45, р.т. стр. 56 №16