Урок Полезные травы в 1 классе

Тема урока: «Полезные травы». Цель урока: Закреплять знания детей о пользе и применении лекарственных растений.

Задачи:
Образовательная:
расширять знания детей о полезных растениях. Учить детей различать данные растения по внешнему виду.

Развивающая:
Развивать связную речь, память, наблюдательность, любознательность, внимание, мышление, творческое воображение, умение обобщать.
Расширять кругозор. Пополнять словарный запас. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к растениям и окружающей среде. Коррекционная: корректировать речь. Психологическая: формирование адекватности выбора средств общения с ситуацией, развитие толерантности, развитие эмоциональной устойчивости, развитие здорового образа жизни Оборудование: ТСО, иллюстрации лекарственных растений, дидактическая игра, лекарственные травы и растения, фиточай «Лекарственные растения» Предварительная работа: беседа о растениях, рассматривание картинок о растениях, беседы о пользе лекарственных растений, о правильном их сборе и использовании. Ход занятия: 1.Организационный момент. а)Проверка слуховых аппаратов: как ты меня слышишь? - Сегодня к нам пожаловали гости-педагоги. Поздоровайтесь.

Здравствуйте! - мы скажем педагогам,
Здравствуйте! - услышим мы в ответ,
И наверное, не пойдем в аптеку
И здоровыми мы будем много лет!

Дети каждую строчку читают наизусть

- Как вы уже догадались, мы сегодня поговорим о здоровье, как его сохранить, ну а если заболели, то, как без таблеток недуг излечить.
-Послушайте небольшой рассказ.

Однажды Красная Шапочка с друзьями пошла в гости к бабушке.

Ты кто? Я Красная Шапочка

А ты кто? Я друг.

А вместе вы кто? Мы друзья.

Куда вы пойдете? Мы пойдем к бабушке.

А где живет бабушка? Далеко.

Шли они долго… то они пробирались через лес,

Где вы идете? Мы идем в лесу.

то прыгали с кочки на кочку через болото,

Где вы идете сейчас? Мы через болото.

то плыли через озеро…

Где вы были сейчас? Мы плыли через озеро.

и вот они вышли на прекрасный луг и увидели множество красивых цветов.

А где вы оказались сейчас? На лугу.

А что это? Это цветы.

Красная Шапочка с друзьями собрали прекрасный букет для бабушки.

Что вы сделали? Собрали цветы.

Ребята, вы собрали цветы в БУКЕТ. Обратите внимание на новое слово. БУКЕТ это когда много цветов.

А зачем вы собрали букет? Это красиво.

А что скажет бабушка, увидев этот букет? Спасибо

И вот ребята добрались до дома бабушки. Увидев цветы, бабушка очень обрадовалась, поблагодарила ребят и сказала «Цветы существуют в природе не только для красоты и букетов, но и для здоровья, а так же для свежего воздуха»

Дыхательная гимнастика -Дети, растений на Земле много . Сегодня мы и поговорим о растениях, но не о простых, а лекарственных. Давным-давно, когда у людей не было ни таблеток, ни сиропов они лечились травами.

Дидактическая игра «Собери растение» (собери пазл)

Дети собирают разрезные картинки и называют растения нарисованные на них.

Что это? Это ромашка.

Что это? Это шиповник.

Что это? Это мята

Что это? Это малина.

Ребята, вы молодцы. Каждый смог собрать картинку и правильно назвать лекарственное растение. Расскажите нам про них, что вы знаете о них?

Ромашка аптечная.

Когда мое горлышко болит
Ромашка поможет, она исцелит

Мимическая гимнастика

Шиповник
Если бегать нету сил

В шиповнике целебный витамин

Дети пьют фиточай из шиповника

Мята

Мята лучшее растение

От нее идет лечение

В горшке цветок мяты, дети его нюхают и протирают его между пальцами

Малина

Сочную, сладкую ягодку малину,
Обрываю с веточек и кладу в корзину.

Дети из розеточки каждый своей ложечкой пробуют протертую малину с сахаром.

Ребята, а сейчас мы предлагаем вам и нашим гостям немного расслабиться. Давайте каждый из вас примет удобную для него позу, закроет глаза и послушает что я вам расскажу. После откроете глаза тогда, когда услышите вот этот звук (свисток). Релаксация с применением аромотерапии

Лес, как сказочное царство,
Там кругом, растут лекарства,
В каждой травке, в каждой ветке -
И микстура, и таблетки.
Ну, а чем и как лечить
Мы вас можем научить.
Все целебные растения,

Дают людям исцеление
Нужно только не лениться,
Нужно только научиться.
Находить в лесу растения,
Что пригодны для лечения!
Ведь из трав лесного царства,
Люди делают лекарства.

Что вы слышали? Звуки природы.

Что вы чувствовали? Запах

Что вы представили? Лес

- Ребята подошел к концу наше занятие. Скажите, что мы сегодня делали?

- Бегали, прыгали, собирали цветы, пили чай, ели варенье

- Молодцы, ребята. А теперь посмотрите на наши цветочки. Они без настроения. Нарисуйте то настроение которое вы испытываете. Если хорошее, то ваш цветочек будет улыбаться. Если плохое, то ваш цветочек будет грустить.

Столик, столик отзовись,
Что там прячешь, покажи!
Лучше доктора любого
Лечит скуку и тоску
Чашка вкусного, парного
Самоварного чайку.

- Приглашаем всех, гостей отведать ароматный чай из: мяты, мелиссы, листьев смородины.
И обсудить сегодняшний семинар.

Рефлексия.

Актюбинская областная специальная (коррекционная)

школа-интернат-колледж для детей с нарушением слуха

Открытое занятие в сенорнй комнате на тему

«Полезные травы»

в 1 «б» классе

Подготовили:

Кыдыралина Б.Ж., воспитатель

Соловьенко А.В., педагог-психолог

Проверили:

Таджиякова М.С., зам.дир. по УВР

______________________________

Ермуханова Ш.А., зам.дир. по ВР

__________________________

Шакенова Г.К., зм.дир.по МР

_________________________

2015 г

Ты кто?

Я Красная Шапочка.

А ты кто?

Я друг.

А вместе вы кто?

Мы друзья.

Куда вы пойдете?

Мы пойдем к бабушке.

А где живет бабушка?

Далеко.

Где вы идете?

Мы идем в лесу.

Где вы идете сейчас?

Через болото.

Где вы плыли сейчас?

Через озеро.

А где вы оказались сейчас?

На лугу.

А что это?

Это цветы.

Что вы сделали?

Собрали цветы.

А зачем вы собрали букет?

Это красиво.

А что скажет бабушка, увидев этот букет?

Спасибо.

ЛЕС

ОЗЕРО

БОЛОТО

ЛУГ

БУКЕТ

РОМАШКА

МЯТЫ

ШИПОВНИК

МАЛИНА