Сабақ жоспары: Біз біргеміз. 1 сынып

Сабақ жоспары

Сабақ № 6

Тақырып:

Менің отбасым.

Біз біргеміз

Күні:22.10.15ж.

Мұғалімнің аты-жөні:

Бакирова Г.М.

Сынып:1 «А»

Қатысып отырғандары

Келмегендер саны

Осы сабаққа арналған оқу мақсаты

1.1.3.1.Хабарламаны тыңдау және мұғаліммнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру,сәйкес иллюстрация/заттық сурет/сызба таңдау.

1.1.2.1.Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.

1.2.1.1.Танысу,өзі туралы айту,затты сипаттау үшін таныс сөз және сөз тіркесін қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар істей алады:

Мұғаліммнің көмегімен заттың атын,санын,қимылын білдіретін сөздердің мағынасын түсінеді,ауыз-екі тілде қолдана алады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Мұғалімнің көмегімен сөйлеу барысында сілтеу есімдіктерін дұрыс қолдана алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Сурет бойынша қойылған сұрақтарға дұрыс жауап бере алады.

Негізгі сөздер мен фразалар:

Бірге, киім тігу, ұя жасау, пианино ойнау

Сұхбатқа арналған пайдалы фразалар

Киім тігемін, ұя жасаймын, көкөніс жуамыз, пианино ойнаймыз

Талқылауға арналған сұрақтар:

Бұл кім? Мынау кімдер? Олар не істейді? Сен не істейсің?

Жазбаша ой салулар

Осының алдындағы оқу

Отбасы ағашы. Қамқор отбасы.

Жоспарланған мерзімдер

Жоспарланған шаралар

Ресурстар

Басы

Психологиялық ахуал орнату:

«Отбасы ағашы» ойынын өткізу.

Оқушыларды өткен сабақта істеген «Отбасы ағашы» жұмыстары бойынша сөйлету.

Ширату жаттығулар:

-Балалар, тақтаға назар аударайық.

(Отбасының ұнамды істер туралы слайдтар)

Бүгін сабақта не туралы сөйлесеміз?

Сабақтың тақырыбы қандай?

Біз біргеміз.

-Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру.

-Бүгін сабақта суретпен жұмыс жасаймыз,тақырыпқа қатысты сөздерді қолданып, сұрақтарға жауап беруді үйренеміз,сілтеу есімдіктерін практика жүзінде қолдануға үйренеміз.

Ортасы

1.Сөздік жұмысы:

Сурет бойынша сөздерді айтқызып, мағынасын түсіндіру.

Бірге, киім тігу, ұя жасау, пианино ойнау

2.Белсенді болайық! (69 бет )

Жұптық жұмыс : постер құру, әр топ постерді қорғайды.

Бағалау түрі: Смайликті беру

3. Грамматикалық ойын. (68 бет) Оқушылар кезектесіп түрлі сандары белгіленген тасты (кубикті) ортаға лақтырады. Егер оқушыға 2 саны түссе ол екінші басқышқа өтіп, сол жерде көрсетілген суретке сәйкес мәліметті атайды.

Үлгіні пайдаланып сөйле.

Үлгі: Әкеммен бірге балық аулаймыз.

Атаммен бірге дойбы ойнаймыз.

Ағаммен бірге доп ойнаймыз.

Әпкеммен бірге ән айтамыз.

Ініммен бірге кітап оқимыз.

Анаммен бірге кетпенмен шөп жұламыз.

Әкеммен бірге саяхатқа барамыз.

Бағалау түрі: «Бармақ» әдісі

4.Сергіту сәті. Санамақ: «Отбасы»

5.Түстерді ата.

Жұптық жұмыс.

Сәйкестендіріп боя.

Соңы

-Бүгін сабақта не білдің?

/ Бірге, киім тігу, ұя жасау, пианино ойнау /

-бүгін сабақта нені үйрендің?

/сұраққа жауап беруді,сұрақ қою,білетін сандарды,түстерді қолданнуға үйрендім/

Түсіндім. Сұрақтарым бар. Түсінбедім.

Қосымша ақпарат

Саралау - сіз көбірек қолдауды қалай көрсететін боласыз? Барынша қабілетті оқушыларға сіз қандай тапсырма беретін боласыз?

Бағалау - сіз ілгері басуды/ оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, денсаулық және қауіпсіздік, АКТ қолдау. Құндылықтар.

Таныстырылым құрастыру

Бейнефильмнің негізінде сұхбат құру

Рефлексия

Сабаққа қатысу барысында өз байқағандарыңызды жазу үшін пайдаланасыз. Сабағыңыз туралы берілген сұрақтарға жауап беріңіз

- Оқу/сабақ мақсаттарына қол жеткізілді ме?

- Оқушылар бүгін не үйренді?

- Оқу ахуалдары қандай болды?

- Оқушылар арасындағы айырмашылықты анықтау бойынша іс-әрекеттер сәтті болды ма?

- Мен уақытттық графикті дұрыс ұстандым ба? Мен жоспардан қандай ауытқуларға жол бердім және неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың қай аспектісі оқыту мен оқу барысында жақсы өтті?

1.

2.

Оқыту мен оқу барысында қай екі әдіс сабақты жақсартатын еді деп ойлайсыз?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып туралы және жекелеген оқушы туралы не білдім? Келесі сабаққа дайындалуға маған осы ақпараттар қандай көмек көрсетеді?

1.

2.