Преподавателю
Начальные классы
Конспект + презентация по русскому языку на темуПроверяемые согласные в корне слова (3класс)

Конспект + презентация по русскому языку на темуПроверяемые согласные в корне слова (3класс)

Раздел	Начальные классы
Класс	3 класс
Тип	Презентации
Автор	Фасахутдинова Л.Г.
Дата	16.09.2015
Формат	rar
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Тема урока. Правописание проверяемых букв согласных в корне слова.
Урок русского языка в 3 А классе (УМК «Школа 2100») , проведённого 20.10.2015г.
Тип урока. Обобщение и систематизация знаний. Цель: развитие умений находить разные виды орфограмм - букв согласных в корне слова, графически обозначать их, объяснять выбор букв, опираясь на обобщенное правило написания орфограмм - букв согласных в корне слова. Задачи: Образовательные: - создать условия для закрепления умений учащихся проверять буквы согласных звуков в корне слов к обобщенному правилу и развивать умение видеть изученные орфограммы в словах; - отрабатывать умение правописания слов с изученными орфограммами. Воспитательные: - воспитание у учащихся: чувств любви к родному языку и окружающему миру, уважение друг к другу, чувства поддержки и взаимопомощи. Развивающие: - развивать у учащихся: речь, память, мышление и мотивацию к изучению предмета. Оборудование: презентация к уроку, сказочные герои: Белоснежка и 7 гномов, индивидуальные задания на карточках.
Ход урока.

Организация класса.

Долгожданный дан звонок, Начинается урок. А теперь тихонько сели, На учителя посмотрели. - Доброе утро! Я вижу, что у вас хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу. Я надеюсь, что с таким же хорошим настроением вы будете работать весь урок. Успехов вам и удач! Посмотрите, сколько гостей сегодня вместе с нами отправляются в увлекательное путешествие грамматики. А одна гостья грустит. Потерялись гномы. Поможем Белоснежке найти её друзей? Гномы появятся, если вы хорошо, без ошибок справитесь с заданиями урока.

Актуализация знаний.

Каким словом обычно приветствуют друг друга при встрече? (Здравствуйте!)

Посмотрите, какой удивительный день! Как ярко светит солнце! Мне очень приятно видеть вас! На доске запись появляется : здравствуйте, солнце, радостно, сердце. - Прочитайте слова, что их объединяет? (это слова с непроизносимыми согласными). - Сформулируйте, пожалуйста, тему урока. (Непроизносимые согласные). - Да, ребята, сегодня мы повторим правила проверки слов с непроизносимыми согласными и вспомним правила проверки согласных в корне. 2) Минутка чистописания. - Чтобы непроизносимые согласные не играли с нами в прятки, мы запишем их в тетрадке. Лл Вв Дд Тт - Назовите шаги алгоритма проверки слов с непроизносимыми согласными в корне. Алгоритм.

Определяем слабую позицию - наличие стечения согласных.
Подбираем однокоренные слова.
Выделяем корень в однокоренных словах.
Определяем проверочное слово, в котором согласные четко произносятся.

- Докажите, что слова написаны правильно! Здравствуйте, солнце, радостно, сердце (у доски ученик)

Тестирование

Листы с заданием лежат у каждого ученика. - Прочитайте задание и скажите, как вы будете выполнять задание. - Нужно прочитать слова, подобрать проверочные и узнать, какая буква пишется на месте пропуска. - Какие слова будут проверочными? (Те, в которых непроизносимый согласный слышим отчетливо). Вариант 1. Вариант 2. ненас … ный поз … ний грус … ный капус … ный радос … ный прелес … ный вкус … ный мес … ный извес … ный гиган … ский - Вставьте пропущенную букву. Запишите проверочное слово. Обозначьте орфограмму. - Если возникнут затруднения, на обратной стороне карточки есть образец, можете им воспользоваться. Самопроверка. Презентация. - Как проверяется эта орфограмма? - Чтобы проверить проверочное слово, в котором этот звук произносится.
3. Работа по теме урока. 1) Третий гном просит помощи. - Чтобы он смог к нам прийти, нужно выполнить задание. Ст … ит избу … ка на курьих но … ках. - Вставим пропущенные буквы. - О чем пойдет разговор на уроке дальше? (Ребята должны сформулировать следующую орфограмму - парные согласные в корне слова на конце и в середине слова) - Письмо с комментированием. Обратите внимание в слове избушка парные согласные находятся в суффиксе. Физкультминутка. - 4 гном. На доске изображение города. /презентация/ - У наших друзей беда. Все их любимые продукты испорчены хлюпиками. Поднимите руку, кто хотел бы помочь. 5 гному. На доске: Спелый арбу … Душистый мё… Сушеный абрико … Свежий хле … Желтая ре … кА. Беседа о полезной пище. Можем ли мы назвать эти продукты полезными? Взаимопроверка (с доски - презентация) Вывод! - Хлюпики просят прощения, что задержали гнома и прислали нам письмо, откройте конверт, прочитайте. Дорогие ребята! Мы поняли свои ошипки. Мы забудем о слатких пирошках. Будем каждый день пить сог и кушать фрукты. Простите нас!
- Исправим ошибки? Поработайте в парах. - Найдите предложения о полезной пище. Запишите его! Проверка с презентацией. Вывод!

Повторим орфограмму «Удвоенные согласные». На столах листочки с текстом, в котором пропущены слова. Вставьте подходящие слова.

Настала … (поздняя) осень. Нач … лись … (ненастные) дни. На небе холодное … (солнце). Идет первый … (снег). На … (сердце) хорошо и … (радостно).
Проверка с презентации.
5. Итог урока. - Как проверять слова с разными согласными и непроизносимыми согласными в корне слова? 6. Д/з упр. 99

загрузить