Конспект урока по математике

Цель: познакомить с новой единицей массы - граммом и соотношением между граммом и килограммом; Задачи:

• познакомить с новой единицей массы - граммом и соотношением между граммом и килограммом;
• развивать и совершенствовать вычислительные навыки, умение составлять и решать задачи; логическое мышление.
• - воспитывать интерес к предмету;

Оборудование: слайды, карточки, фишки для детей.

Ход урока: Этапы Содержание Примечание Орг. момент. Здравствуйте, ребята! Садитесь. Меня зовут Гульсина Амыртаевна, сегодня урок математики у вас проведу я.
Постановка цели и задач урока Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие. А куда мы будем путешествовать, вы узнаете, разгадав ребус: - Какое слово у вас получилось? (магазин) Мы пойдем в продуктовый магазин. В нем очень много отделов.

Ребус на слайде. Устный счет

И первый отдел - овощной. Здесь нас ожидают задания.

1. Первое слагаемое 64, второе 29. Найти сумму.

2. Уменьшите 81 в 3 раза.

3. Из числа 340 вычесть число 80 и прибавить 70.

4. К какому числу прибавили 44, и получили 80?

5. 7000 уменьшить в 100 раз.

6. 7000 уменьшить на 100.

7. Запиши число 90003.

8. Сколько см в 5 дм?

9. С первого куста собрали 23 кг смородины, а со второго на 7 кг меньше. Сколько кг смородины собрали с двух кустов?

10. За билеты в театр класс заплатил 1000 рублей.
    Сколько детей в классе, если один билет стоил
    50 рублей?

Откройте тетради, запишите число, классная работа. Какое число у вас прописано.

_________, дай полную характеристику этому числу.

Предыдущее.

Последующее.

Теперь аккуратно и красиво пропишите это число до конца рабочей строчки.
Актуализация знаний Следующий отдел магазина - молочный. В этом отделе, нам необходимо повторить то, что вы изучали на прошлом уроке. Запиши числа, изображенные в таблице, представь их в виде суммы разрядных слагаемых.

1. 224= 200+20+4.
2. 502= 500+2.
3. 620= 600+20

1. 340= 34 дес.
2. 900= 90 дес.
3. 1000=100 дес.
4. 860= 86 дес.
5. 783= 783 ед.
6. 500= 50 дес.
7. 8 сот.6 дес. = 86 дес.
8. 5 сот.9 дес.=59 дес.
9. 45 дес. = 0 сот.4дес.

А теперь отдохнем.

Мы тихонечко все встали

За работой мы устали

Руки к солнышку подняли

На носочки все привстали

Хорошенько потянулись.

И друг другу улыбнулись.

Вот на корточки присели. И на стульчик тихо сели.
Закрепление Откройте учебники на стр. 209. Задание № 3. Выполняем только первый столбик. ________, пойдет к доске, остальные выполняют в тетради.

45г + 45 г = 90 г

100 гр - 34 г= 66 г

70 г+ 23 г= 93 г

70 ц- 63 ц= 7 ц Кто выполнил наперед, выполняем 2-й столбик. 50 ц - 2 ц = 48 ц 30 ц + 8ц =38 ц

60 т - 12 т =48 т 99 кг - 7 кг = 92 кг

Решение задач Мы переходим во фруктовый отдел нашего магазина. Отступите 2 клеточки, посередине запишите слово задача. Задача № 5. (а) Масса яблока 200 г, груша тяжелее яблока на 100 г, а персик легче груши на 200 г. Какова масса персика? Яблоко- 200 г Груша - ? на 100 г тяжелее > Персик - ? на 200 г < чем

1. 200 г + 100 г = 300 г (масса груши)
2. 300- 200= 100 г( масса персика)