Учимся писать сочинение. Шпаргалка для учеников

Учимся писать сочинение.

«А у нас стряслась беда: сочиненье снова», - поется в шуточной песенке.

И действительно, как часто приходится видеть неподдельный ужас в глазах учеников, когда, по их мнению, подобно стихийному бедствию, на класс обрушивается сочинение. Каждый спасается как может. Пессимисты срочно заболевают, оптимисты начинают переворачивать сайты во «всемирной паутине» в поисках нужной темы. Иные не прочь просто списать готовые сочинения… Причем этим неблаговидным делом занимаются порой умные, толковые ребята. Рассуждают примерно так: «Я не собираюсь быть ни писателем, ни критиком… . Зачем мне мучиться над сочинением? Мое призвание иное».

Вот здесь, пожалуй, и заключен ответ на вопрос, почему многие ученики и не стремятся научиться хорошо писать сочинения. В наш век информационного взрыва человеку, желающему достичь определенных результатов в какой-то области, присущ некий рационализм: нежелание тратить время и силы на то, что не пригодится в будущей деятельности. Бесспорно, каждая профессия имеет свою специфику, и едва ди кто сомневается , что будущему писателю, критику, сценаристу просто необходимо научиться самостоятельно излагать на бумаге плоды своих творческих раздумий. А нужно ли это умение физику, шоферу, продавцу, сантехнику, врачу…. . Многие решают для себя этот вопрос отрицательно и смотрят на сочинение как на тяжелую и скучную обязанность.

Хочется предостеречь от этого заблуждения: ведь умение писать сочинение - это умение доказательно, логично и образно излагать свои мысли. А это нужно каждому человеку. В век высоких информационных технологий среди проблем, стоящих перед нашим обществом, все настойчивее начинают выходить проблемы духовные. Загляните еще раз в нашу Конституцию: если раньше гражданин имел право на труд, то теперь появилось дополнение право на выбор профессии. Государство помогает гражданину получить образование, повышать квалификацию, а если нужно переквалифицироваться. Государство поощряет любую полезную инициативу: новаторские проекты, всевозможные движения… Словом, в любом виде деятельности возросло и будет возрастать творческое начало. Современный человек должен уметь изложить свои мысли о своих исследованиях, предложениях, изобретениях.

И так давайте отбросим страх перед сочинением и постараемся с помощью наших упражнений и советов научиться излагать свои мысли, а не оставлять по выражению Маяковского « на станциях лбов»

Скажем, в первый день выберите тему и обдумайте ее, определите идею своего будущего сочинения, подберите материал, перечитайте его. Во второй и третий день поработайте над планом. В четвертый и пятый дни делайте записи мыслей на выбранную тему. Напротив каждого пункта плана запишите номера страниц книги, о которой будете писать, или названия стихотворений, если сочинение на тему о поэзии. Постарайтесь все эти дни возвращаться к мыслями к теме, чтобы она постепенно вызревала в вас. Начинать лучше всего тогда, когда вам хочется писать, спорить, доказывать. Это состояние сродни вдохновению, так что не упускайте его. Рекомендованные сроки здесь не категоричны, они зависят и от вашей подготовленности, и от способностей. Главное, не упустить момент: ведь именно на домашних сочинениях удобно отрабатывать правила изложенные выше.

Моя цель помочь научиться ученикам:

• Правильно понимать предложенную тему.

• Придать теме направление, созвучное вашим духовным исканиям.

• Четко формулировать мысли.

• Располагать мысли последовательно, логично.

• Аргументировать свои мысли

• Уметь делать выводы и обобщения.

И так выбор темы - очень ответственный этап. Надо уметь учитывать обстоятельства:

• Знание материала.

• Интерес к теме.

• Понимание темы.

• Опыт в написании подобных тем.

Если осознанный выбор темы обеспечит вам эмоциональный подъем, неугасаемый интерес к работе на протяжении всего процесса написания сочинения. Конечная цель обдумывания темы - это четкое представление о чем писать. Сущность темы определяется в процессе обдумывания формулировки темы. Нахождение идеи - это следующая логическая цепочка. Эти две операции часто переплетаются, проникая друг в друга. Идея сочинения обязательно должна звучать в формулировке второго пункта плана, то есть заголовка основной части сочинения. Старайтесь выбрать такое направление, которое бы отвечало бы вашим духовным исканиям, вашим интересам.

Подбирать материал приходиться каждому пишущему сочинению, это само собой разумеется. Но зачастую процесс протекает стихийно, материал подбирается не специально и целенаправленно, а по ходу написания сочинения. Отсюда - выбор бывает случаен, неудачен. Такая непродуманность и, как следствие, потеря времени, конечно сказывается на результатах: сочинение получается сырое, без четкой структуры, без веских доказательств идеи…

Подбор материала надо производить очень тщательно, строго в соответствии с темой.

К сожалению, на план зачастую смотрят лишь как на роскошь, как на желательный, но не обязательный элемент. Задумаемся: ведь план лежит в основе всякой сознательной деятельности человека. Вопрос первый: каким должен быть план по содержанию? Ответ: план должен быть таким, чтобы по нему было ясно не только то, о чем написано сочинение, но и то, какова основная мысль сочинения, какова система доказательств справедливости этой мысли, к каким выводам приходит автор сочинения. Чтобы план был придатком к сочинению, а действительно являлся квинтэссенцией всего сочинения, каждый пункт плана должен нести определенную информацию, то есть быть говорящим, а не безмолвным. Он должен также содержать в себе какую - то оценку, позицию, то есть быть отвечающим, а не вопрошающим.

Как начать? Чем кончить?

Можно. Конечно, не мудрствуя лукаво, имея перед глазами составленный по всем правилам план.

Очень эффективный прием, когда начинают прямо с конца, который порой дает определенный настрой всему сочинению. Бывают начала, построенные на сугубо личном материале: помню как то раз…

Концовка сочинений должна быть не менее эффектной, чем начало. Эффектной по форме и очень четкой и выразительной по мысли. Это мпжет сжатый в несколько строк итог всего сочинения - концовка -вывод. Или четкий, энергичный ответ на вопрос: концовка-ответ. Или же цитата, самая яркая и выразительная.

Поговорим теперь о секретах умения писать живо, увлекательно.

Одним из таких секретов является сознательная полемическая заостренность письма. Старинная поговорка гласит: «В споре рождается истина». Конечно на все 100% нельзя верить поговорке. Ведь в споре на предмет или явление смотрят с разных ракурсов, а это естественно. Создает для предпосылку для более серьезных выводов.

Итак, каково же главное условие, чтобы сочинение было интересным? Очевидно. Первоосновой здесь должен служить уровень вашего умственного и духовного развития. Чтобы делать интересные сопоставления, надо обладать богатой эрудицией. Чтобы высказать глубокое и оригинальное мнение по какому - либо вопросу, надо все время заставлять свою душу трудиться, вырабатывая свое отношение к миру, свои взгляды, свои убеждения.

И когда вы проверили и отредактировали свое сочинение и ваше сочинение вполне удовлетворяет вас, можно приступить к переписыванию набело. Необходимо соблюдать все правила оформления.

И последнее. Не бойтесь производить небольшие правки даже во время переписывания.

Ну, вот вы и закончили работу над сочинением. Устали, конечно… Но это приятная усталость! Она быстро проходит, а радость от творческой работы остается.