Олимпиада по естествознанию для 2 класса

Фамилия, имя участника_________________________________________

Класс_________

1. Одной чертой подчеркни объекты, которые относятся к живой природе, двумя - к неживой природе.

Стекло, комар, парта, синица, клен, человек, камень, пила, медведь,

вода.

2. Подчеркни, как называется наука о животных?

а) ботаника б) зоология в) астрономия

3. Какую часть растений человек употребляет в пищу? Соедини стрелкой.

Лист Морковь

Плод с семенами Капуста

Корень Помидор

4.Как зимуют животные? Соедини стрелкой.

белка

спят зимой волк

медведь

не спят, не делают запасы летучая мышь

заяц

не спят, но делают запасы еж

лось

змея

5.Сгруппируй растения.

Липа, мак, ель, боярышник, ясень, каштан, смородина, малина.

травянистые растения:

кустарники:

древесные растения:

6.Какие из приведенных ниже растений относятся к лиственным, а какие к хвойным? Соедини стрелочками.

Лиственные пихта

тополь

Хвойные липа

7.Сгруппируйте животных.

Комар, лось, малиновка, летучая мышь, белка, муравей, пчела, оляпка, иволга.

Насекомые:

Птицы:

Звери:

8.В какой последовательности улетают птицы в теплые края? Пронумеруй.

Грач, ласточка, гуси.

9.Почему птицы улетают в теплые края? Подчеркни правильный ответ.

а) холодно б) нет корма в) зимой много снега

10. Собери из букв как можно больше названий домашних животных (буквы можно использовать только один раз):

Ц О Б А К С А Т У Г Ь О Ы К У З К В А

________________________________________________________________________________________________________________________

Олимпиада по естествознанию для 3-х кл. (2009-2010 уч.год)

Фамилия, имя участника________________________________________________

Класс_________ Учитель_______________________________________________

1. Закончи предложение:

Заповедники - это участки земли, где _______________________________

_________________________________________________________________

2. Перечисли стороны света по ходу часовой стрелки, начиная с севера: ____________________________________________________________

3. О каком месяце речь идет в стихотворении?

Еще метель поет ночами,

Еще мороз в моем жилье

Глядит белесыми очами,

Но слюдяною полосой

Уже бегут сосульки с ветки,

И по -иному луч косой

Скользит по стеклам в полдень светлый.

а) февраль б) декабрь в) январь

4. Сгруппируй продукты (соедини стрелочками):

молоко

Продукты растительного происхождения сливочное масло

хлеб

Продукты животного происхождения мясо

сметана

сахар

5. Объясни, от чего когда-то защищали людей различные внешние признаки? Соедини линией.

Темная кожа от дождя

Узкие глаза от солнечных ожогов

Прямые волосы, густые брови от недостатка солнца

Бледная кожа от пыльных бурь

6. Сгруппируй водоемы

Водохранилище, море, океан, пруд, карьер, болото, река, озеро, канал.

а)естественные водоемы:

б) искусственные водоемы:

7. Зачеркни лишнее слово в каждой строчке:

• Сосна, ель, берёза, лиственница. Остальные слова - это ______________.

• Корова, лошадь, коза, лиса. Остальные слова - это ______________

• морковь, лук, яблоко, помидор. Остальные слова - это ______________

8. Какие реки протекают по территории нашей области и города? Подчеркни.

Днепр, Волхов, Обь, Свирь, Луга, Волга, Нева, Енисей.

9. Назови одним словом:

Утро, день, вечер, ночь - _______________

Зима, весна, лето, осень - _______________

10. Впиши в клетки названия различных птиц так, чтобы буква «С» была общей.

С

Спасибо за участие!

Олимпиада по естествознанию для 4-х кл. (2009-2010 уч.год)

Фамилия, имя участника_____________________________________________________

Класс_______________ учитель_______________________________________________

1.Вставь нужное географическое название:

Санкт-Петербург расположен в устье реки _________________. Она вытекает из ______________________ озера и впадает в _______________ залив, который находится в восточной части __________________ моря. Это море является частью ________________________ океана.

2.Найди и подчеркни лишнее слово. Объясни свой выбор.

а) Венера, Земля, Луна, Марс, Юпитер ___________________________________________

б) Енисей, Днепр, Байкал, Лена, Волга. ___________________________________________

в) Лист, почка, стебель, плод, корень. ___________________________________________

г) Степь, пустыня, равнина, тундра, лес. ___________________________________________

д) сфагнум, опёнок, дуб, папоротник.

3.Отметь, как деятельность человека влияет на природу зоны лесов (положительно- +, отрицательно- -)

Уменьшились запасы полезных ископаемых.

Загрязнены водоёмы.

Построены очистные сооружения.

Природа гибнет от пожаров.

Вырубаются леса.

Высаживаются леса.

Уменьшилось количество растений.

Уменьшилась численность животных.

Изучена и описана природа зоны лесов.

Взяты под охрану многие растения и животные.

Восстанавливается численность бобров, зубров и других животных.

Допиши по одному своему примеру:

4.Распредели данные понятия по группам. Дай обобщающее название каждой группе.

Нефть, кенгуру, юг, сутки, восток, стрекоза, гранат, фарфор, землеройка, час, мрамор, год, неясыть, известняк, торф, беркут.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. В каком полушарии будет лето, а в каком зима при положении Земли относительно Солнца, показанном на рисунке.

Земля Солнце

6.В какой последовательности улетают птицы в теплые края? Пронумеруй, объясни, почему.

Грач, ласточка, гуси. ________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

7.Подчеркни, какие растения являются раннецветущими:

астра, гусиный лук, настурция, майский ландыш, медуница, ветреница, пырей, верба, тюльпан.

8.Сгруппируй растения:

рожь, ель, лен, ячмень, картофель, морковь, сосна, подсолнух, пшеница, хлопчатник.

а) растения, которые используют в пищу:

б) растения, которые используют для получения волокна:

в) растения, которые используют для постройки жилищ:

11. Расшифруй слово. Что оно обозначает?

З

Я Р

С; Ю; Ю-В; З; С-З

Л Т

Ответ___________________________

У М ________________________________

Е

10.При помощи стрелок установи связь между явлениями:

вращение Земли вокруг своей оси созревание урожая

обращение Земли вокруг Солнца круговорот воды в природе

испарение воды океанов время сна

Спасибо за участие!