Разработка по изобразительному исскуству

Тема: Казахский орнамент
Предмет: Изобразительное искусство.

Класс: 1 класс
Цели:

1. познакомить учащихся с различными видами орнамента, научить детей украшать орнаментом предмета быта;

2. развивать творческое воображение, эстетический вкус, развивать умение сравнивать, различать цвета, форму;

3. воспитывать в детях чувство гордости за родной Казахстан,

Оборудование: Рисунки с изображением орнамента, предметы быта (тюбетейка, ыдыс - аяк), макет юрты с убранством, куклы в национальных костюмах, заготовки, плакат с изображением аула Айсулу, рисунки с изображением аксакала и бабушки

Тип урока: Урок - путешествие

ХОД УРОКА
1.Организация класса. Приветствие
2.Сообщение темы урока.
-Тема нашего урока <<Казахский орнамент>>.Сегодня мы проведем с вами необычный урок, урок - путешествия в далекий - далекий аул в гости к Лунной красавице.
3.Беседа-путушествие.
К нам в гости пришел аксакал и хочет нам что-то рассказать.
«В далеком ауле произошла такая история. В одной семье давно не было детей. И наконец, у них родилась дочка. И папа, и мама были очень рады рождению дочери. Девочка была очень красива и поэтому её назвали Айсулу, что означает - Лунная красавица./Словарная работа
Но недолго длилось их счастье. Мама сильно заболела и умерла. Айсулу осталась без матери.
У казахов есть такой обычай - девочке с рождения готовят приданное. (Приданное- это необходимые вещи для будущей невесты)/Словарная работа»
Девочке Айсулу некому приготовить приданное.
-Ребята, давайте поможем ей?
-ДА!
-Аксакал: А для того, чтобы помочь Айсулу вы должны попасть в тот аул, где она живет. Туда не ходят поезда, не летят самолеты и даже на машине туда не добраться.
Учитель: Ребята поскачем в аул? (ответы детей)

Учитель: Ребята, закрыли глазки. Представьте в степень и скачущих лошадей. Звучит музыка /кюй Курмангазы/.
Пейзажа чудесней не встретишь вокруг
Душа поёт песни, признайся в том, друг!
Казахстанские степи, и горы.
Всё осталось давно позади.
Свежий воздух, пьянящей свободы
Сны из детства счастливые дни.
Может просто чужими мы стали
А ведь были когда-то близки,
И частицу души там оставив
Мы о ней вспоминая грустим,
И живя этой жизнью другою,
На чужой половине земли.
Плачут души,тоскливо на сердце,
Что мы здесь далеко не свои.
Пролетают года незаметно.
Время лечит от боли,и ран,
Но тебя никогда не забуду.
Мой любимый родной Казахстан!
(представляем с закрытыми глазами)
Перед детьми появляется юрта.
Посреди степи,
Как большая юбка,
Домиком стоит
Красочная...(юрта)
-Вот перед вами юрта, где живут Айсулу.
-Чем она украшена?
Дети: Орнаментом.(В переводе с французского означает служить для украшения) /словарная работа\

Казахские орнаменты бывают разные и делятся на 4 вида. (Плакат)

1.Зоофорный вид. (рог марала, горб верблюда)
В зоофорном виде орнамента изображается всё, что относится к животному миру.

2.Растительный вид: тюльпан, трава
3.Геометрический вид: ромб, треугольник
4.Космический (космогонический): звезда, полумесяц
Казахский орнамент используется для украшения юрт, одежды, посуды…(учитель показывает тюбетейку, кесе, чайник)
Заглядываем в юрту. Там спит маленькая Айсулу. Пока девочка спит отправимся в мастерскую - шеберхана (перевод с казахского языка). Народных мастеров называют <<щебер>>. Мы тоже будем шеберами и поможем приготовить приданное для Айсулу. Но для этого надо потрудиться
4.Гимнастика для глаз
5.Работа над зрением.
Дети делятся на 4 группы (по карточкам: 1 группа - рог марала, 2 группа - тюльпан, 3 группа - ромб, 4 группа - звезда)
Наиболее часто применяется орнамент, который называют <<рога марала>>.А означает он -<<пожелание счастья>>.
Показ на доске
1 группа
Вы будете готовить <<Тоске орын>> в приданное нашей красавице (постель и постельные принадлежности).Ваша задача украсить орнаментом сырмак, подушки. (заготовки)
2 группа
Готовит <<ыдыс - аяқ>> (посуда)

Кесе (папье - маше, роспись гуашью)

Национальные блюда (лепка из слоенного теста) баурсаки, лепешки.

3. Группа

Национальное украшение. Сырга - серьги (вырезаем из фольги)

3. группа

Сандык - сундук. Макет сундука украшаем аппликациями.

Народные мастера (шеберы) за работой пели песни. Так давайте и мы будем работать под музыку. (звучит музыка)

Самостоятельная работа (индивидуальная помощь)

1. Итоги урока.

- Итак, приданное готово?

- Да!

Выставка лучших работ

- Пока мы с вами трудились, прошло время, и наша Айсулу выросла и стала красавицей. Закройте глазки 1,2,3

Появляется Айсулу (кукла)

- Посмотрите, какой стала Айсулу! А вот и приехал жених! (жених)

- Здесь и невеста, и жених. Какой же праздник должен начаться?

- Свадьба (той)

Под песню «Шашу» исполняется танец девушки в казахском национальном костюме (бросает шашу)

2. Рефлексия - «Открытый микрофон»

- Расскажите ребята, что сегодня больше всего вам понравилось на уроке?

8. Оценивание. Награждение активных участников групп.