"Открытый урок по литературному чтению на тему [б], [п] авазлары, Б, б; П, п хәрефләре"

[б], [п] авазлары,

Б,б ; П,п хәрефләре

ГББМУ"Г.Тукай исемендәге Ашытбаш урта мәктәбе"нең

"Кысна башлангыч гомуми белем мәктәбе" филиалының

беренче квалификацион категорияле башлангыч класслар

укытучысы Фәйзрахманова Л. С.ның 1 нче сыйныфта

үткәргән дәрес эшкәртмәсе

Класс__1__. Предмет : әдәби уку

Тема: [б] [п] , авазлары. Б,б ; П,п хәрефләре

Тема максаты: укучыларны[б] , [ п] авазлары, Б,б ; П,п хәрефләре белән таныштыру, парлы яңгырау һәм саңгырау тартыкларны дөрес әйтергә өйрәтү;

-акыл эшчәнлеген үстерү, игътибарны камилләштерү;

-укухезмәтенә уңай караш тәрбияләү.

Планлаштырылган нәтиҗә: яңгырау, саңгырау парларның үзара мөнәсәбәтен билгели белү,

[б] , [ п] авазларын ишетү, әйтү, чагыштыру, сүз һәм текстларны аңлап уку.

Предмет буенча белемнәр: Б,б ; П,п хәрефләрен тану, башка хәрефләрдән аеру, , рәсем буенча хикәя төзү.

ТБУУГ:тормыш тәҗрибәсен кулланып, ситуациянең моделе буенча текст төзү

КУУГ:фикер йөртеп сөйләм төзү, күршең белән хезмәттәшлек итү

РУУГ:үз эшчәнлегеңне контрольгә алу, биремне үтәүнең дөреслеген тикшерү

ШУУГ:дәреслек геройларына, күршеңә ярдәм итүдә танып-белү инициативасын күрсәтү

Төп төшенчәләр: яңгырау, саңгырау тартык аваз.

Пространство оештыру

Эш формасы: индивидуаль, төркемнәрдә. Ресурслар: әлифба, сүзләр, текстлар язылган карточкалар, иҗек-аваз анализы ясау өчен перфокарта, компьютер, кошлар рәсеме.

Дәрес барышы

1. Дәрескә уңай халәт тудыру

• Исәнмесез, укучылар! Кәефләрегез ничек соң?

• Кояшлы иртә кебек.

Тукай телен, анам телен

Өйрәнергә дип килдек.

• Рәхмәт. Укучылар, теләкләрегез изге икән. Эшләребез хәерле булсын, - дип дәресебезне башлыйбыз.

II .Эшкә кызыксыну тудыру

Укытучы эшчәнлеге "Истә калдыр " уены -10 сүз әйтә (дәфтәр, карандаш, такта, пенал, акбур, укытучы, укучы, парта, урындык)
- "Яңгыр"уены (Слайд 1)

Укучы эшчәнлеге

• истә калганын әйтәләр;

• рәсемдәге хәрефләрдән сүзләр төзеп укыйлар.

III .Уку мәсьәләсен кую һәм чишү

Укытучы эшчәнлеге

• Әлифба дәресендә без нинди уку максатларын үтәп киләбез?

Укучы эшчәнлеге

• Авазларны хәрефләр белән билгелибез;

-[б] авазын билгелиләр;

-Перфокарталарда эшлиләр, әлифбадан дөреслеген тикшерәләр.

IV Белем һәм күнекмәләр булдыру

Укытучы эшчәнлеге
-Б,б; П,п хәрефләре белән таныштыра.


-(Слайд 3) Кояш рәсеменнән иҗекләр төзетә;
-Мәкаль (Слайд 4) Башлый белсәң, бетерә дә бел.

Укучы эшчәнлеге

-Б,б; П,п хәрефләрен рәсемле алфавиттан табалар, башмак, песи сүзләрен иҗеккә бүләләр. Укытучы ярдәмендә б, п хәрефләренә характеристика бирәләр. -Б, п хәрефләре белән ябык һәм ачык иҗекләр төзиләр. - Мәкальне укыйлар, эчтәлеген аңлаталар.

Физкультминутка

V Белем һәм күнекмәләрне ныгыту
Укытучы эшчәнлеге
-Иҗекләрне, сүзләрне укыта; -Укый белүче балаларга карточкалар тарата -Төсле рамкадагы сүзләрне укыта (66,69 битләр)

Укучы эшчәнлеге

- Иҗекләрне, сүзләрне индивидуаль, группалап укыйлар -Сүзләрне укыйлар, алардагы аерманы, үзгәрешне табып күрсәтәләр

Физкультминутка

VI этап Белем һәм күнекмәләрне тикшерү

Укытучы эшчәнлеге
-(Слайд 5) Рәсемнәр буенча Сабантуй бәйрәме турында әңгәмә кора; -Әлифбадан текстны үрнәк укый; -Укучылардан укыта;
-Рәсем буенча кышлаучы кошларны таптыра, 69 биттәге текстны аңлап уку буенча эш оештыра.
-"Балан" сүзенә яшеренгән сүзләрне таптыру.

Укучы эшчәнлеге

-Әңгәмәдә катнашалар;
-Тыңлыйлар, карап баралар; -66,67 биттәге текстларны башта эчтән, аннары кычкырып укыйлар; -Кышлаучы кошларны атыйлар, аларга ярдәм итүләре турында сөйлиләр, текстны укыйлар.
-Сүзләрне табалар, кисмә хәрефләрдән төзиләр.

VII этап Йомгаклау

Укытучы эшчәнлеге

• Дәрестә үзегез өчен нинди яңалык алдыгыз?
• Дәрестә укыган текстлар нинди булырга өйрәтә?

Укучы эшчәнлеге

Үз фикерләрен әйтәләр.

Класс__1__. Предмет__математика

Тема: Берурынлы саннар

Тема максаты: барлык берурынлы саннарны атый, укый, яза белүләренә ирешү.

Планлаштырылган нәтиҗә

барлык берурынлы саннарны атый, укый, яза белүләренә ирешү

Предмет буенча белемнәр: , барлык берурынлы санны укый, яза белү

ТБУУГ: инструментлар (фишкалар) кулланып бирем үтәү ШУУГ:дәреслек геройларына ярдәм итүдә танып- белү инициативасы күрсәтү РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу, биремне үтәүнең дөреслеген тикшерү

КУУГ:тәкъдим ителгән план буенча телдән аңлатма төзү

Төп төшенчәләр:

Пространство оештыру

Предметара:

Эш формасы: Ресурслар:

Дәрес барышы

I этап Эшкә кызыксыну тудыру

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

II этап Белем һәм күнекмәләр булдыру

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

III этап Физкультминутка

IV этап Белем һәм күнекмәләрне ныгыту
Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

V этап Физкультминутка

VI этап Белем һәм күнекмәләрне тикшерү

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

VII этап Йомгаклау

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге