Конспект урока по теме

Урок по основам религиозных культур и светской этики

Урок изучения нового материала

Тема урока Добро и зло.

Цель урока

Знакомство с главными понятиями морали «добро» и «зло».

6.Учебные задачи:

1.Формирование основ морали -осознанной обучающимися необходимости определенного поведения , обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом.

2.Формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно- оправданную позицию.

3.Формировать способность к самостоятельным поступкам и действиям , совершаемым на основе морального выбора , к принятию ответственности за их результаты. 7.Ход урока:

Учитель.

1. Итак, друзья, внимание -
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее,
Начнём скорей урок!

2. Создание проблемной ситуации

Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!

Вопрос: А почему доктор Айболит добрый: потому, что он под деревом сидит? А если под дерево посадить Бармалея, он тоже будет добрый? (Ответы детей)

- В нашем мире добро и зло всегда идут рядом. А что такое добро и зло? Какие качества им присущи?

ДОБРО ЗЛО

3. Введение в тему урока

1.Я просила Вас найти в словаре Сергея Ожегова определение, что такое добро и зло.

Из словаря Ожегова(читают дети)

ДОБРО1, -а, ср. 1. Нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу; добрый поступок. Желать добра кому-н. Не к добру (предвещает дурное; разг.). Сделать много добра людям. Поминать добром (вспоминать с благодарностью, с хорошим чувством). Не делай добра, не увидишь зла(посл.). Д. должно бытье кулаками (афоризм). 2. Имущество, вещи (разг.). Чужое д. Накопить добра, 3.0 ком-чем-н. плохом, негодном (разг. пренебр.). Такого добра и даром, не надо. * Добро пожаловать - приветствие гостю, участникам чего-н., прибывающим куда-н. Добро пожаловать в наш город на фестиваль! Дать (получить) добро на что (разг. и спец.) - дать (получить) разрешение, согласие. Дать добро на вылет. От добра добра не ищут - посл.: нужно довольствоваться тем хорошим, что уже есть, и не искать лучшего. ЗЛО, зла, мн. только род. п. зол, ср. 1. ед. Нечто дурное, вредное, противоположное добру; злой поступок. Причинить з. кому-н. Отплатить злом за добро. Не помнит зла кто-н. (о том, кто незлопамятен). 2. Беда, несчастье, неприятность. От его помощи только з. Из двух зол выбрать меньшее (склониться к тому, что хотя и плохо, но немного лучше другого). 3. ед. Досада, злость. Сделать что-н. со зла 3. берет. Иметь (держать) з. на кого-н. Зла не хватает на кого-н. (очень зол на кого-н.; разг.).

4. Творческая работа Мини-Сочинения «Кто такой добрый человек?»- на листах в клетку учащиеся пишут небольшие сочинения .

5. Работа в парах.

"Добрые слова". Сказать, как можно больше добрых слов в адрес своей(го) одноклассницы(ка). Пожалуйста, в парах напишите эти слова. (Листочки)

6. Игра «Доскажи словечко»-физминутка

- Давайте мы немного поиграем.
- Я прочту стихотворение, а ваша задача - досказать подходящее по смыслу доброе слово.

И каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро продлится до вечера.
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: ... («добрый день!»)

Растает ледяная глыба
От слова доброго ... («спасибо!»)

Когда бранят за шалости,
Мы говорим: ... («прости, пожалуйста!»)

Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы: ... («спасибо!»)

- Доброта - это самое ценное нравственное качество русского народа.
- Большое количество пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость.
- Какие Вы знаете пословицы о доброте? Назовите.

7. Работа с пословицами.

Пословицы записаны на доске

• Худо жить без ласкового слова

• За добро добром платят

• Рубашка износится, а доброе дело не забудется.

- Только ли хорошие слова нужно говорить, что бы быть добрым?
- Научиться быть добрым сложно. Добро и зло всегда идут рядом. Дорога к добру нелегка, поэтому важно осознавать свои действия и их результаты.
- Не раз мы убеждались в том, что добро побеждает зло. Но и добро нужно уметь делать правильно.

Итак, добро и зло являются основными понятиями этики. Они служат нам как бы ориентиром при освоении огромного морального мира. Человек строит свою деятельность таким образом, чтобы увеличивать добро и уменьшать зло.

8. Работа в паре.

Учитель. Добро многогранно. Поищите варианты доброго поведения в ситуациях. Что вы сделали бы, если:

• расстроенная подруга плачет;

• приятель в компании беззастенчиво врёт;

• родители несправедливо сердятся;

• девочка разбила мамину любимую чашку, обвинила кошку;

• мальчишки играли в футбол и разбили окно;

• брат (сестра) надел(а) твою новую куртку, которой ты очень дорожишь.

9. Работа на карточках (с экрана)

Учитель. Закончите предложение.

• "Я могу простить другого человека, если ….",

• "Мне было одиноко, когда ….",

• "Я раздражаюсь, если …",

• "Я страдаю, когда ….".

Ученик читает стихотворение как вывод на уроке.

Вопрос Для чего нам нужно делать добрые дела?

Спешите делать добрые дела,
Пока еще не склевана рябина,
Пока береста совести бела
Спешите делать добрые дела.

В колесах дружбы так привычны палки,
В больницах так медлительны каталки,
А щель просвета так порой мала,
А ложь святая столько гнезд свила.
Спешите делать добрые дела

Учитель-«Спешите делать добро» - это изречение выбито на памятнике Ф.П.Гаазу (1780 - 1853), «святому доктору» Москвы, посвятившему свою жизнь служению добру.
Ф.П. Гааз был одним из первых врачей, привлекших женщин к уходу за больными. Начинание увенчалось успехом.

10. Работа со стихотворением

Хочется в заключение урока послушать стихотворение Юрия Шмидта:

Вопрос От кого зависит в мире победит добро или зло?

Гласит легенда, в смутное то время,
Воды с тех пор немало утекло,
Сев на коней, слегка поправив стремя,
Сражались на Земле Добро и Зло.
И белого коня вперед направив,
Добро открыто мчалось на врага.
Но Зло, оно не соблюдает правил,
Ударило ножом исподтишка.
Добро едва успело увернуться,
А может, ему просто повезло,
С тех пор они сражаются, дерутся,
И кто из них сильней, Добро иль Зло?
Вот, кажется, Добро уж победило,
Мы воспоем победу храбреца,
Но живо зло, оно лишь затаилось,
Оно не умирает до конца.
И что поделать, им не примириться,
Никто из них не может победить.
Менялись их доверенные лица,
Добро и Зло - их некем заменить.

- Какова главная мысль стихотворения? (Добро и зло всё время в борьбе, и от нас зависит, чего на земле будет больше, что победит)

11. Игра «Солнышко доброты»

На листах бумаги нарисуйте как вы представляете добро - первый вариант, второй вариант ка к вы представляете зло.

12. Домашнее задание

Акция «Спешите делать добро». Готовим подарки для будущих первоклассников, сувениры для ветеранов ВОВ. Это могут быть открытки, сувениры, книжки-малышки